中考英语复习课本知识九年级Unit
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九年级全册 Units 1~2【常考词汇】1.put on【知识点睛】put on 意为“增加(体重),发胖;穿上,戴上”。
My grandfather put on his weight after he retired.我爷爷在退休后发福了。
He put on his hat and went out.他戴上帽子出去了。
We're going to put on a funny play at the party.我们打算在聚会上演一个滑稽剧。
【同步拓展】①put away:把....收起来放好②put back:放回③put down:放下④put into:放入⑤put off:推迟⑥put out:扑灭,熄灭⑦put up:张贴,举起⑧put sth.to good use:充分利用2.warn【知识点睛】warn 动词,意为“警告;告诫”,常用于以下结构中:warn sb.about/of sth.警告/提醒某人某事 warn sb.not to do sth.警告某人不要做某事 warn sb.against (doing)sth.警告某人不要做某事 I warnedthem of danger.我提醒他们有危险。
The teacher warned her not to be late again.老师警告她不要再迟到了。
He warned me against walking alone at night.他告诫我夜间不要单独行走。
【即时演练】1)The policeman __A__ the driver not to drive at high speed any more.A.hoped B.minded C.warned D.made3.patient adj.有耐心的n. 病人【知识点睛】 (1)patient 用作名词时,意为“病人”,是可数名词。
He is examining a patient. 他正在诊断病人。
九年级英语U1复习教学设计一、教材分析本部分内容来自人教版九年级上册,对Unit1的基础知识进行进一步的巩固与复习。
本单元的主要话题是谈论学习方法,学习对如何学习进行问答。
这部分内容与学生的学习生活紧密结合,能够让学生充分的在实践中练习运用,激发学生的兴趣,提高学生的语言运用能力。
该教材从学生的已有知识水平与心理特征出发,以《新课程标准》为依据,复习过程由浅入深,循序渐进,具体设计如下:1.对基础单词的复习,掌握重点单词以及句型,为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索,拓展相关知识,结合课本基础知识与课文,改编综合运用题目,直击考点,与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据,对高频考点进一步讲解,辨析难点、混淆点,并以图表、例题来进一步巩固练习。
4.巩固落实语法点,为专题复习打好基础。
5.设计随堂检测部分。
针对基础知识和学生的薄弱环节设计了综合填空A的练习,重在练习学生对时态的掌握。
6.最后一个环节是能力提升环节。
写作一直是学生的短板,学生惧怕写作,是因为不知道写什么,不知道该怎样写,所以在最后一个环节特别给学生设计了一个句型积累和范文欣赏环节,为学生的写作提供支持。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础,如何将初中所学英语知识进行前后联系,形成完整的知识体系,更好的做好基础知识储备,为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外,大部分九年级学生由于平时忙于赶进度,忽视且缺乏写作能力的训练,导致很多学生一遇到作文自动跳过,所以在真正写作时苦于不会表达,无写作素材、技巧和策略,错句连篇,单纯为凑字数而凑字数。
因此,在一轮复习时,要适当穿插写作练习,不能光寄希望于专题训练。
根据复习进度,根据单元相关话题,进行写作训练。
因为课堂时间有限,所以课堂上主要给学生提供可支撑写作的相关词汇和句型的积累、范文的背诵、写作技巧的指导等,帮助学生克服写作恐惧感,而写作练习主要是让学生课后完成,然后老师批阅。
九年级初三北京中考英语九年级知识点汇总Unit1~10Unit1~10 北京中考英语九年级知识点汇总本文将对九年级初三北京中考英语的Unit1~10的知识点进行汇总和总结,帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
Unit 11. 现在完成时:使用"have/has + 过去分词"来表示过去发生的事情对现在的影响。
2. 副词的比较级和最高级形式:形容词和副词的比较级和最高级形式的构成规则。
3. 被动语态:使用"be + 过去分词"来表示动作的承受者或对象。
4. 非谓语动词的用法:动词不定式、动名词和现在分词的用法和区别。
Unit 21. 情态动词的用法:can, could, may, might, must, shall, should, will, would等情态动词的表示方式和用法。
2. 时态的转换:根据句子的时态和语境进行时态的正确转换。
3. 直接引语和间接引语的转换:将直接引语转换为间接引语的方法和规则。
4. 名词性从句:宾语从句、主语从句和表语从句的用法和连接词的选择。
Unit 31. 现在完成进行时:表示过去开始,一直持续到现在,并可能继续下去的动作。
2. 倍数表达法:使用倍数表达法表示比例关系。
3. 状语从句:时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、方式状语从句和让步状语从句的用法和连接词的选择。
4. 时态的一致性:主语和谓语之间必须保持一致的时态。
Unit 41. 过去完成时:表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
2. 定语从句:用于对主句中的名词或代词进行修饰和限定。
3. 倒装句:常见的倒装结构及其用法。
Unit 51. 将来完成时:表示将来某个时间之前已经完成的动作。
2. 虚拟语气:表示与事实相反的假设和虚拟条件的用法。
3. 感叹句:常见的感叹句结构及其用法。
Unit 61. 过去将来时:表示过去某个时间点之后会发生的动作。
2. 并列连词的用法:and, but, or, so等并列连词的用法。
人教版九年级英语Units 1中考考点一、知识点1.Check in : 在旅馆的登记入住。
Check out: 在旅馆结账离开。
