三年级信息技术教案第一课

小学信息技术教案第一课初识Scratch

一、教学内容

本节课我们将学习小学信息技术教材第三章的第一节《初识Scratch》。主要内容涉及：Scratch的基本界面认识，了解编程环境，掌握基本的编程思想，学会使用Scratch的绘图功能。

二、教学目标

1. 让学生了解Scratch的基本界面，掌握编程环境的使用。

2. 培养学生运用Scratch绘图的基本技能，激发学生的创造力。

3. 通过实践操作，让学生初步体验编程的乐趣，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

难点：Scratch编程环境的熟悉，编程思想的建立。

重点：Scratch基本界面的认识，绘图功能的运用。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、白板。

学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用大屏幕展示一段Scratch制作的动画，激发学生的兴趣，引导学生思考动画的制作过程。

2. 界面认识（10分钟）

讲解Scratch的基本界面，包括菜单栏、工具栏、舞台区、角色区和代码区。 3. 绘图功能学习（10分钟）

演示如何使用Scratch的绘图功能，指导学生进行实际操作。

4. 例题讲解（10分钟）

以一个简单的例子，讲解如何用Scratch制作一个动画，让学生跟随操作，加深理解。

5. 随堂练习（15分钟）

学生自主完成一个简单的动画制作，教师巡回指导。

六、板书设计

1. Scratch基本界面：菜单栏、工具栏、舞台区、角色区和代码区。

2. Scratch绘图功能：绘图工具、颜色选择、图形选择等。

3. 动画制作步骤：角色设计、背景设置、代码编写、测试与调整。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，内容自选。

2. 答案要求：动画作品需包含至少两个角色，背景丰富，动画效果流畅。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂上的实际操作情况，针对问题进行教学调整。

信息技术 学科教学设计

授课时间：9月1-3日 总课时数1

年班 三年（1-3） 课型 单一课 执教人

课题 信息与信息技术 共 1课时

第 1 课时

教

学

目

标 1.初步理解信息和信息技术的概念，了解信息技术在日常生活中的存在形式。

2.通过观察、讨论，了解信息传递的方式。

3.培养学生学习信息技术的兴趣。

重点 信息传递的过程和方式

难点 信息与信息技术概念的理解

教法 合作探究

教具 课件 信息技术应用 希沃白板

教学过程（教学环节、时间分配、主要知识点） 学生活动 复备课

创设情境，激发兴趣< 5’>

师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？

请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息” ，

引出本课问题：什么是信息？

任务驱动，自主探究<20’>

任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？

师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。

以自读为主，看谁找到答案最快？

教师课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达。

学生汇报

学生会联想到天空白云蓝天的景象，易会想到淅淅沥沥下雨的情形

教师还可以展示树上刻记号、地上扔石子为记号传递信息的模式

讲一则相关小故事，增加课堂

结绳记事 烽火狼烟

任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技

术？

探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？

要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。

巩固实践，发展创新<15’>

1、比赛抢答 小组讨论，代表回答

小组讨论并汇报

巩固强化，学生明确信息的重要性 趣味

图片展示电视、收音机、手机等工具，激发兴趣 （1）什么是信息？什么是信息技术？

三年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案2 （新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析 本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册的第1课，主题为“信息与信息技术”。具体内容包括：

1. 了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念和应用。

2. 学习信息检索的基本方法和技巧，能够利用信息技术工具进行有效检索。

3. 掌握信息技术的基本操作，如使用计算机、互联网等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解信息的概念和特点，学习信息检索的方法，提高学生利用信息技术进行学习和生活的能力。同时，本节课的内容也与学生日常生活中接触到的信息技术应用有关联，有助于学生更好地理解和应用所学知识。

核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息检索能力、信息应用能力和信息道德素养。

1. 信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息的重要性，理解信息对个人和社会的价值，并能够主动寻找和利用信息解决问题。

2. 信息检索能力：学生将学习利用信息技术工具进行有效检索的方法和技巧，能够快速准确地获取所需信息，提高信息获取和利用的能力。

3. 信息应用能力：学生将通过实际操作，掌握信息技术的基本操作方法和应用技巧，能够利用信息技术进行学习、交流和创造，提高解决问题的能力。

4. 信息道德素养：在学习过程中，学生将了解和掌握信息技术使用的道德规范和法律法规，能够自觉遵守，形成良好的信息道德素养。

重点难点及解决办法 重点：

1. 信息的概念和特点

2. 信息检索的基本方法和技巧

3. 信息技术的基本操作

难点：

1. 信息检索的技巧和策略

2. 信息技术操作的熟练运用

解决办法：

1. 对于信息的概念和特点，通过生动的案例和实际应用场景，帮助学生直观地理解信息的定义和特点，从而更好地掌握相关知识。

第一课 信息技术初探究

教学目标：1、了解信息的概念及信息技术的应用。

2、初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。

3、激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。

教学重点：了解什么是信息、信息技术。

教学难点：信息技术的应用

教材分析：本节课是三年学生第一次接触信息课程，对于学生而言，信息技术带有一定的神秘色彩。在当今电子设备普及的情况下，学生对信息技术或多或少都有了一点认识。本节课的内容多为概念性知识，学生不太感兴趣，教师要充分利用信息技术学科的优势，利用前沿性话题材料充分调动学生学习信息技术的积极性，为信息技术学科后续知识的学习打下基础。

教学方法：任务驱动法、演示法、自主探索法、合作交流法。

教学过程：

一、激情导入

1997年5月，“深蓝”计算机战胜了国际象棋世界冠军。

2012年6月，“神州九号”载人飞船与“天宫一号”空间实验室成功交会对接，其中信息技术起了重要的作用。

电视台利用信息技术等手段给千家万户发送节目。

人们在计算机网络中获取与交流信息。

我们身边有哪些信息和信息技术呢？这节课，让我们一起去探索吧！

二、讲授新课

（一）、身边的信息 同学们，我们生活在信息世界里，信息就在每个人的身边，同学们讨论一下老师出示的图片，他们给我们带来了什么样的信息？我们获得信息的方式都有那些呢？

信息是无形的，通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。同一种信息可以有不同的表现形式。信息无处不在，无时不有。

（二）、信息的接收与传递

我们无论从何种方式获得信息，都离不开信息的接收与传递。同学们说一说生活中哪些属于信息的接收，哪些属于信息的传递？

我们身边的信息无时无刻不存在着，让我们从中学到知识与技能。

（三）、常见信息处理工具

教师出示图片，让学生说名称。

我们刚才认识了这么多的信息工具，大家来给他们分个类，看看它们是怎么处理信息的？

收集信息：照相机、摄像机、扫描仪、麦克风等。