下载文档原格式
现在根据自己的经验，总结德语入门的三个步骤：Warum? 为什么学？德语学习的目的想学习德语的人越来越多，那么要先清楚自己为什么学德语？为留学，找工作，还是家庭团聚？不同的需求，不同的目的，学习的侧重点也就不同。
明确了学习德语的目的，才能正设定一下目标，引导自己坚持不懈地学下去。
Was? 学什么？德语学习的内容打算从零开始学习德语的同学，经常会问如何学习，要用哪本教材？现在使用的教材非常多，其实初级的教材内容基本上相差不多，综合比较了以下的教材，《新标准德语强化教程》、《交际德语教程》、《Schritte步伐》、《快乐德语》、《新标准德语强化教程青少版》，需要初学者掌握的语法和词汇基本相同。
初级的德语基本是生活中日常的内容，只有到了中级、高级才会有论述、讨论、新闻稿的复杂的文章，所以刚开始学习的同学大可不必担心，等你积累到一定的语法和词汇，自然可以看懂更多的内容。
关于教材的选择建议1：语音学习其实入过门的童鞋都知道，德语的语音是最easy的部分。
随便一本教材的开头都有发音规则。
德语的发音规则很好记，而且基本上一个字母/字母组合对应一或两个音(顶多三个音)，没有英语那么多变，也没有法语那么复杂。
熟悉了这些规则以后，拼读、拼写、唱歌都不是问题。
同时，德语的字母也很简单，只比26个英语字母多4个而已：Ää，Öö，Üü，ß。
而且他们四个也都有固定的发音，从来不变。
打算自学的童鞋们一定要注意自己的音准哦！推荐大家试试：德语零基础德语语音入门。
建议2、词汇学习过了发音阶段就可以没事背背单词了。
有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!这只是冠词而已，不一样的单词，不一样的性别，不一样的冠词，一样都只需要背下来而已。
而且时间长了，相信小编，你就有直觉了(一本正经地胡说八道……)。
建议3、句子学习背过一些基础单词后，就可以学学简单的小句子了。
德语学习方法的总结德语学习方法的总结德语学习方法的总结我认为最好的途径是和德国人每天互相教语言，可以在大学贴条，找Sprachpartner！-我觉得首先要有很大的词汇量！-去审核前不到一个月硬是把400多页的一本德语单词字典给背下了，结果现在都忘的差不多了，看来还得来上2遍，才能记熟！-没有必要吧，单词那么多，小字典也700多页，大字典1400多页背到什么时候啊。
要增加词汇量，你可以听德语广播，也可以看德语新闻，这些在网上都是可以找到的。
可能的话在聊天室找会德语的人聊也比背单词强啊！-背词典不如背课文，或者熟读课文，我觉得。
-想学好德语，最高秘技：找德国人做男(女)朋友，当然对於同性恋此法也可！-一般关于某个THEMA的重要单词会在很多文章里反复出现，看多了就记住了，在写文章的时候，也注意刻意用用刚看到过的生词，比较容易记住，特别反对背字典和背单词表。
（个人意见）！-好不容易认识了一个单词，加了个什么前缀就又不认识了！-多阅读,坚持写作,多用新学到的单词.是最好的办法.新单词多用几次自然就记下来了.光认识单词作用不大.德语的考试几乎没有选择题,就是看你掌握单词的能力,特别是表达能力.背字典,几乎是浪费时间.德语不像英语那么简单.词性,复数,形容词变化,不同的固定动词搭配和介词搭配,是否有反身动词,等等.不可能光靠死记的.-单词积累和巩固可以通过阅读来提高.建议读:ErichKaestner的作品.,难度不大,生动有趣.比如:EmilundDetektiv,dasfliessendeKlassenzimmer.另外每天要有文字记录,如德语日记,随感等.尽量使用自己熟悉的单词.语言能力的训练和培养语言运用能力包括听，说，读，写这四项语言交际中最重要的基本技能。
这些技能的提高，是学习外语的最终的目标。
（当然，对外语专业的学生来说，还需要掌握翻译这项更高级的技能，对此，本文不做讨论）对每个学习德语的人来说，要在日常的学习中时刻注意对这些基本技能的训练和培养。
新求精德语强化教程初级教学参考书新求精德语强化教程初级教学参考书篇一：新求精德语强化教程初级I《新求精德语强化教程初级I》一．时间：200课时，45分钟/课时，8课时/天（上午4课时，下午4课时）200/8=25天，每天上午3小时，下午3小时二．主教材内容：本书14单元=1语音单元+11正文单元+2复习单元（Lektion8,14）附录1：语法知识回顾附录2：语法术语德汉对照表三．教材体系主教材：《新求精德语强化教程初级I》学生配套：《初级I词汇练习册》+《新求精德语语法精解与练习》（涵盖初级两册内容）+《初级测试题》（涵盖初级两册内容）教师参考：《新求精德语强化教程初级教学参考书》四．教材使用课堂讲解：主教材+《语法精解与练习》家庭作业：以《词汇练习册》和《初级测试题》为主，辅之以《语法精解与练习》五．教学设计基本原则：听说领先，读写跟上。
