河南省深化考试招生制度改革实施方案

2020高考改革新方案高考改革方案具体如下：1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。

语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。

英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。

英语满分100分。

据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。

分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。

考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。

考试分值由150分降低到100分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

广东情况广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。

2021河南高考制度高考改革方案解读近期关于教育最热的话题就是高考改革，小编整理了河南高考改革方案，供参考。

特殊类考生除正常报名外，还须参加“资格条件”申报我省2021年普通高校招生统一考试实行网上报名与现场确认相结合的办法进行。

11月21日9:00起，考生可登录省招办网站报名。

不同类别的考生，报考截止时间不一样：艺术、体育类11月27日18：00，其他12月9日18：00。

考生还须在规定的时间内，向学校或报名点交验报名所需证件，现场照相、采集指纹和身份证信息，并在打印的报名登记表上签字确认。

艺术、体育类须于12月5日18:00之前完成，其他考生由各地根据实际情况另行安排。

需要提醒考生的是，照顾对象考生（其中的少数民族照顾对象除外）、申报农村专项计划中的国家专项和地方专项的考生（高校专项另网申报）、“外来务工人员随迁子女”考生、“建档立卡”贫困家庭考生、残疾人考生，除正常报名外，还须登录“河南省普通高校招生考生服务平台”，进入“资格条件申报”页面进行申报。

申报12月9日9：00开始，12月15日18:00结束。

另外，政策规定，考生每人只能有一个考生号，如考生兼报不同的招生类型，须在报名信息栏兼报选项框中选择相应的类别。

譬如，参加职教师资提前单招报名的，须是技工学校应届毕业生。

参加盲聋哑残疾生提前单招报名的，须持有中华人民共和国第二代残疾人证，并在报名时填写证件信息。

“双学籍”考生须二选一，方可报考我省实行高考报名信息与普通高中学籍信息“硬挂钩”，即报名系统通过考生身份证号将网上报名信息与报名点、普通高中学籍等信息对接，如出现不一致，将提出警告信息，需要逐一查清。

另外，中等职业学校应届毕业生同时符合普通高考和对口招生报名条件的，考生只能选择其一报考，二者不得兼报（对口招生报名文件另发）。

同时具有普通高中和中等职业学校双重学籍的，必须取消其中一个学籍，方可报名。

我省明确，今年，5类人员不得报名参加高考，分别为：具有高等学历教育资格的高校在校生；高级中等教育学校非应届毕业的在校生（经核准的少年班考生除外）；在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生；因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

《河南省普通高等学校统一招生考试改革方案》公布作者：德瑞来源：《河南教育·基教版》2011年第03期最近，《河南省普通高等学校统一招生考试改革方案》获河南省政府和国家教育部批准，备受社会关注的新高考方案终于尘埃落定。

据悉，今年参加高考的河南考生考试科目仍然是“3+文科综合/理科综合”，选考内容将出现在试卷中，学业水平考试成绩和综合素质评价也将作为高考录取时的重要参考。

方案制定充分体现了《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议有关考试招生制度改革精神，对高中新课程实验起到了很好的推动与导向作用。

关键词之一：“3+文科综合/理科综合”实行高中新课改的各省（自治区、直辖市）考试科目设置各异，河南新高考最后选定为“3+文科综合/理科综合”。

其中，“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力，暂不计入总分）；“文科综合”包括政治、历史、地理，“理科综合”包括物理、化学、生物。

目前确定的分值为“文科综合”满分300分，“理科综合”满分300分，其他各科满分均为150分，即文、理总分满分均为750分。

这预示着我省持续多年的高中文、理分科不会改变。

从省招生办公室2011年考试日历上看，今年统一考试时间仍定在6月的7至8日，考试组织、试卷评阅、成绩评定和公布、招生录取等将根据国家的有关规定另行制定。

关键词之二：选考内容实行新课改后，河南省高考试卷仍委托教育部命题，继续使用全国卷。

各考试科目内容为《河南省教育厅关于印发〈河南省普通高中课程设置方案（试行）〉的通知》（豫教基〔2008〕138号）规定的必修模块和部分建议选修模块（具体内容见附件）。

