《海燕》公开课ppt课件(精品)

高尔基（1868—1936）
苏联作家。著作有长篇小说 《母亲》，自传体三部曲 《童年》《在人间》《我的 大学》，和剧本《小市民》 等。《海燕》是1901年3月 写的“幻想曲”《春天的旋 律》的结尾部分 ，原题为 《海燕之歌》。
“无产阶级艺术的最杰出 的代表” ——列宁
散文诗，是诗歌的一种，兼有散
2. 如果联系时代背景来看这篇 文章，你有哪些新的发现？
文和诗的特点。它以散文的形式表现 抒情诗的内容，是一种容量较大、运 用自由、散文化的诗。它把诗的精炼、 音乐美和散文的灵活多样、舒放自由 的表现力融为一体。
1. 听课文朗读，请你在听读中把握 生字词和本文的朗读语调（包括朗 读的停顿、快慢、轻重和语气）。
时代背景：
二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场 轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的 沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用 的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反 动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一 部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损 害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站 在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的 斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地 反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动 势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇 政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形 式和象征手法。
2. 再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的词语和句子， 完成表格。
描写角 度
描写内容
具体词句
海燕特点
形色
黑色的闪电、箭
正面直 接刻画
神态 声音
高傲
勇敢欢乐 大笑 胜利的 渴望愤怒 号叫 预言家 热情信心 它深信 在叫喊
动作 飞翔 碰 冲 掠 飞舞
环境烘托
侧面衬 托描写 对比衬托
海鸥 海鸭
勇猛矫健 英勇无畏 充满自信
象征：它是文学 创作中的一种重 要的表现方法， 它是根据事物之 间的某种联系， 借助某一具体事 物的形象（象征 体），以表现某 种抽象的概念、 思想和感情（被 象征的本体）。
作用：
委婉曲折 含蓄 化 “抽象” 为“具体” 形象可感
1. 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕
革命高潮
海鸥
海鸭
在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推 进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。
让我们感受到的是生命的力量之美。
老师的仿写：
在苍茫的大海上，海燕那闪 电般黑色的身影，那箭一般高傲 飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊， 让我们感受到的是生命的勇敢之 美。
1. 请你对这篇文章的特色或者学习 这篇文章的体会作一个小结。
对斗争生活 对革命风暴 对革命前途 对反动阶级
企鹅
生活是丰富多彩的，生活时 时处处都在向我们展示生命之美。
请同学们 再听课文录音，然 后请仿照下面的句式写一句话来 概括海燕所展示的生命之美
在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地 毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般 逍遥。
我们感受到的是生命的柔美。
在墨黑的背景中，胴 体如镜子般透亮，脸 庞如月亮般恬静，那 令人遗憾的断臂, 让我们感受到的是生 命的残缺之美。
反动势力
企鹅
大海
革命先驱者
波浪
乌云
恐惧革命、
闪电
悲观失望者
狂风
暴风雨
革命力量
思考下列形象可以象征什么？
荷花
蜡烛
梅花
翠竹
热水瓶
Leabharlann Baidu
孔雀
落叶
鹰
象征与比喻的异同
相同： 比喻的本体与喻体，象征的本
体和象征体之间都有相似点。
不同： 比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但 象征体有着“很大的思想内容”； 比喻只用在一两个句子中，而 象征的含义包含全篇文章。