不断重复。
（这也是本套教材编写原则）1.课堂：时间有限，不完全覆盖主教材上的全部内容。
新课：先词汇，再听力，再语法（讲解与练习），再口语辅助：朗读与背诵，听写练习，简单游戏，随堂练习，作业讲解 2.课后：适量适度，听说读写尽可能兼顾。
书面：《初级测试题》，《语法精解与练习》，甚至主教材上的习题有选择地布置，不全部完成。
口头：重点例句及课文听录音跟读模仿，直至背诵。
背单词。
对学生课后作业的建议：1. 口头练习必须保质保量完成，定期抽查考核。
2. 书面练习按照优先级完成。
3. 学有余力者定期总结学过的语法或词汇。
4. 暂时不需要预习，如果要预习，词汇足以，重点关注词汇发音。
5. 请及时完成作业。
6. “前紧后松”。
7. 抓重点。
六．教学提醒1.有始有终，形成一套固定的套路。
2.讲练结合，不可偏废。
3.严肃活泼。
4.根据实际情况及时调整。
5.教学相长。
六．一日课堂安排示例上午和下午各3小时（4课时），每节课1小时（11/3课时），课间休息10分钟课堂讲：词汇，语法，课文，练习课堂练：随堂书面练习，朗读，听写，听力，口头对话2）标红部分为每日课堂必备内容。
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词Grundlagen 简言语法即语言规则。
语言由单词组成。
单词由字母组成，聚集在一起成为了语句，实现了语言的表达。
这是如何形成的在需要按语法正确地组织（bilden）词与句时，什么是需要注意的简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。
Buchstaben und Laute 字母与音素德语中包含30个字母（Buchstaben），其中26个与字母表（Alphabet）相对应，书写时有小写（Kleinbuchstaben）与大写（Großbuchstaben）之分：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z字母表之外还有4个字母：%ä ö ü ß Ä Ö Ü其中ß没有对应的大写，需要时可以双写S（Doppel-S）。
名词（Substantiven od. Hauptwörtern）, 专有名词（Eigennamen），以及称谓词（又叫呼格代词）（Anredefürwörtern）的首字母需大写。
句首首字母也需大写。
其余情况应小写。
但某些时候，譬如标题中的单词通过大写（Versalien）可起着突显的作用。
字母构织了书面语言，那么口头语言则是由音素（Lauten）组织而成。
朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母x包含了2个音素。
Vokale und Konsonanten 元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute，因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。
辅音在德语中即是Mitlaute。
前言内容提要:✧ 德语语言的特点✧ 德语发展简史✧ 德语语言的规范✧ 德语在中国的发展✧ 如何输入德语特殊字母德语语言的特点:✓ 德语属于印欧语系,日尔曼语族。
我们平常接触到的其他外语中,英语是德语的姊妹语言,都属于日尔曼语族.而法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语等属于罗曼语族.✓ 德语是世界上最常被使用的语言之一。
以德语为母语的人口超过一亿,在德国、奥地利和列支敦士登,德语是唯一的官方语言。
在瑞士、意大利、比利时、卢森堡等国,德语作为官方语言,发挥着重要作用。
作为欧盟的核心国,德语在欧盟工作语言中也占据着十分重要的地位。
✓ 德语和英语有很多相似之处。
学习德语时可以和英语进行对照.德语有26个和英语一样的字母,此外还有4个特殊字母.即:ä , ö , ü和ß。
德语也是词有重音,句有重读。
✓ 德语有独特的发音规则,既有类似英语发音规则的地方,也有类似汉语拼音发音规则的地方。
掌握了德语的发音规则就可以顺利读出几乎所有的德语单词.所以我们在德语教材或者德语词典中会发现:在每一个单词后面并没有像英语一样注明音标。
✓ 德语有42个音素(也叫发音单位)。
