奈保尔《诗人》阅读练习及答案

15 诗人谈诗一、双基积累1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.乍．然（zhà）鲁藜．（lí）仿佛．（fú）B.眺．望（tiào）署．光（shǔ）旷．野（kuànɡ）C.曾卓．（zhuó）清晰．（xī）弓弦．（xuán）D.洗礼．（lǐ）门滥．（kǎn）山峦．（luán）2.根据语境，解释下列句中加点的词。

（1）可以想见，他是习惯于黎明．．即起的。

使他惊醒的是对黎明．．的期待。

答：_________________________________________________________________（2）于是我听见了黎明．．的音响。

答：_________________________________________________________________3.下列各项朗读重音标注正确的一项是（）A.河岸．．被山影压着/有星．流过旷野去B.河岸被．山影压着/有．星流过旷野去C.河岸被山影．．去．．压着/有星流过旷野D.河岸被山影压．着/有星流．过旷野去4.下面各项关于本课的分析，不正确的一项是（）A.《宁静而深沉的意境》中提到的“偏爱”，可能是作者个人的兴趣爱好所致，但也可能包含着这首好诗被人忽略了的意味。

B.读诗要有独特的感觉，就是指不但要能够进入诗的意境，而且还要通过自己的独特感受来产生联想，以进一步丰富诗的内涵。

C.诗中提到的“感觉到”这个词，一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明到来的“光感”；另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。

D.“月光流进门槛”这句在诗中是客观叙述，语言精练，并没有把诗人的主观感受渗透其中，也可以看出诗人构思之巧妙。

5.综合性学习。

本课的诗歌把我们带入了一个宁静而深沉的意境，请接着品读鲁藜的这首小诗，然后根据要求完成下面的题目。

七年级下册语⽂⼀课⼀练19.外国诗⼆⾸（含答案）1 9 外国诗⼆⾸基础练习1．下列诗句中加点字注⾳⽆误的⼀项是( )A ．忧郁．( y òu)的⽇⼦⾥须要镇静 B ．⼀切都是瞬．( s ùn)息，⼀切都将会过去 C ．它荒草萋．( q ī)萋，⼗分幽寂 D ．我在那路⼝久久伫．( ch ù)⽴ 2．下列诗句的书写有误的⼀项是( )A ．假如⽣活欺骗了你，不要悲伤，不要⼼急！B ．⽽那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

C ．黄⾊的树林⾥分出两条路，可惜我不能同时去涻⾜，D ．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

3．下列句⼦中，加点的词语解释有误的⼀项是( )A ．它荒草萋萋．．，⼗分幽寂。

（形容草长得衰败的样⼦） B ．但我知道路径延绵．．⽆尽头，恐怕我难以再回返。

（延续不断） C.⼀切都是瞬息．．，⼀切都将会过去。

（⼀眨眼⼀呼吸的短时间） D ．⼼⼉永远向往．．着未来。

（因热爱、羡慕某种事物或境界⽽希望得到或达到） 4．填空。

(1)⼈⽣难免会遭受挫折，有的⼈会从此萎靡消沉，有的⼈会怨天尤⼈。

《假如⽣活欺骗了你》的作者却以乐观的情绪⿎舞我们：“____，____！”这种⼒量来⾃对未来的信念，因此我们始终要相信：“____________。

”(2)《假如⽣活欺骗了你》的作者是______，______（国籍）诗⼈。

著名诗作有《⾃由颂》《致⼤海》《______》等。

他的创作对俄国的发展影响很⼤。

(3)《未选择的路》的作者是______，美国诗⼈，被认为是“______”。

提升练习1．下列句⼦所⽤修辞⼿法或表现⼿法的表述，正确的⼀项是( )(1)我是⼀条⼩河，我⽆⼼从你的⾝边流过。

(2)远远的街灯明了，好像闪着⽆数的明星。

(3)黄⾊的树林⾥分出两条路，可惜我不能同时去涉⾜。

A ．⽐喻⽐喻象征B ．拟⼈⽐喻想象C ．⽐喻想象象征D ．拟⼈想象象征2．下列诗句的朗读节奏划分正确的⼀项是( )A ．假如／⽣活／欺骗了你，不要／悲伤，不要／⼼急！B ．⼼⼉／永远向往着／未来；现在／却／常是忧郁。