2.By+doing: ①通过…..方式(途径)。
例:I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。
例:by the window/the door③乘坐交通工具例:by bus/car④在……之前,到……为止。
例:by October在10月前⑤被例:English is spoken by many people.3.how与what的区别:how通常对方式或程度提问,意思有:怎么样如何,通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。
①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)②How did you travel around the world? I travel by air.③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.①What…think of…? How…like…?②What…do with…? How…deal with…?③What…like about…? How…like…?④What’s the weather like today? How’s the weather today?⑤What to do? How to do it?4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
2010中考英语复习课本知识整理Unit 1-2
【知识梳理】
I. 重点短语 1 not at all 一点也不 2 end up最后 3 make mistakes犯错误 4 later on随后 5 be afraid to 害怕 6 laugh at嘲笑 7 take note 做笔记 8 look up 查(字典) 9 make up 组成 10 get excited 感到兴奋 11 to begin with 开始 12 it doesn't matter (if) (如果..)不是问题 13 change...into... 把...变成(当成)... 14 regards ...as... 视...为 15 stay angry(for years)...(about)(为...)生气了(很多年)
16 go by (时间)流逝 17 decide not to do Sth 决定不做某事 18 deal with 解决 19 compare...to... 与...做比较 20 worry about 担心... 21 break off 中断,停止 22 try one's best 尽某人的力 23 be angry with -对...生气 24 with the help on/of 在...的帮助下 25 keep a diary 记日记 26 working with friends 和朋友一起工作/学习 27 break off a friend ship 中断友谊(绝交) 28 by think of a problem 通过思考问题 29 in a positive way 通过乐观的方法/想法
II. 重要句型 1.one of +(the+ 形容词最高级)+名词复数形式 …其中之一
2.see sb. / sth. doing 看见某人正在做某事 强调正在发生
3.It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…
4. it seems that...-----------------------看起来……
III. 重要语法 现在完成时态 反意疑问句
【课文解析】 重点单词 1.pronounce v.发……音 Can you pronounce these words? 你会发这些单词的音吗 ? (1)pronounce 不及物动词,意为“发……音”。 Pronounce your words clearly.你把单词的音发清楚。 I don't know how to pronounce the word. 我不知道怎样读那个单词。 (2)pronounce的名词形式为pronunciation。 a word with two pronunciations 一个有两种发音的单词 He speaks English fluently,but his pronunciation is poor.他英语说得很流利,但他的发音不好。
4.afraid adj .害怕的 Are you afraid to go out alone at night? 你害怕夜晚独自出去吗? afraid意为“害怕的,恐怕”,在句中常作表语。常用结构有:be afraid of sth.“害怕某事”.be afraid to do sth.“害怕做某事”.be afraid+ that“恐怕……”。
I am afraid of snakes.我怕蛇。 He is afraid to go to Beijing by himself.他害怕一个人去北京。 I'm afraid that he won't come this evening.我恐怕他今天晚上不会来了。 5.afford v.买得起,提供 This kind of computer is too expensive and I can't afford it.这种电脑太贵了,我买不起。 afford常用作及物动词,意为“买(经受)得起……;给予,提供”,其后常接名词、代词或动词不定式作宾语, afford后还可接双宾语。
At last I can afford a watch.我终于买得起一只手表了。 I could not afford so much money for a bicycle.我出不起那么多钱买一辆自行车。
I'll afford you a chance.我将给你提供一个机会。 ① 一Do you learn English by reading aloud? 一Yes.1 often read aloud to practice my___________(pronounce). ②He is ____________dogs,so he never keeps any of them at home. A.interested in B.afraid of C.worried about D.interesting in ③The art club is for members only.You can't go in____________ you are a member.