其中元音音素19个,辅音音素23个。
✓ 德语的词重音一般在第一个音节。
句子的音调一般都是在句末下降。
✓ 德语的语法复杂,正是这种复杂决定了德语语言的严谨性。
在德语中,名词首字母一律大写,容易识别。
名词有性、数、格的形态变化.德语名词的性分阳性,中性和阴性三种词性。
词性划分的规律性不强,初学德语,需要一个一个死记;数分单数和复数,复数的构成形式有十多种,经过一段时间的学习之后很容易掌握复数的构成规律;名词根据其在句子中不同的语法地位有第一格、第二格、第三格和第四格四个格。
德语动词有6种时态:现在时,过去时,现在完成时,过去完成时,第一将来时和第二将来时。
动词要根据人称和时态进行变化。
德语的形容词副词和英语一样,也有比较级和最高级的变化。
第1篇一、实训背景随着我国与德国等国家在政治、经济、文化等领域的交流日益频繁，掌握一门流利的德语已成为越来越多人的需求。
为了提高我国学生的德语水平，培养具有国际竞争力的复合型人才，我校特开设德语实训课程。
本次实训旨在通过实践锻炼，提高学生的德语听说读写能力，使学生能够更好地适应德语国家的学习和生活。
二、实训目的1. 提高学生的德语听说读写能力，使学生在德语国家的学习和生活中能够流利地进行沟通。
2. 培养学生的跨文化交际能力，使学生能够了解德国的文化、习俗和思维方式。
3. 增强学生的自主学习能力，使学生能够独立完成德语学习任务。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的德语学习积极性。
三、实训内容本次德语实训主要包括以下内容：1. 德语基础语法和词汇学习：通过讲解、练习、测试等形式，使学生掌握德语基础语法和常用词汇。
2. 德语听说训练：通过角色扮演、听力练习、口语对话等形式，提高学生的德语听说能力。
3. 德语阅读训练：通过阅读德语文章、书籍，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 德语写作训练：通过写作练习、论文撰写等形式，提高学生的德语写作能力。
5. 德语文化知识学习：通过介绍德国的历史、文化、风俗习惯等，帮助学生了解德国社会。
四、实训过程1. 准备阶段：教师根据学生的实际情况，制定实训计划，明确实训目标和内容。
学生了解实训要求，准备相关学习资料。
2. 实施阶段：（1）基础语法和词汇学习：教师讲解德语基础语法和常用词汇，学生通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。
（2）听说训练：教师组织角色扮演、听力练习、口语对话等活动，提高学生的听说能力。
（3）阅读训练：教师布置阅读任务，学生通过阅读德语文章、书籍，提高阅读速度和理解能力。
（4）写作训练：教师布置写作任务，学生通过写作练习、论文撰写等形式，提高写作能力。
（5）文化知识学习：教师介绍德国的历史、文化、风俗习惯等，帮助学生了解德国社会。
3. 总结阶段：教师组织学生进行实训总结，分析学生在实训过程中的优点和不足，提出改进措施。
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词Grundlagen简言语法即语言规则。
语言由单词组成。
单词由字母组成，聚集在一起成为了语句，实现了语言的表达。
这是如何形成的？在需要按语法正确地组织（bilden）词与句时，什么是需要注意的？简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。
BuchstabenundLaute字母与音素德语中包含30个字母（Buchstaben），其中26个与字母表（Alphabet）相对应，书写时有小写（Kleinbuchstaben）与大写（Gro?buchstaben）之分：abcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ字母表之外还有4个字母：??ü?????ü其中?没有对应的大写，需要时可以双写S（Doppel-S）。
名词（Substantivenod.Hauptw?rtern）,专有名词（Eigennamen），以及称谓词（又叫呼格代词）（Anredefürw?rtern）的首字母需大写。
句首首字母也需大写。
其余情况应小写。
但某些时候，譬如标题中的单词通过大写（Versalien）可起着突显的作用。
字母构织了书面语言，那么口头语言则是由音素（Lauten）组织而成。
朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母x包含了2个音素。
