八年级下册地理课件-7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》 湘教版

八年级地理优质课件

八年级地理优质课件

八年级地理优质课件：《西北地区》

教学目标：

1、知识与技能

①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。

②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。

③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。

2、过程与方法

由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。

3、情感态度和价值观

通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。

教学重点：

1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。

2、干旱的自然特征。

教学难点：

造成西北地区干旱的原因

教学准备：

多媒体辅助教学

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

大屏幕播放西北地区的景观

师：同学们，这些景色美不美啊？

生：美。

师：美在什么地方？ 生：有悠扬的马头琴声，辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……

师：想不想知道这些美景出自哪里呀？

生：想

师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。

二、讲授新课

大屏幕展示“西北地区的地形图”。

师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。

生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。

师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的

地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区包括的省区及主要的城市；第四组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。

学生开展自主合作探究学习。

师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。

一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁

连山、贺兰山、大兴安岭。

师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的

位置？

一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。

湘教版初中地理八年级地理

下册全册说课稿

八年级（下）目录:

第五章 中国的区域差异

第一节 四大地理地区的划分

第二节 北方地区和南方地区

第三节 青藏地区和西北地区

第六章 认识区域：位置与分布

第一节 东北地区的地理位置与自然环境

第二节 东北地区的人口与城市分布

第三节 东北地区的产业分布

第七章 认识区域：联系与差异

第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能

第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色

第三节 珠江三角洲区域的外向型经济

第四节 长江三角洲区域的内外联系

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

第八章 认识区域：环境与发展

第一节 北京市的城市特征与建设成就

第二节 台湾省的地理环境与经济发展

第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发

第四节 贵州省的环境保护与资源利用

第五节 黄土高原的区域发展与居民生活

第九章 建设永续发展的美丽中国

《四大地理区域》说课稿

尊敬的各位评委，大家好！

今天我说课的内容是湘教版地理八年级下册第五章第一节的四大地理区域的划分。根据新课标的理念，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程等几个方面来谈谈我对本节课的教学设想。

一、 学教材

说教材我又把它分为教材的地位与作用、说学情、说教学目标、说教学重点、难点四个方面。

1.教材的地位和作用

本章教材是中国地理总论和中国区域部分的衔接点。作为中国区域地理学习的开篇部分，只对区域地理宏观进行介绍，其主要内容是在认识不同地理区域的基础上从宏观角度认识“我国的四大地理区域”。

为了更合理，更准确的确定本节课的教学目标，接下来，我们有必要对教学对象进行合理的分析。

2、说学情

初二的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但对新旧知识的衔接上还存在着一定的问题。

从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生该特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个必发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面 要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

1 第五章

中国的地理差异

考点114 地理差异显著P2

1.自然环境差异：

⑴气温：自南往北，纬度逐渐＿＿＿，气温逐渐＿＿＿。

⑵降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越＿＿，降水越来越＿＿。

⑶地势：自西向东，地势呈＿＿＿＿分布，逐级下降。

2.人文环境差异：

⑴农业具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的分布特点；

⑵人口、城市、交通线表现为＿＿＿＿＿的分布特点；

⑶经济发展水平是＿＿＿＿＿＿＿＿。

考点115 四大地理区域P5

1.划分依据：根据各地的地理位置、自然地理、人文地理特点,可以将我国划分为四大地理区域。

即：A.＿＿＿＿＿、B.＿＿＿＿＿、C.＿＿＿＿＿、D.＿＿＿＿＿。

2.划分四大地理区域界线的主导因素:

界线 地 区 区 域 界 线 主导因素

Ⅰ 北方地区与

西北地区 大致与＿＿＿＿年等降水量线一致 ＿＿＿＿

Ⅱ 北方地区与

南方地区 ＿＿＿——＿＿＿一线

(大致与我国1月＿＿＿等温线和＿＿＿年等降水量线一致) ＿＿＿

(即气温

和降水)

Ⅲ 青藏地区与

其他地区 与我国地势第＿＿、＿＿级阶梯界线吻合 地势或地形

3.秦岭—淮河一线

（1）地理意义:

气温方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

降水方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

气候方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、南方地区和北方地区。

2

（2）南北差异：

比较项目 秦岭-淮河以北

秦岭-淮河以南

自然差异 1月气温 ＜0℃ ＞0℃

年降水量 ＜800mm ＞800mm

气候类型 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

地形区 东北平原、华北平原、黄土高原 长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵

河流特征 流量小、汛期短、冬季有结冰期 流量＿＿、汛期＿＿、冬季有结冰期

4 第六章 我们生活的大洲——亚洲复习

【课标要求】

1、运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。

2、运用地图或其他资料，归纳亚洲的地形、气候、河流特点，简要分析其相互关系。

【复习目标】

1.能运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。

2.能运用地图或有关资料分析归纳出亚洲的地形、河流、气候特点及其相互关系。

【教学方法】注重引导自主学习、问题导学，对比分析，合作探究复习等。

【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、指图、对比、讨论、快速记忆等方式。

【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件等。

【教学过程】

一、 创设情境

1、列举提问：同学们还记得这些世界之最吗？(我们一起来回答)

世界最大的半岛＿＿＿＿＿ 世界上最大的群岛＿＿＿＿

世界最高峰＿＿＿＿＿ 世界最高的高原＿＿＿＿＿

世界最大的湖泊（咸水湖）＿ 世界最深的淡水湖＿＿＿

世界陆地最低点＿＿＿＿＿ 世界最大的大洲________

追问：同学们回答的非常正确。你们都知道这些世界之最都位于哪一个大洲？

2、导入复习课题：

好，今天我们一起来复习我们所在的大洲——亚洲

3、板书复习课题，出示考纲要求和学考情况

二、夯实基础

考点一：运用地图说明亚洲的海陆位置、经纬度位置

1、 半球位置

展示东西半球和南北半球地图

2、海陆位置

展示亚洲海陆位置图片

（1）、亚洲大部分位于东半球,小部分位于西半球；亚洲大部分位于北半球,小部分位于南半球；

（2）、太平洋位于亚洲的东面，印度洋位于亚洲的南面，北冰洋位于亚洲的北面。

欧洲位于亚洲的西面，非洲位于亚洲的西南，北美洲位于亚洲的东北，大洋洲位于亚洲的南面。

3、经纬度位置

亚洲是世界上面积最大的一个洲、南北跨纬度约90度（10°S—80°N），是世界上跨纬度最广的大洲。

也是东西距离最长的一个洲