部编七年级语文上册诗歌鉴赏专项训练含答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁。

与明月，随君直到夜郎西。

（1）开头写“杨花”与“子规”点明什么季节？有何用意？（2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

【答案】（1）暮春。

写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。

（2）因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。

【解析】【分析】（1）“杨花”即柳絮，每年春末，杨絮开始漫天飞舞。

杨花本就是一种很特别的花，别的花都在枝头，绿叶相扶，格外妖娆，而杨花却要离开枝头，漫天飞舞，这给春天增加了一种况味，杨花的漫天飞扬，也就预示着百花将凋、春天将逝，杨花这一意象，也就自然而然地成为惜春伤感的象征。

子规，又叫杜宇、杜鹃、催归，这种鸟春末时从南方飞来，它总是朝着北方鸣叫，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。

据此理解和分析答题即可。

（2）结合诗歌背景和诗歌内容分析，这首诗的意思是：在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。

当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。

据此可知诗人“愁”的原因是：因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。

故答案为：⑴暮春。

写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。

⑵因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。

【点评】⑴本此题考查理解古诗意象的能力。

学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。

七年级下册期末复习诗歌鉴赏语文试卷答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。

宁知②丧乱③后，更有一珠归。

【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。

②宁知：谁也没有想到。

③丧乱：安史之乱。

（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2．阅读诗歌，回答问题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

3．阅读下面的诗，完成各题。

夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。

（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。

4．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。

B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。

C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。

D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。

（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。

5．阅读下面这首诗，回答下列问题。

逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？6．阅读诗歌，回答问题野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

第10讲现代诗歌阅读（2018苏州中考）阅读下面一首诗，完成9~10题。

再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

9．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。

（2 分）10．诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗旬作简要分析。

（3分）“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”答案：9．"彩虹似的梦＂喻指多彩的生活和美好的梦想。

诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。

“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。

（2分）10．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。

同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。

（3分）（2019成都中考）四、语言运用(共12分)12.童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。

请根据要求，完成下列题目。

(12分)（3）下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。

(4分)三月里，桃花红，桃园结义当英雄。

①______，________，__________。

八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。

②______，________，__________。

腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。

答案示例：①六月里，荷花放，花中君子美名扬。

②九月里，菊花黄，东篱采菊登高忙。

2016中考语文阅读训练100天（99）（含解析）第一篇：2016中考语文阅读训练100天(99)(含解析)2016年语文中考阅读 100天阅读第100 天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。

②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。

1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D．大漠沙如雪，燕山月似钩【答案】B 【解析】画线句子对景物的描写运用了奇异的想象，诗人采用比喻修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。

只有B项没有使用比喻的修辞手法。

2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。

【答案】诗歌前两句写了大漠在像霜一样洁白的月光的照耀之下白光一片的夜间景象。

或者答“似雪”大漠“如霜”月色图。

或者回答大漠月夜图。

只直译给1分。

【解析】本题考查对诗句画面的描绘，解答此类题目时，要紧扣诗句中的关键意象词语，然后借助于想象、联想展开描绘诗句所表现的画面，尽量要做到描写细腻传神，语言优美流畅。

3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？【答案】要点：思念家乡。

【解析】有“一夜征人尽望乡”一句分析可知表达了作者的思乡之情。

本题考查对作者思想情感的分析，做题时注意围绕所对应的重点语段或字词，对作者的情感进行提炼概括。

二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。

.谈卒①，辞而行。

楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。

今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。

”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。

今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。

”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。

” 注：①卒：完毕。

②揭者：接待宾客的近侍。

部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读古诗词，完成下列小题。

望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）诗中“阴阳”的意思分别是________和________。