这里应当注意的是，考试内容中除必考内容外，还增加了选考内容。

比如：语文：必考内容包括（一）现代文阅读（一般论述类文章），（二）古代诗文阅读，（三）语言文字运用，（四）写作。

选考内容共两项，一个是选修（一）文学类文本阅读（小说、散文、诗歌、戏剧等）；另一个是选修（二）实用类文本阅读（传记、新闻、报告、科普文章）。

河南本科二批和本科三批合并河南本科二批和本科三批合并凯旋归来神飞扬，高考硝烟有余香。

飞扬跋扈为谁雄，一战成名震八荒。

指点江山未名湖，为国科研清华园。

为了中华强且富，继续深造苦读书。

志存高远，一览众山小!河南本科二批和本科三批合并1不少家长问，某高校是不是一本院校?这涉及到一个前提，就是批次和院校的划分。

批次只是各省录取的顺序，同样的高校或者专业在这个省在本科一批，在另外省份可能就是本科二批。

所以院校没有本科一批和本科二批之分，院校只有985、211、部属、省属之分。

首先应该说的是，本科二批和本科三批合并不属于“三年早知道”范畴，省里只要做好准备，高考前就可以宣布，所以，如果看到这个消息，不必惊慌，很正常，大家以平常心对待最好。

批次合并是大势所趋，是本轮高考改革的一个特点。

2013年，河南对专科一批和专科二批进行了合并，当年很多省份已经启动了本科三批和本科二批的合并，如山东。

当年，河南有不少原本在本科二批录取的高校或者专业开始进入本科一批，未来的河南发展趋势，部分原本在本科二批录取的院校或者专业会更多进入本科一批，其他的`将参加合并。

河南的本科三批和本科二批合并会是什么样子?两个模式：模式一，都叫本科二批，分为AB两段，类似艺术类。

A段为公办，就是以前的本科二批;B段为民办，就是以前的本科三批。

两个批次分别填报六个平行志愿。

模式二，直接合并为一个批次，一次填报志愿。

如果选用模式一，其实就是解决目前民办高校的地位问题，同考生关系不大，但志愿填报难度会加大，因为合并前，会划本科二批和本科三批两条线，合并后只划一条线，考生要根据这个线自己把握AB段机会，难度比较大。

采用此模式可能性大但也不绝对。

如果采用模式二，那会是颠覆性的，考生直接丧失一次机会。

以前本科二批不行，可以到本科三批次选择，现在只有一次机会，考生和家长在填报志愿时如果把握不住，就直达大专了。

采用这个模式可能性不大，因为河南的本科二批基数太大，是河南本科的重头戏，这种模式涉及考生和院校太多。

河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.10.16•【字号】教学〔2024〕320号•【施行日期】2024.10.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知教学〔2024〕320号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各普通高等学校、省属中等职业学校：为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》要求，着力构建应用技术技能人才成长“立交桥”，拓宽中职学生升学渠道，经研究决定2025年我省继续开展普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生(以下简称“对口招生”)工作。

现就有关事项通知如下：一、招生对象具有我省中等职业学校学籍的2025年应届中职毕业生。

非豫户籍一年制中职毕业生（随迁子女除外）不得参加我省对口招生。

二、招生高校、专业和计划对口招生高校见附件1，分校分专业招生计划另行通知。

其中，对口本科招生计划按照教育部要求进行安排，鼓励本科层次职业学校在年度招生规模内加大对口本科招生计划安排力度，每个招生专业应安排不少于80人；对口专科招生计划由各高校在招生规模内自主安排，各高校应充分考虑对口招生时间调整对计划安排的影响，科学合理安排对口招生、高职单招以及普通高招计划结构，对口招生未完成的计划可调整至高职单招、普通高招使用。

招生专业必须是经审批或备案设置的专业，专业名称和专业类属符合教育部颁布的现行专业目录要求，且属于《河南省2025年对口招收中等职业学校毕业生进入普通高等学校学习专业对照表》（见附件2）中的“报考高校专业名称”范围之内。

