第20课清朝君主专制的强化教案
（部编人教版七年级下）
教材分析
《清朝君主专制的强化教案》是2016年部编人教版历史七下第20课，中国古代君主专制中央集权的政治体制，至康乾盛世时达到顶峰。军机处的设立，文字狱与文化专制，就是清朝君主专制强化的具体表现。君主专制的极端强化也预示着君主专制体制即将走到历史的尽头。在君主专制统治下，吏治腐败，军备废弛，社会贫富分化严重，社会矛盾不断激化，西方殖民者开始侵扰，中国出现了近代前夜的危机。
学情分析
本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也大大增强，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。充分利用文字狱和清朝贪官污吏的历史史实激发学生学习兴趣。
在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观的让学生感受闭关锁国的恶劣影响。
教学目标
1.通过自主学习，了解清朝设立军机处的基本史实；说出清朝实施文字狱与文化专制政策的基本史实和造成的恶劣影响；知道清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程。
2.通过小组讨论，认识“闭关锁国”的影响。
3.通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度的重要性；认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。
教学重点
重点：军机处的设立，文字狱与文化专制政策。
难点：闭关锁国政策。
教学策略
高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”
为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。
教学方法
小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛法等。
教学准备
制作多媒体课件
教学过程
一、导入新课
回顾秦始皇焚书坑儒的文化专制导入新课。
二、展示学习目标（见第三部分教学目标）
请同学们认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。
三、教学流程
（一）军机处的设立
请同学们阅读教材第101-102页，概括下列问题：
1.军机处的设立过程。
2.军机处的职责。
3.军机处设立的影响
教师引导，夯实基础：
1．军机处设立过程
(1)康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。
(2)雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议政王大臣会议名存实亡。
(3)乾隆时期，撤销议政王大臣会议。
2.军机处的职责：
辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决
3．影响：使君主专制进一步强化。
通过图片、史料、列表等一些列材料，进一步探究军机处设立的目的和影响。
（二）文字狱与文化专制
学生活动：请同学们阅读教材第102-103页，概括下列问题：
1. 清朝文字狱的目的、含义和影响？
2.清朝的文化专制政策？
教师引导：1．文字狱
(1)目的：从思想领域严密控制知识分子。
(2)含义：从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤狱，祸及亲友。
(3)影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
2．文化专制政策：
为了维护集权统治，在文化上实行专制政策。一方面提倡尊孔读经，另一方面对全国书籍进行全面检查，收缴禁书并销毁。
师生共同探究：通过四个案例探究文字狱的特点。回顾历史上文化专制的内容。
（三）不断加剧的社会矛盾
学生活动：请同学们阅读教材第103-104页，概括下列问题：清朝社会矛盾加剧的表现和后果
师生概括：1．社会矛盾加剧的表现：在清朝的君主专制统治下，官僚体制从整体结构上呈现出腐败的趋势，军队军风军纪日益败坏，军备废弛。
2．社会矛盾加剧的后果：官场的腐败之风蔓延，官僚机构臃肿，政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。清朝中期以后，土地集中在少数人手中，社会贫富分化严重，民众生活困苦，社会危机重重。
师生活动：用案例、图片文字等直观感受清朝的社会矛盾。
（四）闭关锁国政策
学生活动：请同学们阅读教材第105页，概括下列问题：
清朝实行闭关锁国的原因含义表现和影响
师生概括：
1．原因
(1)清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
(2)西方殖民者向东扩展势力，清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
2．含义：严格限制对外贸易。
3．表现
(1)顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。
(2)1757年，下令关闭其他港口，只开放广州一处作为通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。
4．影响
(1)积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。
(2)消极：清廷故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程师生共同查看资料，通过论从史出等练习感受清朝的闭关锁国政策。
合作探究：从清朝闭关锁国政策的影响，你得到的认识是什么？
开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，只有对外开放，不断学习吸收其他民族的先进文化，国家才有富强的希望。我们国家必须深化改革开放。
（五）通过课堂达标检测，检查同学们对这节课的掌握情况。
教学反思（略）