（2）下列对本诗理解不正确的一项是（）A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。

B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。

C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。

D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。

【答案】（1）山北；山南（2）A【解析】【分析】（1）要求学生牢记文化常识。

“阳”为山南水北，“阴”为山北水南。

在本诗中。

山是泰山。

“阴阳”的意思分别是山北和山南。

（2）A项“远望泰山时”错误。

首联“泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。

”以自问自答的诗句极写泰山的高大。

故答案为：⑴山北；山南⑵A【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握情况。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

⑵本题考查文章内容的理解和辨析。

考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。

2．阅读下面一首诗歌，完成小题。

重登云台山（清）陶澍①又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。

蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。

长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。

【注】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。

数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。

②金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。

顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。

③飞舄（xì）：会飞的仙鞋。

④仙人：指三元宫山僧。

⑤迓（yà）：迎接。

（1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】（1）描写云台山景色的优美。

白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。

专题20：写作训练13．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，书写了作者的感想和回忆。

B．《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。

C．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。

新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。

其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。

答案：B试题分析：本题考查病句辨析及修改，B．在弄场被梁山好汉搭救。

21.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。

（）（《繁星·春水》）（2）鲁滨孙为改变“星期五”的饮食习惯和吃人的欲望，炖羊肉、烤羊肉给他吃；“星期五”觉得好吃，表示再也不吃人肉。

（）（《鲁滨孙漂流记》）（3）里德太太发现简·爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。

（）（《简·爱》）22.阅读下面的语段，按要求作答。

只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。

”（《水浒传》）这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。

答案：21.（1）×（2）√（3）×22.答题要点：①高俅诬陷林冲擅入白虎节堂；②欲带刀行刺；③将其捉拿说明：答出其中两点即可。

6.名著阅读。

上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。

学生们坐得很齐，一致的竖直了背，仰着脸，在看他。

他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。

温州市2020-2021学年第二学期高一期末教学质量统一检测语文试题（A卷）考生须知：1.本试卷分四部分，全卷共8页。

满分150分，考试时间150分钟。

2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读｜（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：①如今，诗歌公众号已经成为不少人晚间精神生活的一个私密角落。

“为你读诗”与“读首诗再睡觉”可谓其中的佼佼者。

前者的简介是：“为你读诗，给灵魂片刻自由。

每晚10点，从这里开始我们的诗意生活。

”后者是：“订阅我不一定能除皱，但一定可以防衰老。

每晚10点，为你读首诗。

”②这些诗歌公众号不约而同地强调了两大要素：功能的有效性与私人时间的约定。

于是既保证了“意义”这一功利主义的必然追求，又承诺了异化劳动之外的个人自由时间。

此二者显然构成悖论，但是在诗歌公众号中得到了统一。

③在追寻、阐释、实践这种高级意义的过程中，诗歌公众号推崇的“诗意”美学风格逐渐成形。

理想、自我、情感成为诗歌公众号挚爱的主题。

它们选择的诗歌，倾向于凸显浪漫主义风格，将诗意和自然意象密切联系，草木、花朵、星光……这些词汇频繁闪现，编织出一个消费主义时代的田园之梦。

在公众号主播优美的朗诵声线中，虚拟性的诗意空间被建立起来。

诗歌公众号决心要“反抗焦虑”，试图给出一种温柔平滑的夜之抚慰。

人们借助对诗歌商品的消费，将美与生活建立了切实联系，达到自我愉悦。

④有批评者认为诗歌公众号对诗歌发展的多元生态是不利的。

但欲使大树开枝散叶，首先需使其成活；同理，想让诗歌有一个多元发展的生态，首先需打破诗歌圈固化的僵局。

诗歌公众号的流行，也可以视为诗歌不死的一个标志，看上去日益小众化、圈子化的现代诗歌，在新媒体全面介入后，成为了流行之物，被广大受众消遣。

在诗歌公众号培养一批诗歌爱好者之后，他们必将分流分享，成为专业读者甚至创作者，促进多元诗歌生态的形成。

耕作的诗人阅读题答案《耕作的诗人》的作者是张炜。

下面是店铺收集整理的《耕作的诗人》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《耕作的诗人》阅读原文：俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。