各本科层次职业学校公布的对口招生专业数量不少于本校职业本科专业数量的50%。

考生所学专业与报考专业应符合附件2中等职业学校专业名称与报考高校专业名称对照关系。

河南省新高考方案随着教育体制改革的不断深入，各省市纷纷推出新的高考方案，旨在全面提升学生的素质和能力，更好地适应未来社会发展的需求。

河南省作为中原地区的重要教育中心，自然也不例外。

在河南省新高考方案中，一系列改革措施被提出，为学生的学习和发展提供更多选择和机会。

一、高考科目设置的变化根据河南省新高考方案，高考科目设置将发生一定的变化。

传统的"3+3"科目设置方式将不再适用，而是采取了"4+X"的模式。

具体来说，河南省将继续设置语文、数学、外语三门学科作为必考科目，另外还增加了一门综合素质评价科目，允许学生根据自身特长和兴趣进行选择，可以是艺术、体育、科技等方面。

二、综合素质评价的引入新高考方案强调综合素质评价的重要性，这也是体现素质教育理念的一项重要举措。

综合素质评价将全面评估学生的学业水平、学科竞赛成绩、社会实践经历、创新能力等多个方面，为学生提供更全面、多元的成绩评价。

学生将通过参加学校组织的多种活动和项目，展示自己的综合素质和特长，为未来的教育和就业提供更多选择。

三、志愿填报的灵活性河南省新高考方案中，还对志愿填报进行了一些改革。

学生可根据自己的实际情况和兴趣爱好填报志愿，不再受限于传统的"一志愿、二志愿"的填报方式。

这一改革为学生提供了更大的自主权，使得他们能更好地选择适合自己发展的专业和院校。

同时，学校也将根据学生的实际情况进行综合评估，更加公正地录取学生。

四、招生录取方式的调整在新高考方案中，河南省也对招生录取方式进行了调整。

学校将更加注重综合素质评价的结果，同时综合考虑学生的高考成绩和综合素质评价成绩，综合评定学生的录取资格。

这将有效减轻学生对于高考成绩的过分依赖，鼓励他们在学业以外的方面全面发展，提高教育的公平性和全面性。

五、教育资源的优化配置新高考方案还将优化教育资源的配置，提高中小学教育的质量。

河南省将加大对薄弱学校和地区的支持，提供更多的教学资源和师资培训，确保每个学生都能获得良好的教育。

河南省教育厅办公室关于印发《河南省义务教育阳光招生专项行动实施方案》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.07.30•【字号】•【施行日期】2024.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于印发《河南省义务教育阳光招生专项行动实施方案》的通知各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属实验中小学校：现将《河南省义务教育阳光招生专项行动实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

联系人及电话：杨红星时娇，*************（省级监督举报电话）邮箱：*****************河南省义务教育阳光招生专项行动实施方案为深入贯彻落实全国和我省义务教育优质均衡发展现场推进会精神，全面加强义务教育招生入学管理工作，促进教育公平，维护群众切身利益，按照《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》（教基厅函〔2024〕11号）要求，结合我省实际，制定本实施方案。

一、工作目标通过开展专项行动，全面排查义务教育招生入学工作中人民群众反映强烈的突出问题，推进义务教育免试就近入学和公办民办学校同步招生政策，坚决整治“掐尖招生”和违规设立重点班、实验班等现象，严肃查处各类违规招生行为，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。

二、主要任务和工作安排（一）全面落实招生政策。

各地要对照《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》以及近年来教育部和我省义务教育招生入学有关工作的通知要求，全面排查本地区已有招生入学政策措施内容，坚决纠正或废止不符合国家政策精神和要求的规定和做法。

主要包括：学校的划片招生范围是否科学合理；新建学校招生范围和新建小区对口学校划分工作机制是否完善；是否制定明确的民转公学校划片招生政策或过渡期政策；片区范围调整是否依据有关规定审慎论证，是否广泛征求意见、提前向社会公布；省市两级教育行政部门、高校、科研机构附属义务教育学校是否全面纳入属地招生管理、实行统一招生政策；拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校的特殊类型招生政策是否经由省教育厅审批、备案；高层次人才及其他各类符合条件的特殊群体子女教育优待政策是否有明确的实施依据、范围、要求和程序；民办义务教育学校招生是否纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，电脑随机录取程序是否规范。