VokaleundKonsonanten元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute，因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。
辅音在德语中即是Mitlaute。
大多数其发音时，需要缀加一个元音，譬如音素b，f，g，h，j，需借助于元音be，ef，ge，ha，jat实现发音。
Vokale元音元音组包含以下几部分：字母表中的5个基本元音，即：aeiou以及字母表以外的单个的变元音（einfacheUmlauten），即：??ü以及二合元音或复合元音（Zwielauten,Doppellaute,Diphthonge），即：eiaiaueu?u其中?u也属于变元音。
发音复杂?语法难?德语其实很好学!————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:发音复杂？语法难？德语其实很好学! 导语:五百年前,查理五世（Kａrl V., Ｋａisｅｒ)曾说：“我对上帝说西班牙语，对女人说意大利语,对男人说法语,对马匹才说德语。
”看来德语的恶名由来已久。
今天,我们就来对比一下各个语种，看看德语到底该不该背上这锅。
相信学过德语的小伙伴都或多或少地听过、甚至自己亲力亲为地发表过对德语的吐槽。
发音粗鲁?语法凶残?逻辑缺陷?每每和别人家的外语——优雅的法语、浪漫的意大利语、时髦的韩语等一对比，总是闻者落泪,听者心酸。
然而,德语和别的语种相比到底差异几何?且看德语君细细分析一番。
德语发音粗鲁？德语的发音相比别的语种而言总被冠上粗鲁的名号事实上，各个语种的发音好听与否,很大程度上取决于发音者的心态。
如果你的脑海中先入为主留下了德语难听的印象,自然在自己亲身学说德语的时候会抱有偏见。
德语又臭又长?爱尔兰喜剧演员迪伦·莫兰（Dylan Ｍoｒan）曾这样评价他眼里又臭又长的德语：“德语就像一台打字机,不停吞噬铝箔，并且（打出的纸张）沿着台阶一直往下通向了地下室”("Wiｅｅine Scｈｒeｉbmascｈiｎe, ｄｉe Alufolie frｉssｔuｎd die Kellertrepｐe hinｕnterｇetrｅtｅn ｗｉrd", ｓａgtder KｏmödiａｎｔDylａｎＭoｒan über die ｄeｕtｓche Sprache．）法国里昂大学的三位语言学家曾做过一个实验，让５９位不同国家的测试者用自己的母语匀速、有节奏地朗读一篇短文。
然后用电脑除去声音停顿处的时间后计算每种语言在相同时间段内的语音和信息输出情况。
最后得到结论，日语平均每秒钟能说出8个音节,而中文则最低效——平均每秒只能输出5个音节。
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词Grundlagen 简言语法即语言规则。
语言由单词组成。
单词由字母组成，聚集在一起成为了语句，实现了语言的表达。
这是如何形成的？在需要按语法正确地组织（bilden）词与句时，什么是需要注意的？简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。
Buchstaben und Laute 字母与音素德语中包含30个字母（Buchstaben），其中26个与字母表（Alphabet）相对应，书写时有小写（Kleinbuchstaben）与大写（Großbuchstaben）之分：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z字母表之外还有4个字母：ä ö ü ß Ä Ö Ü其中ß没有对应的大写，需要时可以双写S（Doppel-S）。
名词（Substantiven od. Hauptwörtern）, 专有名词（Eigennamen），以及称谓词（又叫呼格代词）（Anredefürwörtern）的首字母需大写。
句首首字母也需大写。
其余情况应小写。
但某些时候，譬如标题中的单词通过大写（Versalien）可起着突显的作用。
字母构织了书面语言，那么口头语言则是由音素（Lauten）组织而成。
朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母x包含了2个音素。
Vokale und Konsonanten 元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute，因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。
