数学校本研修案例成果集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
高中校本研修案例成果
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修案例成果如下：
一、几点认识
1、平时需要不断充电。在这个学习化的社会里，不学习自然会落伍。作为教师，尤其是数学教师，更需要有深厚的学养来适应自己的工作。一方面，抽时间得多翻阅资料，让数学的底子再增加点厚度，另一方面，在业务上要持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长，取长补短；多积累多历练，笃学慎思，不断充电！
2、教学不能重复昨天。“教，然后知不足，教然后知困。”在工作中不断反思不断总结不断调整，才能进步不断成长。
3、业务还要继续钻研。通过校本研修学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。感觉平时在函数、应用题等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。我会认真把别人的先进经验和切实可行的经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。
4、理念必须落实实践。通过研修学习，接触到新的先进的教育理念，内心无比震撼，好像自己占领了一个制高点。但是，只有落实在行动上落实到实践中才能充分体现先进理念的意义和价值。
二、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用教室新安装的电子白板。多媒体教学可以突破时间、空间的限制，丰富教学内容，开阔知识视野，加深学生对问题的理解，增强记忆，提高学习效率。有利于学生的个性化学习，加强学生的主动性。网络教学可把这些方面链接在网页之
中，自由引入你要需要的地段，进行自主学习。在我的数学课上，多媒体已经非常自然的融入到每个环节，基本改变了以往的教学模式，实现了数学基本知识与社会信息相结合、教师传授与学生自我发现相结合的教育目标。但是，多媒体课堂的应用毕竟刚刚起步，对于数学这门学科来说，在网上操作解答填空题和选择题，比较方便、自如。对于书写具体步骤的计算题、解答题相应的困难一些，只因为数学符号和分数在电脑上书写很复杂，对于这方面我自己还有待于探讨和实践，对于人机协调结合还需进一步的实践。要努力注意与传统教法衔接的问题，使之发挥最大作用，最终实现教育思想与手段的完全现代化。总之，多媒体教学的辅助作用非常重要，是我们数学校本研修的一项重要目标。！
