四时田园杂兴其一古诗讲解
嘿，朋友们！咱们今天来聊聊范成大的。
“昼出耘田夜绩麻，村庄
儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”
你想想看，白天人们出去在田里除草耕耘，晚上呢还得搓麻线织布，这得多辛苦啊！这不就像咱们平日里为了生活忙碌奔波，一刻都不得
闲嘛？村里的男男女女，每个人都有自己的活儿，都能挑起家庭的担子。
这难道不像一个默契的团队，各自发挥着自己的专长吗？
再瞧瞧那些小娃娃们，还不懂得怎么耕田织布呢，却也在桑树荫下
有模有样地学着种瓜。
这多有趣呀，就好像咱们小时候，啥也不懂，
但就是充满了好奇，啥都想去尝试尝试。
我觉得这首诗啊，把乡村生活的那种忙碌和充实，还有孩子们的天
真可爱，描绘得淋漓尽致。
它让咱们仿佛看到了那个充满生机和烟火
气的村庄。
这不就是田园生活最真实、最美好的一面吗？难道你不这
么认为吗？
我的观点就是，这首诗简单朴实，却蕴含着无尽的生活韵味，让咱
们对乡村生活充满了向往和喜爱。
四时田园杂兴古诗全部60首四时田园杂兴六十首·其一——【宋】范成大柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。
坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。
四时田园杂兴六十首·其二——【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
四时田园杂兴六十首·其三——【宋】范成大高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。
桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
四时田园杂兴六十首·其四——【宋】范成大老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。
巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。
四时田园杂兴六十首·其五——【宋】范成大社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
四时田园杂兴六十首·其六——【宋】范成大骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。
系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。
四时田园杂兴六十首·其七——【宋】范成大寒食花枝插满头，茜裙青袂几扁舟。
一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。
四时田园杂兴六十首·其八——【宋】范成大郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。
日长路好城门近，借我茅亭煖一杯。
四时田园杂兴六十首·其九——【宋】范成大步屧寻春有好怀，雨馀蹄道水如杯。
随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。
四时田园杂兴六十首·其十——【宋】范成大种园得果廑偿劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊笋径，更铺渔网盖樱桃。
四时田园杂兴六十首·其十一——【宋】范成大吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。
今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。
桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥薹肥。
溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。
四时田园杂兴六十首·其十三——【宋】范成大紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。
自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。
四时田园杂兴六十首·其十四——【宋】范成大湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。
斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。
四时田园杂兴六十首·其十五——【宋】范成大胡蝶双双入菜花，日长无客到田家。
五年级下册语文教案《第1课四时田园杂兴》（共17）部编版一. 教材分析《第1课四时田园杂兴》是部编版五年级下册语文教材的第一课，课文描绘了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
课文语言优美，富有诗情画意，展现了大自然的神奇和美丽，同时也反映了农民的辛勤劳动和对美好生活的向往。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的阅读和写作能力，对于描绘自然景色的文章有一定的理解。
但对于古诗文的阅读和理解还需要加强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受课文的诗意，理解课文中的意境，并能够运用课文中的词语和句式进行表达。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，并能够运用课文中的词语进行表达。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对古诗文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对农民的尊重和同情，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.生字词的掌握2.对古诗文的理解和表达3.对课文意境的感受五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板2.生字词卡片3.分组学习表格七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示农村景色的图片，引导学生回忆起自己见过的农村景色，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，呈现课文中的诗句，引导学生朗读课文，并注意停顿和语调的把握。
然后，教师逐句解释诗句，帮助学生理解课文的大意。
操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个季节的景色，用课文中的词语和句式进行描述。
其他小组听后，猜出是哪个季节的景色。
巩固（10分钟）教师给出一个场景，要求学生用课文中的词语和句式进行表达，如：“春天，田野里的花儿都开了，农民们在地里辛勤劳动。
”拓展（10分钟）教师引导学生思考：农民为什么要辛勤劳动？学生通过讨论，理解到农民劳动是为了我们的生活幸福，从而培养学生的社会责任感和使命感。
《四时田园杂兴·晚春(11)》译文作品简介：《四时田园杂兴》是一组大型田园诗集，全集共计60首诗，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组，每组12首。
内容包含农村风光、四时农事、农家生活、谚语故事等，形成了生动的乡村社会长卷。
下面带您赏析《四时田园杂兴·晚春》的第十一首。
原文：《四时田园杂兴·晚春(11)》南宋·范成大雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。
注释：(1)四时：指四季，即春、夏、秋、冬四个季节。
(2)杂兴：有感而发、随事随景、即兴创作的诗歌作品。
(3)晚春：指春天的末尾，即春末夏初的时节。
(4)山家：山里人。
(5)起：起床。
(6)晓色：晨曦：意指拂晓时的天色，清晨微弱的阳光。
(7)欹：读音[qī]歪斜，这里同“倚”。
(8)啭：鸟宛转地鸣叫。
(9)童子：活泼好动的男孩。
译文一：下雨时山里人起床比较迟，应为不用劳作。
天窗里看出去天色仍然朦胧。
老翁在床上听着黄莺的啼叫，小孩早早的起来放飞宿在家中的燕子。
译文二：春日的夜里，下了一场雨。
山村居民由于下雨的缘故，天空一直阴暗，起床比较晚了些。
清晨的光亮朦朦胧胧通过天窗才透进屋里。
年迈的老人家半靠着枕头听屋外黄莺宛转啼唱，没想到活泼好动的男孩子却已经打开屋门，把盘旋在门口的燕子放了出去。
赏析：这是一首描写浓浓乡村气息的有情调的诗句。
好一处清风优雅的居所，让人陶醉在一种无拘无束洒脱悠然的境况中。
诗中情景交融充满了浓郁的悠然自得的田园风光。
作者简介：范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，早年号此山居士，晚号石湖居士。
汉族，江苏苏州人。
南宋名臣、文学家、诗人。
范成大素有文名，尤工于诗，诗作形式分为三种：纪行诗、田园诗、悲苦诗。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的田园诗作品成就最高。