辅音在德语中即是Mitlaute。
大学德语四级〔德语〕学习的目的是掌握德语语言交际的能力。
而德语学习关于初学者来说,较难突破的瓶颈是如何能够在较短时间内达到能听懂,并会说、会写。
背诵能帮助初学者较快地克服母语与德语间的语言障碍。
以下是我为您整理的大学德语四级的相关内容。
大学德语四级：1、听力理解听力理解部分主要检验考试者获取口头信息的能力和对听力内容的快速反应理解能力。
共15小题，分为两节，A节有10个小题，每题听一个小对话(一般是两句，男女对话。
)，结束后提问;B 节听两篇短文，每篇后提2-3个问题，共5个小题。
听力部分的对话，短文和问题都放两遍录音。
录音的语速为每分钟 100个单词。
该部分题目的难度不大，一般只要熟悉德国基本国情和德国日常大同学活，并具有一定的德语语言能力，就可以轻松答题。
2、阅读理解阅读理解部分也分为两节。
A节阅读总字数在600字以内的短文假设干篇，阅读后完成文章后提出的共20个选择题;B节为完型填空，在一篇150字左右的短文中填15个空白，题目类型为选择题。
该部分的文章选材一般与德国基本国情，德国日常生活，德国大同学活有关。
语言不会很难理解。
阅读理解部分是大学德语四级考试的一个难点，尤其是完型填空部分。
而且，阅读所占的分数也是最多的(45分)。
所以，一定要加以重视。
3、语法和词汇语法与词汇部分也分成两节，分别是选择题(30题)和单词填空(20题，也就是在一句句子中填一个词，没有选择的)。
其中语法和词汇的比例为70%和 30%。
这是四级考试中比较难的一个部分，因为大多数考生的语法基本功都不是很好，词汇量也太少。
该部分主要视察德语的基本语法知识，变形变格。
只要能掌握基本的德语语法，掌握学过的常用的德语动词名词的基本变形变格和用法。
就可以顺利答题。
4、德语写作该部分要求在30分钟内写出一篇80-90词的德语短文，题目一般和日常生活相关。
依据历年的考试，主要视察诸如"我的(老师，同学，房间，家庭，爱好等)'的简单表述。
自学德语用什么教材比较好？德语自学用什么教材比较好？没有基础的想要学习德语可以买什么教材好呢？什么教材对自学者最有用？只要是初学德语的各位，肯定都问过自己这几个问题。
那么到底哪本教材比较好呢？国内能够买到的德语教材其实挺多的，各有优势，那么哪本教材适合自己呢？首先要明确的是自己学习德语的原因。
你是为了什么想要学习德语？出国留学？出国旅游？考试拿证？兴趣爱好？根据不同的理由，可以选择不同的教材和自学方式。
一、如果你想出国留学、旅游游玩，或觉得自己更喜欢贴近生活的教材，更注重实用性的话，可以选择根据德语原版改编的德语教材，或国内专门针对此类需求编译的教材。
这类教材大多课文正文为德语，选材贴近生活，多为实际场景分析，且注重听说；语法讲解方面可能不太适合中国学生自学。
这类教材更注重实际运用，自学起来相对有些吃力，建议选择培训机构帮助学习。
自学德语，语音阶段很关键，所以语音入门时最好可以跟着导师或者教程学习。
这类教材同样很多，这里沪江德语小编推荐四套：1. 柏林广场（A1）学生用书适合人群：有出国留学意愿、在德国生活/学习常驻意愿，注重语言应用，自律性及耐性比较强的学习者。
推荐理由：这是同济大学出版社引进的一套德语原版学习教材，由朗式出版社出版制作，配套学习资料做得比较用心，出版社专门搭配教材制作了补充习题和一批学习资料（小编大喜，目前还在挖掘中）。
仔细翻看了《柏林广场A1》这本书，从学习内容（如每课目标的分类），到学习安排（如正式单元和复习内容的穿插搭配），再到整套教材的配套补充材料，小编看后表示挺惊喜的。
如果各位想去德国留学，或者想参加德语欧标A1考试，或者单纯想要学一些地道德语，可以选择这本教材。
这套书的语法总结不错，每个单元不仅有语法总结，还有单元重点的日常使用总结，小编觉得很贴心。
不过，因为是引进教材，采用的也是纯德语排版，所以自学A1阶段可能会有些吃力，建议大家在自学时可以找个好老师带着入门，或者可以选择这本书作为自己的复习材料，搭配国内教材使用。
初学者必看!德语学习入门资料推荐众所周知，教材，是同学们在进行德语学习过程中必不可少的资料之一。
但问题是如今市面上的德语教材五花八门，究竟哪些才最适合申请赴德国留学的我们呢?不要担心!本文，天道小编就为诸位学生推荐一些德语入门教材，希望可以帮到你!对于德语初学者来说，一本好的教材就是一块敲门砖，推开了今后有效进行德语学习的大门。
虽说目前德语还不如英语日语那样普及，但各大出版社已经争相出版多套教材。
