部编版一年级下册道德与法治《大家一起来》教学设计

《大家一起来》教学设计

教学目标:

1. 培养学生动手动脑的能力。

2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生学会倾听的良好习惯。

3.能选择工具，并掌握基本的操作技能。

4.培养学生合作能力。

教学重点 :培养学生合作意意识。

教学难点 :懂得关心他人，尊重他人，乐于合作。

教学准备

1.教师预设游戏活动中可能出现的问题及处理方法。

2.收集学生生活中的合作图片。

3. 教学中游戏所有的教具(大头儿子图片，纸片，剪贴画所需工具)

4.多媒体课件。

教学过程

一. 导入课程

1.老师可根据书中的图画创设游戏，激发学生兴趣。

(1)贴笑脸游戏

预设三位小朋友上来玩，多媒体出示游戏要求，在游戏中让学生发现不能完成游戏的原因，让学生帮助完成游戏，引出课题:合作(教具出示)

老师提问:生活中哪些游戏中有合作?

学生回答，老师根据学生的回答加以评价。

多媒体展示，学生游戏的图片。

(2)导语:老师今天带来一个可以在教室里玩的游戏(荒岛求生)，同学们想玩吗?让一个小组上台演示，老师讲解游戏规则，其他小组再做游戏，让学生在游戏中体会快乐。

板书：快乐

(3)导语:在我们在学校和班级中处处有合作，同学们想想还有什么合作的?学生回答，老师根据学生的回答总结，在我们学习和劳动中很多地方都会有合作，请同学们欣赏他们是怎样合作的。多媒体出示，学生们合作的图片。现在老师这儿有一首小儿歌，想请同学们合作把它读一读，看看哪组做得最好，敢挑战吗?

多媒体出示，说话的内容，教师进行巡视，指导学生朗读。

请小组展示朗诵的成果，教师做出评价。老师做出要求，全班朗诵。

(4)导语:我们不仅学习中有合作，劳动中也有很多的合作，我们就来欣赏大家在劳动中的风采吧!多媒体出示劳动的图片。游戏，小组合作剪贴画。

(5)今天老师带大家认识两个小伙伴，多媒体出示小绘本。

老师提问：为什么小鹿和小猴子都吃到了美味的食品? 学生回答，老师加以提炼。

1 16 《大家一起来合作》

课题 16.大家一起来合作 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1.了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2.懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。

3.练习合作， 体会合作的好处和合作的乐趣。能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法。

重点 培养学生合作意识与合作能力，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念。初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。

难点 能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。

活动一：热身活动拍手游戏

1.想办法让用一只手发出掌声。

2. 一人拍掌与众人拍掌有何区别?

活动二：贴嘴巴游戏

观看贴嘴巴游戏视频，说一说自己的发现。

（有条件的同学可以尝试蒙眼做贴嘴巴游戏。）

活动三：畅谈合作

1.根据提示要求，选择自己喜欢的活动（课本63页图）说收获。

2.生活我们还可以一起合作哪些事？你从中有什么收获？

活动四：为啥合作不下去

1.同学们，听完《为啥合作不下去》这个故事，你喜欢这样的合作吗？为什么呢？

2.你认为怎样的合作才是快乐合作呢？

活动五：绘本故事

1.现在看图按照顺序用自己的话把这个故事讲出来，看谁把故事讲得生动有趣。 2 2.思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？

活动六：一起做做看

1.回忆自己合作成功的经历。

活动七：合作快乐歌

1.读一读《合作快乐歌》，你们从儿歌中知道了哪些合作的方法？

2.拍手读《合作快乐歌》

课前交流

小朋友，大家好，课前让我们先来听一首欢快的歌曲，放松放松心情好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。我看到有的小朋友一边听一边笑，是不是特别好玩啊？【ppt拔萝卜】就让我们带着愉快的心情走进今天的课堂。上课

