人教版一年级下册语文课本电子版
一、《春》
春来了，万物复苏。
桃花开了，红红的。
柳树青青的，像一把绿扇子。
草儿青青的，像一块绿地毯。
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
二、《桃树》
桃树上开满了红色的花朵，像一面红绸子。
蜜蜂嗡嗡的，在花朵里采蜜。
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
桃子熟了，红红的，甜甜的。
三、《小草》
小草绿绿的，像一块绿地毯。
它张开嫩嫩的叶子，像打开了一本绿色的书。
它把春天的欢乐，唱给大地听。
四、《小鸟》
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
它的歌声清脆，像一颗绿色的宝石。
它把春天的欢乐，唱给大地听。
人教版一年级下册《失物招领》教案
山东省寿光市稻田镇阁上小学 董永刚
教学目标
1、认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。
课前准备
生字卡片、小黑板
教学内容
一、看图激趣，导入课文。
小朋友，你们看一看课文的第二幅插图，今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么？（学生回答）
今天，我们就来学习课文，板书课题：失物招领
二、初读课文，读准字音。
1、自由读文，标出自然段，给难读的字做上记号，多读几遍。
2、同桌交流读文，注意读准字音。
3、全班交流。学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音：
4、学生自由识字。
a、出示小黑板,指名当小老师领读。
b、交流识字的方法。不认识的字，在课堂上用什么方法记？
三、再读课文，学习提问。
1、自由读课文1——4自然段。
2、小组合作学习，说说在1——4自然段中读懂了什么。 3、尝试给小伙伴提一个或几个问题，可用上“什么”、“为什么”、“怎么样”等词，其他同学试着回答。
四、感情朗读，练习说话。
1、出示“同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。”
a、“专心”是怎么样的？举个例子说说或用“专心”说句话。
b、有感情地朗读这个句子。
2、看课文插图1，引导学生将第3自然段读得欢快些。
3、读第四自然段，引导学生读出严肃的语气。
五、自主发现，指导书写。
1、出示“同、工、专、级、才、队”六个字，读读。
2、全班交流，找出共同点，掌握结构。
3、教师示范写并指导。
“专”第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一些；“同”包围部分要往上写。“队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空来；“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法，学会迁移。”三个字，再读记。
一年级下册12课的生字
人教版一年级下册语文第12课是《失物招领》，生字及相关资料如下：
失（shī）
- 出处：《失物招领》课文中“今天，同学们去公园春游，可是到了中午，小明发现自己的帽子不见了，他很着急，四处寻找，嘴里还不停地喊着：‘我失物啦！’”
- 解释：失掉；丢失。
- 造句：小明不小心失了自己的作业本。
- 近义词：丢。
- 反义词：得。
物（wù）
- 出处：《失物招领》课文原句“同学们在校园里的一角，看到了一张失物招领的启事。”
- 解释：东西；事物。
- 造句：桌子上放着许多物。
- 近义词：东西。
- 反义词：无。
招（zhāo）
- 出处：《失物招领》课题及课文内容。
- 解释：用公开的方式使人来。 - 造句：学校门口有一张招领启事。
- 近义词：揽。
- 反义词：辞。
领（lǐng）
- 出处：《失物招领》课题及课文内容。
- 解释：领取；带；引。
- 造句：请失主到办公室领自己的东西。
- 近义词：带。
- 反义词：交。
巾（jīn）
- 出处：《失物招领》课文中提到的“毛巾”等。
- 解释：擦东西或包裹、覆盖东西的用品，多用纺织品制成。
- 造句：妈妈给我买了一条新巾。
- 近义词：帕。
- 反义词：无。
帽（mào）
- 出处：《失物招领》课文中“小明发现自己的帽子不见了”。
- 解释：帽子，戴在头上保暖、防雨、遮日光等或做装饰的用品。
- 造句：冬天要戴帽。
- 近义词：冠。 - 反义词：无。
块（kuài）
- 出处：《失物招领》课文中“一块橡皮”等。
- 解释：成疙瘩或成团儿的东西。
- 造句：桌子上有一块橡皮。
- 近义词：团。
- 反义词：片。
等（děng）
- 出处：《失物招领》课文中“等着失主来认领”。
- 解释：等待；等候。
- 造句：我在门口等你。
- 近义词：候。
- 反义词：行。
眼（yǎn）
- 出处：生活中常用词汇，在描述人物观察失物时可能会用到。
第 1 页 人教版语文一年级下册第三单元第12课《失物招领》同步练习
1、按拼音写汉字
tónɡ xué_______ nián jí_______ ɡānɡ cái _______ zhuān xīn_______
答案：同学|年级|刚才|专心
解析：
分析：从字的结构上分划分，“级、刚”是左右结构；“同”是半包围结构。“年、才、专、心”是独体字，“学”上下结构。特别注意“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，要求规范，美观。
2、划去不正确的读音。
①我准(zǔn zhǔn)_____备到上海去游玩。
②今天谁请(qǐng qǐn)_____客？
③上课时,我们要专(zuān zhuān)_____心听讲。
答案：zǔn|qǐn|zuān
解析：
分析：正确的读音：①准(zhǔn)，读翘舌音zh；②请(qǐng)，读后鼻音ǐng；③上课时,我们要专(zhuān)，读翘舌音zh。
点评：主要测试学生对字的读音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
3、一字开花：
工_______ _______ _______ 同_______ _______ _______
才_______ _______ _______ 队_______ _______ _______
答案：工人|工作|工夫|同情|同志|同学|才华|才能|才干|队长|队员|队礼
解析：
分析：一字组多词，工：工人、工作、工夫、工厂、工场、工具；同：同情、同志、同学、同心、同年、同意、同行、同时；才：才华、才能、才干、才气、才子、才艺；队：队长、队员、队礼、队列、队伍、团队、纵队、方队。
点评：这道题是一字组多词，主要是考查学生的组词能力，平时注意多积累，丰富词汇，为写作奠定基础。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第三单元第12课《失物招领》 第 2 页 4、填上合适的词语。