通过意见反馈及多方参考，现在为大家介绍以下几种得德语入门教材仅供选用，希望能够给去德国留学的小伙伴儿们带来帮助!1：《当代大学德语》，外语教学与研究出版社，编者：梁敏等。
第一二册配练习册。
说明：该套教材很长一段时间作为国内高校德语专业精读课教材使用。
全套四册，内容较多，覆盖面广。
每课(除语音课外)内容包括课前图画，主要课文(一般为3到4篇)，课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。
该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。
语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。
但如果有意更深更系统的学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套教材会很适合。
2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。
第三版(新版)已经出版。
同济大学留德预备部编写。
说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。
内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。
如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。
优点：听力素材多，内容涉及面广，分类全。
缺点：中国化的痕迹比较大，听力磁带效果一般。
3：《大学德语》(修订版)，高等教育出版社出版，张书良等编。
说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。
该教材在页数上大大少于以上两套教材。
共四册。
语音部分6课，其他为学习课文。
课文内容包括课文目录(主要内容列表)，课文(课文难度逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。
德语初学者发音问题及教学策略摘要：德语语音教学在德语基础教學阶段中至关重要，是成功学习并运用德语的基石。
中国学习者对德语口语普遍感到困难，目前关于德语语音及语音教学的研究也相对较少。
本文通过中国学习者常见德语发音偏误的总结，并分析其原因，期望对德语语音教学有一定的启发，从而提高中国学习者学习德语语音的能力。
关键词：语音词重音德语教学启示★基金项目：本文系上海高校青年教师培养资助计划——“德语初学者发音问题及教学策略研究”一、引言德语语音是德语基础教学环节中的第一步，也是重要组成部分，语音教学作为德语入门环节，直接影响基础教学全过程。
德语的听、说、读、写都与德语语音有着密不可分的关系。
所以对于德语学习者来说，学好德语语音至关重要，也只有掌握并正确运用德语发音，才能真正达到语言的交际目的。
德语语音一直是中国德语学习者的难点，其原因主要在于两个方面：1.德语音素中包含一些汉语以及英语中所没有的因素，对于中国学习者来说很陌生并需要时间去熟悉和适应。
2.德语中包含汉语中所没有的发音方式，例如小舌音等。
这些不同之处都会给德语语音的学习过程中带来困难，加之中国德语语言学习范围相对英语比较小，语言环境不理想。
所以德语语音一直是中国德语学习者德语技能中的薄弱环节。
本文通过总结中国德语学习者语音方面的常见难点和偏误，给德语教学提供一些启示，最终达到提高德语语音课堂的教学效果，帮助德语学习者克服发音困难及纠正发音偏误等目的。
二、德语语音语调德语作为西方日耳曼语支，除了它本身的演变以外，又同很多外来语交织发展，例如希腊语、拉丁语、法语和英语。
德语的发音、读音一般认为是不难的，因为它每个字母都发音，比英语的拼音要简单一些。
德语发音涉及三个重要问题：音源不同，发音、读音不同。
长短音不同，词义不一样。
德语中每个元音都有长短音之分，读法上区别很大。
短音约为长音发音时长的二分之一。
发音是否正确与重读音节有关。
在各个语言中，重读音节很重要，词重音放错了，词义就会改变。
德语语法学习：德语语音阶段讲义（一）
前言
内容提要:
2 德语语言的特点
2 德语发展简史
2 德语语言的规范
2 德语在中国的发展
2 如何输入德语特殊字母
德语语言的特点:
ü 德语属于印欧语系,日尔曼语族。我们平常接触到的其他外语中,英语是德语的姊
妹语言,都属于日尔曼语族.而法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语等属于罗曼语族.