它长久地吸引了我，让我想象那个杰出的老人，想象他与土地须臾不可分离的关系。

也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。

在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人，可能不太理解一个耕作的诗人。

对于他，稿纸和土地一样，笔和犁一样。

于是他的稿纸就相当于一片田园，可以种植，可以催发鲜花、浇灌出果实。

在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情。

离开了这些，一切都无从谈起。

在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。

这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。

他就是这样的一个生命。

他在它们中间。

①他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。

我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚·波利亚纳树林中那个简朴的坟墓。

那是他最后的归宿。

安静的树林、坟墓，都在默默昭示着什么，复述一个朴实而伟大的故事。

这个故事不可能属于别人，因为这个世界上仅有一个角落，埋葬着一个耕作的诗人。

托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事。

他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。

于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。

这就启示我们：仅仅是为了保持这种健康，一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，这是不可偏废的重要工作。

而当时另一些写作者所犯的一个致命错误，就是将这种日常的劳作与写作绝然分开。

偶有一点劳作，也像贵族对待乡下的粗粮一样，带出一份好奇和喜悦。

今天，也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻，走向更深广和更辉煌的艺术世界。

我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远，最后不可救药。

山东省名校考试联盟2024届高三下学期开学考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题.18分)阅读下面的文字：完成1~5题。

①物理学家玻尔钦曼说过，音乐家在听到几个音节后，即能辩认出莫扎特、贝多芬或舒伯特的音乐。

同样，数学家或物理学家将能在读了数页文字后辨认出柯西、高斯、亥姆霍兹或基尔霍夫的工作。

这就是因为他们各自有自己的风格。

②对于他的这一段话也许有人会发生疑问：科学是研究事实的.事实就是事实，哪里会有什么风格?③让我们拿物理学来讲吧，物理学的原理有它的结构，这个结构有它的英和妙的地方，而各个物理学工作者，对于这个结构的不同的英和妙的地方，有不同的感受，所以每位工作者就会发展自己独特的研究方向和研究方法.也就是说他会形成自己的风格。

④狄拉克是二十世纪一位大物理学家。

他话不多，而其内含有简单、直接、原始的逻辑性。

一旦抓住了他独特的、别人想不到的逻辑、他的文章读起来便很通顺、就像“秋水文章不染尘”，直达深处。

二十世纪的物理学家中，风格最独特的就数狄拉克了。

我曾想将其风格写下来给我的文、史、艺术方面的朋友们看，始终不知如何下笔。

去年偶然看到，了高适在《答侯少府》中的诗句：“性灵出万象、风骨超常伦。

”我觉得用这两句诗杂描述狄拉克方程是再好没有了：一方面狄拉克方程确实包罗万象，而用“出”字描述狄拉克的灵感尤为传神。

另一方面，他于1928年以后四年间不顾玻尔、海森伯等当时的大物理学家的冷嘲热讽，始终坚持他的理论，而最后得到全胜，正合“风骨超常伦”。

⑤可是什么是“性灵”呢?若直觉地把“性情”“木性”“心灵”“灵感”等加起来似乎是指直接的、原始的、未加琢磨的思路，而这恰巧是狄拉克方程之精神，这也正是狄拉克作风的特征。

