20102011学年度第一学期

2010-2011学年度第一学期教导处计划一、指导思想全面贯彻省素质教育和区工作会议精神，根据学校工作计划，坚持以教学质量为中心，突出课改和中考两个重点，抓好课堂和教师两个关键，以课堂教学为主阵地，以“学、查、纠”校本研究为主要形式，强化常规管理，创新性极力推进“三六五”课堂改革，全面提高涧头一中的教学质量，积极创建鲁南名校。

二、工作目标1、教学成绩和综合评比均进入区乡镇中学前二名。

2、强力、有效、创新、精细化地进行“三六五”课改，继续走在全区前列。

3、继续深化“学、查、纠”活动，全面提升教师的教学水平,努力培养一批365课改优秀教师，精心打造一支富有积极进取精神、具有极强责任感和合作意识的优秀骨干教师队伍。

4、优化教学工作测评方法，强化过程管理，形成多元、多维的评价激励机制，实现民主，调动教师的积极性。

5、做好培优补差工作，严格控制学生辍学，坚决把辍学率控制在1.8%以内。

6、强化过程管理，严格周查月查制度，使教师常规再上一个台阶。

7、加强对学生的学法和规范学习的研究和指导，使学生养成良好的学习习惯.8、实施素质教育，进行兴趣培养，培养学生的特长，使我校音体美教学再上新台阶9．帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。

10．教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念；培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。

三、工作重点1、加强对学生的学法和规范学习的研究和指导，培养学生良好的学习习惯。

2、强力、有效、创新地进行“三六五”课改，继续走在全区前列。

3、继续深化“学查纠”活动，全面提升教师的教学水平，精心打造一支富有积极进取精神、具有极强责任感和合作意识的优秀骨干教师队伍。

2010---2011学年度第一学期教导处工作总结一学期又在匆忙之中过去了，本学期我们以星级学校评比为总抓手，以学生全面进展为全然，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来加以全面贯彻和降实省素养教育会议精神。

在校长室的领导下，在学校其他各部门的协助下，在全体教员工工的支持配合下，我们教导处比较圆满完成了本学期工作。

现将要紧工作总结如下：一、抓好日常工作，全心全意为师生服务。

教导处的日常工作真的不少，其他教师还沉醉在暑假的惬意中时，我们教导处差不多开始了紧张的预备工作。

从课务安排到接收外地生，从分发师生书簿本到一年级新生编班，无一别需要精密思考、精心安排。

开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来别得半点马虎的工作。

虽然工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处要紧成员别怕烦恼，周到而又细致地做好了相关工作。

布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。

开学初，我们即召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。

大伙儿本着提高全体师生的素养的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，同时形成书面文字，向全体教研组人员发布。

本学期，各教研组在教研组长的组织下，仔细进行说课、听课、评课、说课活动。

每次听课结束，教研组长及时组织本组教师进行评课，并做好详细的记录，并且听课教师要填好教研活动反馈表。

这一活动的开展，使得评课活动更加实在，幸免了以往只说好话、别说缺点的空洞而又无用的评课现象。

不少老师都反映，如此的教研活动的效果是特别好的。

1 2本学期，学生方面的活动也开展了很多。

低年级学生说故事竞赛，高年级学生诗朗诵，四至六年级学生读书笔记展评，一至三年级学生作业展评等，经过一系列活动的开展，既丰富了学生的学习日子，又促进了学生良好学习适应的养成。

二、抓好教学治理，促进学校进展。

卓尼县柳林小学2010-2011学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素质教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实上级办学精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。

二、工作内容1．加强教师业务水平，促进课程改革。

2．加强常规工作，深化课程改革。

3．加强教研活动，提高活动质量。

三、主要工作（一）加强学习，增强意识1、组织教师认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。

2、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。

本学期，学校仍然分为语文、数学、英语、音体美四个教研组，以“公开教学”、“课堂观摩”、“示范课”等形式扎实开展教研活动。

（二）落实常规，促进发展新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。

教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。

1、抓好学科常规五认真。

帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。

要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。

本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。

2010—2011学年度第一学期教学工作总结本学期我担任三年级三个班和四年级五个班的教学工作。

不管课题研究依然教育教学方面都有很大收获。

简要总结如下：一、课题研究我校的课题研究始终没有间断过，正像前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话“假如你让教师的劳动可以给教师带来乐趣，使天天上课别至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来”。

在学校总课题指导下，我组制定了自己的子课题《阳光灵动型体育课堂模式》。

在校领导的直接参与、指导下，更深入地开展了研究活动。

并取得了一些成效，现将一学期以来自己在课题研究工作中所做工作简要回忆一下。

1、加强学习，自我提升各类教学书刊都成为我学习的资料。

以学习新的课程标准为核心，从教育教学需要动身，借助理论书籍、教学杂志、络文化，以及彭教授的《多元智能理论在课堂教学中的运用》理论说座等，多方学习，全方位提升自己的理论水平。

2、别放松每一节课研究的最终目的是改善教学，使学生受益。

研究需要实践，课堂会让我们完成这一实践过程。

课堂上，我本着“健康第一”的教学思想，更新教学观念，依照自身优势，挖掘教材，展示教学特长；在进展学生个性的并且，挖掘学生的潜能，充分体现学生的主体作用，增强学生的参与度。

结合“阳光灵动型体育课堂模式”所提出的课的几个特点，课堂始终体现民主、和谐、互动、整合与实效，并适当适时的融入我们的特色，更无时无刻体现着师爱、亲爱、尊重、团结、民主、和谐之“爱”。

经过爱的课堂，师生付出着爱，传递着爱，体验着爱，并理解着爱的真谛，使“爱”得以延绵。

3、及时反思、总结课题研究要求有打算，有目的，还要有反思，有总结。

对自己的课题按照课题研究打算仔细备课，仔细上课，课后有针对性的进行反思和总结。

做到“一思二想三咨询”：即每上完一节课，教师都要对这节课所浮现的事情好好反思：想想哪些教学办法运用得较好，是能够发扬的；想想哪些错误是能够幸免的；再咨询咨询自己，有哪些环节是能够做得更好的，所用的教学办法是否得当，是否符合学生学习规律；还有什么地点是需要改进的，多向自己咨询几个什么原因，别断进行反思，才使自己的教学水平得到提升。