大班绕口令《打枣》活动设计和教学反
思
活动目标：熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确。
重点：熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确。
难点：能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确。
活动准备：挂图
活动过程：
一、故事导入
师：小朋友们我们以前是不是学过绕口令啊！（是的）那今天老师在教给小朋友一首新的绕口令好不好（好）。不过在我们学新的绕口令时，老师先给你们讲个故事，看看她在做什么。
出示挂图
将绕口令编成一个小故事，讲给幼儿听。
（根据绕口令编的故事应力求简单，有趣，能激发幼儿兴趣。）
秋天到了，正是果实成熟的时候，小姑娘手拿杆子急匆匆的出了大门，走过一座小桥，发现小桥的下面有一棵枣树，拿起杆子就打枣，打落一地枣，发现青的多、红的少，女孩
急着去枣数来又数去只有10个枣，你说好笑不好笑。
二、学习绕口令
1、结合图片师幼共同熟悉绕口令内容
师：这首绕口令就在我们的故事里，我们一去找找吧！
秋天到了，正是果实成熟的时候，小姑娘手拿杆子急匆匆的出了大门，（出大门）走过一座小桥，（过小桥）发现小桥的下面有一棵枣树，（小桥下面一数枣）拿起杆子就打枣，打落一地枣。（拿着杆子去打枣）发现青的多、红的少，（青的多，红的少）气的女孩去数枣数来有数去只有10个枣。（一个枣、两个枣……十个枣）小朋友你们说好笑不好笑啊！
2、引导幼儿有兴趣听绕口令
你们就听老师说一说绕口令
出大门，过小桥，小桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣。这是一个绕口令，一气说完才算好。
3、结合图片幼儿集体独立说绕口令
我们一起看着图来说这首绕口令，好不好。
（第一次念绕口令时放慢速度，可用挂图和肢体语言帮助幼儿理解）
三、尝试，练习快速连贯念绕口令
1、教师示范
师：现在老师用一种新方法来说绕口令，用气息和拍手的方法说完，让幼儿听听有什么不同？
2、引导幼儿发现方法
师：你知道我刚才是怎么说的吗？（快、连贯）
（教师的示范要与之前反差大，给幼儿明确的感觉。）
3、指导幼儿练习。
利用简单的吸气的方法指导幼儿快速连贯的读绕口令。
可增加难度，由慢到快和从后倒的数数字。
四、小结
引导幼儿探索、发现把绕口令说的快速、准确、连贯的方法，并做交流。
