秋冀教版语文二上《窗前的红气球》word说课稿

二年级上册语文《窗前的红气球》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确认读课文中的生字，理解课文大意。

1.2学会观察生活中的事物，培养观察力和想象力。

1.3学会通过课文中的语言描绘，感受作者的情感表达。

2.过程与方法：2.1通过图片展示、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

2.2引导学生运用朗读、默读、分角色朗读等多种阅读方式，深入理解课文内容。

2.3通过课堂活动，培养学生合作学习、分享交流的能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然景物的热爱和欣赏能力。

3.2培养学生关注生活中的美好事物，懂得珍惜与分享。

二、教学重难点1.教学重点：1.1正确认读课文中的生字。

1.2理解课文内容，感受作者的情感表达。

2.教学难点：2.1理解课文中的比喻句。

2.2运用课文中的语言描绘，进行创意表达。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张窗前的红气球图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出课题《窗前的红气球》。

2.初读课文学生自读课文，注意生字的读音和课文的大意。

教师指导学生正确认读生字，理解字词的含义。

3.理解课文内容教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

重点分析课文中的比喻句，让学生体会作者通过比喻句表达的情感。

4.课堂活动4.1分组讨论：让学生分成小组，讨论课文中的窗前的红气球分别代表了什么。

4.2分角色朗读：让学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。

4.3创意表达：鼓励学生运用课文中的语言描绘，创作一篇关于窗前的红气球的短文。

5.2学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。

5.3布置作业：让学生观察生活中的美好事物，用课文中的语言描绘出来。

四、课后作业1.抄写课文中的生字、词语。

2.观察生活中的美好事物，用课文中的语言描绘出来。

3.家长签字确认作业完成情况。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师出示生字卡片，与学生互动：“同学们，看看这个字，你们认识它吗？它叫‘气’，再看看这个字，它叫‘球’，谁能把它们连起来读一遍呢？很好，‘气球’！那现在谁能告诉我，课文里的气球是什么颜色的？对了，是红色的。

17 窗前的红气球
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：友爱与亲情
板块：教学设计
教材分析：
课文写的是戈里亚得了传染病，谁也不准来看望他，在他非常孤独的时候，意外地发现窗前升上来一只红气球，上面还画着一张逗人的笑脸，戈里亚终于高兴的笑了。

本课以红气球为载体巧妙传达了同学之间深刻深厚的友谊。

教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课八个生字，会读文中十一个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

感受同学之间真诚的友谊。

3. 乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。

过程与方法：
1. 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3. 引导学生观察和发现同学之间互相友爱的事例，学习关心帮助同学。

情感、态度与价值观：
感受同学之间真诚的友谊。

重难点分析：
●本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。

方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。

如呆呆的、传染病、规定结合学生实际生活理解。

●小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。

课前准备：
搜集同学之间互相友爱的故事。

教学过程与设计说明：。

【导语】《窗前的⽓球》是⼀篇充满童⼼童趣、⾄情⾄真的课⽂。

红⽓球是孩⼦平时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了⼩伙伴们传达内⼼感情的⼯具，从孩⼦们天真的想象和⾏动看到了孩⼦们⼼灵的纯洁、感情的纯真。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《窗前的⽓球》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《窗前的⽓球》原⽂ 科利亚病了，住进了医院。

他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外⾯去。

科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

从三楼能望到什么呢？除了对⾯的楼房和⼀⾓天空以外，什么也看不见。

他觉得真没意思。

突然，⼀个红⽓球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。

握停了⼀会⼉，开始⼀上⼀下地动起来，这是怎么回事？ 科利亚仔细⼀看，⽓球上画着⼀张可爱的⼩脸。

这下他猜出来了，准是⽶沙想的招⼉。

科利亚的⼼情⼀下⼦好了许多。

他好像看见⽶沙拉动拴着⽓球的绳⼦，⼏个同学站在四周，叽叽喳喳地指⼿画脚。

窗前的⽓球，代表同学们来问候科利亚。

科利亚望着窗外那张逗⼈的“⼩脸”，⾼兴地笑了。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《窗前的⽓球》教案 教学⽬的： 1、会认7个⽣字。

2、正确书写8个⽣字。

3、能正确、流利地朗读课⽂。

4、感受同学之间的友爱，学会关⼼同学。

5、能⽤“可爱的”“⾼兴地”造句。

教学重、难点： 1、识字、写字 2、体会同学之间的友爱 教具准备：⽣字卡⽚、⼩⿊板 第⼀课时 ⼀、导⼊新课。

1、⼩朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有⼀天你⽣病了，你猜⼀猜你的⼩伙伴会以怎样的⽅式来探望你呢？（抽学⽣说⼀说）今天我们要学习的这篇课⽂⾥就有⼀个⼩朋友⽣病了，我们⼀起去看看他的⼩伙伴是怎样探望他的。

2、板书课题，齐读。

⼆、初读课⽂，认识⽣字。

1、学⽣⾃由朗读课⽂，标出⾃然段，并⽤“□”勾出要求认识的⽣字。

2、认记⽣字。

（1）出⽰⽣字卡⽚。

（2）借拼⾳齐读⽣字。

（3）选⼀两个⾃⼰喜欢的⽣字组成词语。

小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》教案教学目标1.了解故事情节，理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型；3.培养学生的想象力和表达能力；4.学会用不同的表达方式表述同一意思。

教学重点1.理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型。

教学难点1.培养学生的想象力和表达能力；2.学会用不同的表达方式表述同一意思。

教学准备1.PPT课件；2.桌上球、红气球等教具。

教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆昨天的天气，让学生说说看昨天是什么天气。

2.准备一些桌上球、红气球等教具，先展示给学生看，让学生自由玩耍一会儿。

3.问学生看到这些球后的想法是什么，引导学生思考。

学习（30分钟）1.通过展示PPT课件来讲解故事的情节，并在讲解中注重情感分析，让学生懂得主人公的情感是如何变化的。

2.针对故事中的重点词语和句型进行解析和讲解。

3.让学生读一遍故事，然后让学生自己动手完成故事中的填空题。

实践（30分钟）1.让学生在课堂上用自己的话来复述故事情节，让学生讲述时表达主人公的情感变化。

拓展（15分钟）1.将桌上球、红气球等教具分发到每个学生手中，让学生自由发挥，画一个自己喜欢的场景并写一两句话来描述所画的场景。

2.让学生自由选择同桌的一两个小伙伴，让他们交换自己画的场景和句子，并讨论如何用不同的表达方式来表述同一意思。

3.鼓励学生全面思考，丰富自己的表达方式和想象力。

教学总结通过学习此文，让学生了解了主人公的情感变化，学习并掌握了故事中的重点词语和句型，培养了学生的想象力和表达能力，提高了学生的综合能力。

同时，也让学生学会了用不同的表达方式表述同一意思。