“非从自己的胸臆流出，不肯下笔”，又正好描述了狄拉克的独创性！⑥比狄拉克年长一岁的海森伯是二十世纪另一位大物理学家，有人认为他比狄拉克还要略高一筹。

1925年夏天，海森伯在雾中终于摸到了方向，写了一篇文章，引导出了量子力学的发展。

部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下列加点的字注音。

瞬( )息伫( )立萋( )萋诱( )人忧郁( )2.填空。

(1)《假如生活欺骗了你》选自《》。

作者是国诗人,史称“”。

他的诗歌代表作有《》《》《》等。

(2)《未选择的路》的作者是国诗人。

3.下列各句中对加点词解释不正确的一项是( )A.流星划过夜空,瞬息．．便消失了。

(一眨眼一呼吸的短时间)B.他久久地伫立．．在人生的交叉路口,思索着。

(孤独地站着)C.另一条路荒草萋萋．．,十分幽寂。

(形容草长得茂盛的样子)D.普希金用自己的诗句告诉我们,忧郁．．的日子里须要镇静。

(忧伤愁闷)4.下列选项说法错误的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。

B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。

C.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,蕴含着深刻的人生哲理。

D.《未选择的路》一诗中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,给予了如何选择人生道路的生活哲理。

二、综合性学习5.某中学七年级(1)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。

请你以该班学生的身份参加活动,并完成下列任务。

(1)请仿照示例,设计一个活动项目。

示例:“春之魂”诗歌朗诵会你的设计:(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言名句,请举出一个含有季节的诗句。

(3)请选择某一季节的特有景物进行描写,至少用上一种修辞手法。

(50字左右) _____________________________________________________________________三、阅读理解6.阅读下面的诗歌,回答问题。

上路出了门就到了路上路冷冰冰地凝视着即使在夏天它对我也没有一点热情它对我的能力持怀疑态度从家出发的那么多路就像从根出发的那么多枝条我只能选一条走我只能到达一个地方像我上了树树上的果子有千万个我只能摘一个树上的千万个果子看上去没有什么大不同却有千万种滋味每一种足够品尝一生我已忘了出发的地方我已忘了当初为什么要出发冷冰冰的路上我的热情是一根继续向前探险的新枝条(1)这首诗与《未选择的路》一样,也运用了的写作手法。

诗人谈诗如何做好现代诗歌阅读题；谈几点看法：1.要准确地破解诗歌中的意象（即诗人的意中之象）；然后从诗的意象中；把握作者要向读者揭示（或暗示、启迪）的东西。

2.要明确诗中所运用的修辞手法和象征的内涵；以消除理解上实指性误读。

现代诗歌往往运用多种修辞手法；有的则运用象征手法；来抒发诗人的思想感情、表达对生活的感悟等；阅读时必须注意这一点；明确修辞手法（或象征）的真实内涵；并且应注意避免实际所指带来的误解。

3.要透过诗歌表面的虚写；提炼出诗歌背后的深层意蕴。

诗歌往往大多是虚写；很少有直写的；特别是那些抒情性强的诗歌更是如此。

阅读这类诗歌；困难较大；因为诗歌艺术的多义性和朦胧性导致阅读上的种种解读结论。

因此应该根据自己对诗歌的理解以及诗歌的创作背景、常识等相关信息；这样可以摆脱由于虚写而造成的隔靴搔痒；不能解决实际问题现象；以便准确地提炼出诗歌的深层意蕴。

另外；现代诗和古诗词夹杂在一起阅读；和白话文杂在一起比较阅读；也值得我们关注。

#此前在首页部分显示#1、给下列加点字注音。

（1）曙光（）（2）乍（）然（3）弓弦（）（4）山峦（）（5）旷（）野（6）笼（）罩（7）门槛（）（8）眺望（）《宁静而深沉的意境》的作者是当代诗人。

本文是他以诗人的身份写下的对的《》的评论。

3、阅读《一个深夜的记忆》；回答问题。

月光流进门槛我以为是阳光开门；还是深夜不久；有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到；万物还在沉睡只有我是最初醒来的人（1）诗歌善用虚实并用的手法；从诗中找出一处虚写句；写在下面的横线上。

