二年级数学北师大版下册
第七单元 时、分、秒
《淘气的作息时间》教学设计
【教学内容】
教材第80～81页“淘气的作息时间”。
【教学目标】
1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。
【教学重点】
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【教学难点】
理解时刻与经过时间的区别。
一、复习引入
1．谁会填。
（ ）秒＝1分40秒 120分＝（ ）时
2时15分＝（ ）分 1时半＝（ ）分
80分＝（ ）时（ ）分 2分＝（ ）秒
2．我们来比较。
59秒1分 30分半时
70分1时25分 200秒2分
180分2时 1时14分1时20分
二、探究新知 1．关于作息时间表。
师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？
课件出示学校的作息时间表。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……
师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！
2．淘气的作息时间。
师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。
（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。
师提问：淘气几点起床？
根据学生的回答板书：6：30起床
师提问：你是怎样根据钟面看时间的？
生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）
（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？
学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐
（3）出示教材主题图4：淘气上学。
师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。
铅笔直尺绘人生几何 加减乘除算世界惊奇
第七单元 时、分、秒
主备人:X老师 参与人：二年级数学组
单元学习内容分析：
本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会判断钟面上所表示的时间。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此先安排时、分的认识,再安排学习看钟面上表示的时间,最后才安排秒的认识。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续的学习之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时间这一学习难点。其主要知识点是:1时=60分,1分=60秒;能认、读、写几时几分,会计算经过的时间等。
单元学习目标：
1. 掌握认识时间的方法,能正确读、写几时几分。
2. 知道1时=60分,1分=60秒。
3. 知道1分有多长,培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：
1、1时=60分,1分=60秒
2、能认、读、写几时几分,会计算经过的时间等。
教法与学法：
1、讲授法和讨论法；
2、自主学习法和练习法。
课时安排：(10课时)
奥运开幕（认识分） 1课时
奥运开幕（练习课） 1课时
1分有多长（认识秒） 1课时 铅笔直尺绘人生几何 加减乘除算世界惊奇
1分有多长（练习课） 1课时
淘气的作息时间（经过时间） 1课时
淘气的作息时间（练习课） 1课时
单元练习 2课时
数学好玩 2课时
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第一课时 奥运开幕（认识分）
教学内容：奥运开幕。(教材第75、第76页)
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿
一. 教材分析
北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一节课，主要让学生通过观察和分析，掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识时间单位，感受时间的长短，从而培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，但是对时间单位时、分、秒之间的换算关系以及如何运用这些知识解决实际问题还不够了解。因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的生活实例，让学生感受时间的长短，理解时间单位之间的换算关系。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2. 教学难点：让学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段
在这节课中，我将采用情景教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出时间单位时、分、秒，让学生初步感知时间的长短。
2. 自主探究：让学生观察和分析教材中的实例，引导学生发现时间单位之间的换算关系。
3. 小组合作：学生分组讨论，运用所学的知识解决实际生活中的问题。
4. 成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。 5. 游戏教学：设计一个时间换算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间单位之间的换算关系。
7. 作业布置：布置一些有关时间换算的练习题，让学生课后巩固所学知识。
第4课时 淘气的作息时间
教学目标 1.体会时刻与经过的时间之间的区别和联系。
2.会根据钟面得出简单的经过的时间。
3.结合生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
重点难点 重点：会计算中间经过的时间，并会解决实际问题。
难点：学会合理利用时间，懂得珍惜时间。
教学内容 对应教材第80页内容和第81页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计
回顾旧知
引入新课
（6分钟） 1.引导学生回顾认、读、写钟面上的时间以及时、分、秒之间的关系。
填一填。
（1）分针走1小格的时间是（ ）分，走1圈的时间是（ ）分，即（ ）时；时针走1大格的时间是（ ）时，走1圈的时间是（ ）时。
（2）1时=（ ）分1分=（ ）秒
学生独立完成，指名回答，全班交流订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起继续学习与时间相关的知识。
创设情境
自主探究（21分钟）
创设情境
自主探究（21分钟） 1.课件出示教材第80页“填一填，说一说”的内容，引导学生填写时间并照样子说一说。
（1）提问：仔细观察这四幅图，说一说，你们知道了什么？
组织学生看图并说一说，交流汇报：淘气早晨6时30分起床；6时55分开始吃早餐；7时15分吃完早餐，清理餐桌；7时30分去上学。
（2）学生尝试写出时间，教师组织学生交流、订正答案。
2.课件出示教材第80页“淘气从……说一说”的内容，引导学生探究计算经过的时间的方法。
提问：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？你是怎么知道的？
组织学生独立思考，小组内交流各自的想法，交流汇报，教师根据学生的汇报整理归纳：
方法一可以通过转动钟面上的指针找到答案，淘气6时30分起床，这时分针指向6；到开始吃早餐时分针
指向11，分针走了5个大格，每个大格表示5分，这样算来就是一共花了25分。
方法二画线段图，因为钟面上每个大格表示5分，所以画图的时候可以让每段线段表示5分。