河南省教育厅关于印发《河南省初中学业水平考试实施办法》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.04.19•【字号】教基一〔2018〕269号•【施行日期】2018.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河南省教育厅关于印发《河南省初中学业水平考试实施办法》的通知教基一〔2018〕269号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属中学：为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步加强考试招生制度体系建设，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）等文件精神，依据教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（豫教基二〔2017〕169号）要求，省教育厅研究制定了《河南省初中学业水平考试实施办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

各地在执行过程中有什么问题与建议，请及时与我厅基础教育一处联系。

附件：河南省初中学业水平考试实施办法河南省教育厅2018年4月19日附件：河南省初中学业水平考试实施办法为贯彻落实党的十九大精神,根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《河南省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（豫教基二〔2017〕169号）等有关要求，制订河南省初中学业水平考试实施办法。

一、考试的性质和意义初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

实施初中学业水平考试，有利于引导学校认真执行国家课程方案和课程标准，深入推进素质教育；有利于进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量；有利于促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好共同基础。

二、考试的科目与内容1.考试科目。

河南高考估分改革实施方案
随着教育改革的不断深入，河南省高考估分改革正式实施，这一举措对于高中学生和家长来说意义重大。

估分改革的实施将影响考生的高考报名、志愿填报、录取分数线等方面，因此，学生和家长需要对估分改革有一个全面的了解。

首先，估分改革是指在高考成绩公布前，学生可以通过填报个人信息和考试科目成绩，系统将自动生成一个估分报告。

这个估分报告将会告诉学生他们在高考中可能取得的分数范围，帮助学生更加全面地了解自己的成绩情况，为报考大学提供更准确的参考。

其次，估分改革的实施将对考生的高考报名和志愿填报产生影响。

通过估分报告，学生可以更加准确地选择自己的志愿，避免因为高估或低估自己的成绩而导致志愿填报失误。

这将为学生提供更多的机会，更好地发挥自己的优势，选择适合自己的专业和学校。

另外，估分改革的实施也将对录取分数线产生一定影响。

通过估分报告，学校和招生办可以更加准确地了解考生的实际成绩情况，制定更合理的录取分数线，确保录取的公平性和公正性。

这将使得考生的录取更加科学，减少因为分数线波动导致的不确定性。

最后，对于家长来说，估分改革也将为他们提供更加准确的信息，
帮助他们更好地关注和支持孩子的高考备考。

家长可以通过估分报
告了解孩子的成绩情况，从而更好地指导孩子的学习和规划未来。

综上所述，河南高考估分改革实施方案的出台将为高中学生和家长
带来诸多好处，帮助他们更好地应对高考，选择合适的大学和专业，为未来的发展打下坚实的基础。

相信在估分改革的推动下，河南的
高考制度将更加科学、公正，为每一位考生提供更多的机会和更好
的发展空间。

河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.04.08•【字号】教学〔2024〕99号•【施行日期】2024.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知教学〔2024〕99号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各普通高等学校、省属中等职业学校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实《河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》要求，着力构建应用技术技能人才成长“立交桥”，拓宽中职生升学渠道，经研究决定2024年我省继续开展普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生(以下简称“对口招生”)工作。

现就有关事项通知如下：一、招生对象具有我省中等职业学校学籍的2024年应届中职毕业生。

非豫户籍一年制中职毕业生（随迁子女除外）不得参加我省对口招生。

二、招生高校、专业和计划对口招生高校见附件1，分校分专业招生计划另行通知。

其中，对口本科招生计划按照教育部要求进行安排，对口专科招生计划由各高校在招生规模内自主安排。

招生专业必须是经审批或备案设置的专业，专业名称和专业类属符合教育部颁布的现行专业目录要求，且属于《河南省2024年对口招收中等职业学校毕业生进入普通高等学校学习专业对照表》（见附件2）中的“报考高校专业名称”范围之内。