（2）诗歌的语言具有侧面暗示的特点；你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨?（3）说说下面形象的深刻含义。

深夜：黎明：（4）指出下列诗句中加点词的表达作用。

槛（）②有星流过旷野去（）③河岸被山影压着（）4、下面这首《泥土》也是鲁藜的作品；试揣摩该诗欲借泥土告诉人们什么道理。

老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路5、章开头写道：“人们谈论鲁藜的诗；一般都没有提到这一首。

江苏省苏州市高新区2022~2023学年八年级下学期语文期末阳光调研试卷第一部分（21分）小高最近阅读了不少的诗文经典，写了下面的阅读感受。

（12分）小高：天光悠长，夜晚风凉。

当落日帖着旷野里的草叶行走，综综的溪流正把黄昏的平原带进夜晚，万物都jiān（）默。

一柱炊烟袅袅升腾，紧接着一千柱、一万柱炊烟升腾起来。

炊烟在风中飘散，yíng （）绕着村庄。

当我们悠然地捧起一本书，在静mù（），便会享受思绪渐入书中无拘无束chàng（）游的从容，内心感到无比充盈和温润。

小新:夜幕降临，不免让人思接千载。

海子说“黑夜一无所有，为何给我安慰。

”古诗文中的很多夜晚值得铭记:《①》中“缺月挂疏，漏断人初静。

”营造了夜深人静,月挂疏桐的孤寂氛围。

《关雎》中“悠哉悠哉，②，”抒发男子对淑女求之不得而朝思暮想，寝食难安。

《石壕吏》中“③，④。

”两句既表现了儿媳妇因丈夫战死，婆婆被“捉”而泣不成声，又显示出诗人倾耳细听通夜未睡的关切。

杜甫的另一首《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠，⑤!”从眼前处境联想到安史之乱以来的种种痛苦，接着回到现实，表现期盼雨停盼天亮的迫切心情。

同为现实主义诗歌，白居易《卖炭翁》中的“夜来城外一尺雪，⑥。

”表现卖炭翁卖炭路途的艰难。

1.根据拼音写出相应的汉字。

（4分）jiān 默yíng 绕静mù chàng 游2.小高的感受中有两个错别字，请找出来并改正。

（2分）改为改为3．填写文段中古诗文名句。

（6分）4．在阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》后，小高有一些任务需要你帮忙完成。

(6分)（1）《经典常谈》是将专业论述整合的一本通俗的文化读本，其定位是在学界与普通青年读者之间发挥“摆渡”功能。

结合下面材料，从语言特色、结构特点、具体内容三方面，谈谈《经典常谈》作为“摆漩”作品的特点。

(3 分)材料一：我们理想中一般人的经典读本，……应该一面将本文分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释，每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。

河南省焦作市博爱县第一中学2022-2023学年高二（下）2月份月考语文试卷（解析版）考试时间：150分钟试卷分数：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

美丽《诗经》《诗经》是一个谜，它有太多的秘密没有揭开。

可是，它实在太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。

《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。

我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”大多数是出于推断与猜测。

对很多问题我们都各持见解而互不相让。

即便有些问题看来已被“公认”，但那也正是全体的无能为力。

我举几个例子。

正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。

为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。

班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。

但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。

司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。

但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。

更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。

与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。

这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”是否为公卿列士自作也成问题。

况且，就一些尖锐的讽刺之作看，像《小雅·十月之交》中对皇父等七个用事大臣的点名揭批，大约也不是“献诗”的好材料。

《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。

这个说法也受到后人的质疑。

就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大家一致得过且过了。

抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。

2019—2020 学年第一学期期中模块检测高二语文试题2019.11 共 150 分，考试时间 150 分钟。

注意事项：选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。

非选择题写在答题卡对应区域。

严禁在试卷上答题。

一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9 分) 阅读下面的文字，完成1-3 题。

唐诗的自然精神刘宁唐诗有诸多丰富的精神特色，其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻，甚至可以说，在很大程度上，自然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。