活动一 小游戏

蒙眼贴鼻子

师：首先让我们来玩一个游戏，好吗？大家请看，黑板上有一个（大猪头），但是他没有（鼻子），对，我们就来玩蒙眼贴鼻子的游戏。

师：谁先来试试？生1，贴歪（嘘，大家不要出声）

师：谁还想来？生2，贴歪

师：鼻子贴到耳朵上去了，我想采访采访这位同学，你在刚才贴鼻子的时候有什么感觉呀？

生2：太黑了，什么也看不见

师：谁有什么好办法来帮帮他？

生：找个人帮忙提醒

（生若自己说我需要别人的帮忙，评：你马上想到了一个好办法，想寻求别人的帮助）

师：你想找谁帮你？快过来帮帮她吧。

生2合作贴。

师：这回怎么样？贴成功啦（贴的比之前好多啦），掌声在哪里？看来，有人帮就是不一样呢。

活动二． 听绘本，聊合作

（一）、听绘本

师：接下来，有两个小动物也来到了我们的课堂上，想不想知道他们是谁呀？一个是小鹿【ppt】一个是猴子【ppt头像】接下来让我们听一听小猴和小鹿的故事。这是一个绘本故事，老师想请两位同学来跟我合作着把这个故事讲一讲。谁愿意来帮助我？请你们两个上来。请小朋友们一边听一边想，小鹿和猴子遇到了什么困难？他们是怎么解决的？

（师旁白，生加动作扮演）

{设计好起始位置，加上肢体动作创设情境，使学生一直面向同学们}

【师旁白：1.小猴和小鹿是一对好朋友，他们在草地上快乐的玩耍，玩着玩着，遇到了一条小河。小猴发现河的对面有棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，小猴忍不住说：桃子一定很好吃。小鹿看着树上翠绿的叶子，也忍不住说：叶子肯定也美味。

2.小猴子好想吃桃子呀，他探了探脚，试着过河，却差点被河水淹到，他朝小鹿喊道：呀，水太深了，过不去

小鹿对猴子说：我带你过河。小猴爬到小鹿的背上，小鹿背着小猴过了河，他们一起来到了桃树下，小鹿想吃树上的叶子，他使劲跳起来，跳的满头大汗，可是：还是吃不到

《16 大家一起来合作》第一课时教学设计

教学目标：

1、 认识目标：认识到生活中合作的重要性。

2、 情感目标：在集体生活中乐于和他人合作。

3、 能力目标：培养学生的团队精神。

教学重点： 让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。

教学难点： 在生活中学会与人合作。

教学准备：

1、 课件。

2、1个剪好的没嘴巴的喜洋洋、喜洋洋的嘴巴

教学过程：

一、故事引入

1、（出示《小鹿和猴子》故事幻灯片）教师讲《小鹿和猴子》故事，学生看图倾听并思考小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

2、学生交流

3、小结：小鹿和猴子都是在对方的帮助下吃到自己的美味的，那是不是有人帮真的不一样呢？那我们来做一个小游戏 ——《贴鼻子》

二、游戏体验

活动一：贴鼻子

1、师在黑板贴上两个没有嘴巴的喜洋洋脸部图片，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着嘴巴道具，准确地贴到喜洋洋的脸部，其他学生安静坐好，只许看不许说。

2、请 2 名学生到讲台玩游戏。说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。

3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。

4、说说为什么能贴得到？你发现了什么？

5、小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。

三、理解合作 1、请学生交流一下自己理解的“合作”。

2、小结：教师小结什么是“合作”。

四、联系生活

活动二：生活中的合作

1、通过提问： “在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？ 你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。

2、小组讨论，举手发言。 （师引导学生说一说，如跳绳、扫 地，拔河……）

3、总结：看来合作真的很重要，大家一起合作，就能把教室打扫干净； 就能一起玩得更开心； 就能赢得比赛的胜利。

五、体验合作

摘果子游戏

1、师说明游戏要求：两个小组到前边比赛，每个小组两个人，一个人扔球，另一个人用篮子接球， 限定时间，接到球多的小组获得胜利。