考生所学专业与报考专业应符合附件2中等职业学校专业名称与报考高校专业名称对照关系。

三、报名资格审核各级教育行政部门、招生考试机构及学校要依据有关政策、依托河南省中等职业学校学籍、毕业生信息和技工学校学籍、毕业生信息，认真做好考生资格审核工作。

生源学校负责本校考生报名资格的认定，承担考生报名资格的主体责任，对所提供的本校考生信息的真实性负责。

2021年河南高考改革最新方案出炉河南省的招考工作将有哪些大动作?12月22日，从2021年河南省招生考试新闻宣传工作座谈会上获悉，除了完成常规的规定动作外，明年河南将有四大动作。

2021年河南高考改革最新方案一河南省高校招生考试综合改革将于2021年全面启动明年，省招办将及早谋划、精心准备、加强宣传和解读，为改革顺利实施创造条件、营造氛围。

同时，牵头研究制定录取改革的具体方案。

2021年河南高考改革最新方案二2021年教育部将改革高招录取和计划编制工作，河南省作为十个省份之一将参与相关软件的研究开发工作。

2021年河南高考改革最新方案三2021年河南省高招将实施本科二批、三批合批录取模式，减少普通本科录取批次。

2021年河南高考改革最新方案四改进艺术类专业考试模式。

根据教育部安排，把艺术类专业省统考由去年的9类调整为7类，原服装模特类、空乘类和影视表演类统一合并为表演类。

编导制作类专业统考下放到各市(直管县)进行;播音与主持专业采用网上预约考试的办法，通过网上约考服务“艺行家”平台，由考生网上预约考试具体时间。

规范考试缴费办法，实行网上收缴报名考试费。

河南高考改革“3+3”考试模式目前，河南省的高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”。

“3”为：语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语(含听力)，是考生必考科目;文科综合(包括政治、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学、生物)，由考生根据本人情况选考其一。

“文科综合/理科综合”每科满分为300分，其他各科满分均为150 分，总分为750分。

而新的高考改革方案将实行“3+3”的考试模式，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。

“3+3”即河南考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。

高中学业水平考试3个科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择。

浅析高考改革背景下高中课程设置及教学改革作者：刘严鸽来源：《新教育时代·学生版》2017年第20期摘要：自2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》推行之后，我国进入了新一轮的高考改革工作中，高考教育教学工作在这一大背景下，就需要重新进行课程设置，并依据新课程的设置标准重新规划教学目标及方向。

鉴于此，本文以河南省为例，对高考改革背景下高中课程设置及教学改革进行了一系列的分析和探讨，首先，进行了新课程的探索分析，包括两个方面，分别是以政策文本为依据、以试点经验为借鉴。

其次，进行了新课程的规划设计，囊括了提出新型人才培养要求、满足学生职业规划需求、分析高校人才选拔标准。

再次，开展了教学改革实施的方法探讨，包括积极应用实验教学方法、实行分步分层教学模式、共享校际资源。

最后，重新构建了教学评价模式，旨在提升高中课程设置及教学改革质量。

关键词：高考改革课程设置教学改革引言根据本国家推行的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台之后（下文简称《意见》），全国范围内将会大动作进行高考教育课程改革工作。

自2018年秋季起，河南省普通高中一年级开始施行《河南省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（下文简称《通知》），重新提出并应用普通高中学业水平考试及综合素养评价方法，直至2021年开始，高考将会无文理之分，高考考核模式将会采用“语文、数学、外语”+“三科高中学业水平考试”。

该项高考模式的诞生，代表着省内的各个高中必须改革原有的课程结构、教育管理方法以及考核评价体制。

基于此，针对高考改革背景下高中课程设置及教学改革这一课题进行深入研究具有一定现实意义。

一、新课程探索1.在政策文本基础上把控改革关键点将政策作为新课程探索的基础时，应该将《意见》以及《方案》中的内容吃透。

在安徽省之内，2018年秋季时，全省范围内开始执行文科立刻不分离式的教学方式，开始的科目由传统的6大课程变为12门大课程，包括语文。