自然精神发端于先秦道家自然哲学，老子说“道法自然”，“道”是世界的根本，“道”就是“自然”，它就是它自己的样子，独立而不改。

然而人生和社会常常是背离“道”，背离“自然”的，人应该超脱这种“背离”，去体会恒常不变的本然之道。

被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明，他的诗歌有浓厚的自然之趣，《饮酒》中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”，写黄昏中归巢的飞鸟，正是一幅万物归于本然的画卷。

陶渊明用他的方式，展开了诗歌自然之美的隽永画卷，而这幅画卷，正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内容。

唐代超一流的诗人中，王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。

自然精神对王维的影响，主要体现在山水诗方面，贯穿其中的山水审美精神，不以描摹山水之形态为旨归，而是要通过俯仰山水去体会自然之道。

中国的山水诗追求“静”的境界，这个静是哲学上的静，是内心安静澄明的状态，王维的山水诗是展现“静”的绝佳典范。

王维刻画山水，广阔浩渺而辽远，进入一种超脱现实功利的辽远境界，是一种精神之“远”。

王维被称为“诗佛”，他的山水诗对“静”与“远”的刻画，萦绕着深邃的“空”趣。

例如《新晴野望》，描绘一场雨水后天清地朗开阔澄澈的原野，其中“白水明田外，碧峰出山后”两句，写河水映照阳光，远方青翠的山峰因空气清澈而呈现在诗人的眼前，爽朗明澈的诗境，又是精神宁静澄明的写照。

《不朽的诗人》阅读答案《不朽的诗人》“是啊”，菲尼阿斯威尔奇博士说，“我能使那些古贤起死回生。

”他有点醉了，不然他不应该如此胡言乱语。

当然，一年一次圣诞节之夜，多喝点也是应该的。

斯各特罗伯特生，某大学年轻的英国文学讲师，放好酒杯，朝左右溜了一眼，看看有没有人听见他们谈话。

“我这话是当真的。

不只是鬼魂，肉体我也能召回来。

”“我从来没想到这种事竟然是可能的。

”罗伯特生一本正经地说。

“为什么不可能呢?不过是简单的时间转换吧了。

”“你指时间旅行?这有点太——哦——离奇了吧?”“会者不难嘛。

”“哦，怎么做呢，威尔奇博士?”“你以为我会告诉你?”物理学家板起面孔说。

他迷迷糊糊地四下找酒喝，但找不到。

他说：“我召回不少人。

阿基米德、牛顿、伽里略真是些可怜虫。

”“难道他们不喜欢我们这儿?我们的现代科学使他们着迷了吧?”罗伯特生说道。

他对这次谈话越来越感兴趣。

“不错，他们很着迷，尤其是阿基米德，我用学过的一点希腊文向他解释了一些东西后，他真乐得发狂了，可是，不……不……”“出什么岔子了?”“文化不同，他们不适应我们的生活方式，他们感到孤独，成天担惊受怕，我只好送他们回去。

”“真糟。

”“是啊，都是伟大的灵魂。

但缺乏灵活性。

不是那种能包容万象的灵魂。

所以我试了一下莎士比亚。

”“什么!”罗伯特生叫起来，这下击中他的要害了。

“别嚷，小伙子”，威尔奇说，“不雅观。

”“你说你把莎士比亚召来了?”“不错，我要找一个能包容万象的心灵，找一个知人知世，能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人，只有莎士比亚能做到，我有他的签名，一个纪念品。

”“你带着呢?”罗伯特生，眼睛爆了出来。

“就在这儿。

”威尔奇把他的背心口袋一个个摸过，“啊，这就是。

”他把一张名片递给讲师，名片一面印着“l克菜恩父子五金批发公司，”另一面潦草地涂着“willmshakesper”。

①罗伯特生简直神魂颠倒了。

“他看上去是什么样子的?”“不象他的那张画像。

秃头，胡子挺难看，满口土腔。