ü 德语是世界上最常被使用的语言之一。以德语为母语的人口超过一亿,在德国、奥
地利和列支敦士登,德语是的官方语言。在瑞士、意大利、比利时、卢森堡等国,德语作为官
方语言,发挥着重要作用。作为欧盟的核心国,德语在欧盟工作语言中也占据着十分重要的地
位。
ü 德语和英语有很多相似之处。学习德语时可以和英语进行对照.德语有26个和英
语一样的字母,此外还有4个特殊字母.即: ? , ? , ü 和? 。德语也是词有重音,句有重读。
ü 德语有独特的发音规则,既有类似英语发音规则的地方,也有类似汉语拼音发音规
则的地方。掌握了德语的发音规则就可以顺利读出几乎所有的德语单词.所以我们在德语教材
或者德语词典中会发现:在每一个单词后面并没有像英语一样注明音标。
ü 德语有42个音素(也叫发音单位)。其中元音音素19个,辅音音素23个。
ü 德语的词重音一般在第一个音节。句子的音调一般都是在句末下降。
ü 德语的语法复杂,正是这种复杂决定了德语语言的严谨性。
? 在德语中,名词首字母一律大写,容易识别。名词有性、数、格的形态变化.德语名
词的性分阳性,中性和阴性三种词性。词性划分的规律性不强,初学德语,需要一个一个死记;
数分单数和复数,复数的构成形式有十多种,经过一段时间的学习之后很容易掌握复数的构成
规律; 名词根据其在句子中不同的语法地位有第一格、第二格、第三格和第四格四个格。
? 德语动词有6种时态: 现在时,过去时,现在完成时,过去完成时,第一将来时和第
二将来时。动词要根据人称和时态进行变化。
? 德语的形容词副词和英语一样,也有比较级和级的变化。
? 德语介词和动词一样,有一定的支配能力.即对其后面的名词和代词格的支配。
? 学习德语,要重视语法的学习。
德语发展简史:
德语的形成也经历了漫长的历史阶段.德语语言学家将其分成五个阶段:
[日尔曼语(Germanisch): 2000 v.Chr ---- 650 n..Chr. ]
古高地德语(Althochdeutsch): 650 ---- 1050
中高地德语(Mittelhochdeutsch): 1050 ---- 1350
早期近代德语(Frühneuhochdeutsch): 1350 ---- 1650
近代高地德语(Neuhochdeutsch): 1650 ---- 1900
现代德语(Gegenwartsprache): 1900 ---
德语语言的规范:
德语的书写规范由正字法规定.第一版正字法在1876年左右出版, 1996年,德国、
奥地利、瑞士、列支敦士登、比利时、罗马尼亚等国在维也纳正是签署第二版正字法, 按照
规定,经过10年的过渡期. 2005年8月1日后,一律要按照正字法进行德语表达.
德语在中国的发展:
随着德语国家和中国往来的频繁,在中国有越来越多的人学习德语.据不完全统计,
现在国内已经有50多所高校开设了德语(或英德双语)专业.每年有几千人到德国留学或者工
作.更多高校开设了德语二外课程.也有不少学生在课余参加了德语培训班.
如何输入德语特殊字母:
要在电脑上输入德语,需要安装德语输入法.在Windows 2000 和 Windows XP 操作
系统中在控制面板的"区域和语言选项"中添加即可.
具体添加方法为:
打开控制面板--- 点击"区域和语言选项"--- 在弹出框中选择"语言"--- 选择"详
细信息"--- 点击"添加"--- 在"默认输入语言"处选择"德语(德国)"--- 最后点击下面的确
定就可以了.
电脑默认shift + Alt 键 进行语言切换. 在德语输入法时,键盘中字母L和Enter
回车键之间的两个键从左到右依次是? 和?, 字母P后面的键是 ü, 数字键0 ) 后面的 _ -
键为 ? .