A.unless B.because C.if D.though ④一 Listen! is Professor Johnson giving a report.n the hall? 一No,it _______be him.He has gone to Japan. A.needn't B.may not C.mustn't D.can't ⑤We can hardly to buy this kind of computer because it is too expensive. A.offer B.afford C.able D.have ⑥Classes will begin in five minutes and_ _ that Arthur will be late. A.I believe B.I think C.I am afraid D.I am sure ⑦一Why do you turn down the radio? 一I'm ____waking the baby. A.afraid of B.busy with C.careful for D.willing to 他在电话薄里查了一下号码,找到了 汤姆的电话号码。 2.regard…as…把……当作.把……看作 Regard problems as challenges.把问题看作是挑战。 思维拓展 regard…as…同义词组有have…as…把……当作…”·;look on…as…把……看作……。regard…as…侧重外部形象或主观视觉上的评价。
We all regard him as our friend.我们都把他当作我们的朋友。 have…as…侧重“让 某人当……,推选某人当……”。 We have him as our monitor.我们让他当我们的班长。 look on…as…与regard...as...意思相同,侧重 “把……看作……”。 I look on him as a good friend.我把他视为好友。 3.end up结束。告终 His words ended up the class meeting.他的话结束了班会。 指点迷津 (1)end up为动词短语,后面可直接加名词或动词的一 ing形式。end up doing sth.结束做某事。
They ended up travelling in Canada at the news.听到这个消息,他们结束了在加拿大的旅行。
(2)end up with表示“以……结束,告终”,其反义词组为start/begin with以……开始。
The English party began with an English song and ended up with a well—known piano music.英语晚会一首英文歌开始,以一首着名的钢琴曲结束。
思维拓展 (1)in the end“最后,终于”,相当于at last,finally。 We won in the end.最后,我们取得了胜利。 (2)to the end表示到某一终点为止,指地点,也指时间。 Go down the street to the end and you will find the shop.沿着这条街走到尽头,你将会找到那个商店。
(3)by the end of到……为止,在……以前,常与过去完成时连用。 He had finished the work by the end of last month.上个月底以前他就已经完成了那项工作。
(4)at the end of在……末尾,在……尽头,后既可以接表示时问的名词,也可以接表示地点的名词。
The hospital is at the end of the road.医院就在路的尽头。 He will come to see you at the end of this month.这个月底他要来看你。 4.deal with处理 How did you deal with the money? 你怎样处理那些钱? (1)deal with意为“处理,解决”,为动介结构短语,with为介词,其后常接trouble,problem等词。
I am good at dealing with pressure.我善于应付压力。 (2)deal with还可意为“与……打交道,与……做买卖”,此时,主语通常是表示人、公司、商店等的名词。
My eider brother will deal with you later on.我哥哥以后会来收拾你的。