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1.认识FLASH动画
学习目标：1、学会启动FLASH的方法
2、认识FLASH工作界面
3、动画制作的基本概念
4、学习制作简单的动画
重、难点：认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入：
同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？
对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？
是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH》。
二、新课
1、FLASH的特点
FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。
FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。
下面，我们就一起来学习FLASH8的使用。
2、启动FLASH8。
①单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。（叫学生上台操作）
启动后将出现FLASH8的编辑窗口。
3、FLASH8编辑窗口的介绍
菜单栏
常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）
绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项
图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）
浮动面板（可以用来控制各种设置）
编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）
视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）
4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。
（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。）
5、动画制作的基本概念
①先出示5张静态的连续图片，再出示5张图片所组成的动画。
②得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。
③其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而FLASH就是采用这种原理制作动画的。
6、简单动画的制作
①提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工作量会很大）而FLASH5有一个强大的功能，那就是……？对了，它会自动建立动画动作。
②现在我们一起用FLASH8来制作一个简单的动画。
例：让一架飞机在屏幕上飞过。
步骤1：“窗口”→“共享图库”→“Movie Clips影片夹”，打开“动画影片图库”。
步骤2：选择图库中的“Biplane”，用鼠标将飞机拖到编辑区中的左边。注意：这时在时间轴中的图层1的第1帧中会出现一个实心的黑点，这就是关键帧。
步骤3：在图层1的第10帧处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插件关键帧”。并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边。
步骤4：单击图层的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”。在时间轴的第1帧至第10帧会出现一个箭头。
步骤5：单击控制栏中的“播放”按钮，可以看到飞机从屏幕的左边飞向右边。也可以按Ctrl+Enter键，来看看动画的测试效果，要退出测试画面，单击窗口右上方的“关闭”按钮。
7、保存文件。
①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。
②注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。
8、推荐几个FLASH制作的网站：
如：闪客帝国
闪客中国
动闪部落
三、上机实践：
1、FLASH8的启动。
2、在FLASH的共享库中找到“Fish Movie Clips”，这是一条鱼。请创建动画动作让它游来游去。
（提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按钮，就可以用鼠标来调整方向。）
3、自由练习。
2.逐帧动画
教学目标： 1、理解逐帧动画的制作方法。
2、能够导入静态图片。
3、会根据需要插入或删除帧。
4、掌握测试影片并调整动画的方法。
5、培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生
体验制作动画的乐趣。
教学重点： 1、能够导入静态图片。
2、会根据需要插入或删除帧。
教学难点：测试和调整动画播放。
教学疑点：关键帧、空白关键帧、普通帧的区别
教学方法：演示法、观察法、实践法、自学法
课时：2课时
教学过程：
一、导入
帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？
（播放）
关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。
空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。
普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。
这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash逐帧做一匹行走的马。
二、新课
（播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示。
逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制，也可以提前准备。要求是，从第2幅画面开始，每一幅都是上一幅的后续，两幅画面之间有着微小的差别。动作分解的越细，将来生成的动画就越细腻。
教师操作，学生观察（用已准备好的马的静态图片）
（一）、导入图片制作逐帧动画
1：启动Flash，新建一个Flash文档。（观察图层和帧）
2：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。
3：选定要导入的图片文件horse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）4：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。）
过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放）
（二）、测试和调整动画
1：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。
师：怎么样？看到一匹行走的马了吗？祝贺同学们第一步都成功了！
（播放）观赏学生作品一
师：观察作品，有没有不完美之处？
（1）动画播放偏快，需要进行调整。（播放）
2：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】→【时间轴】→【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。[普通帧]
让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。
（2）动画位于舞台的左上角（播放）
学生调整动画的位置，重新测试。
（播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。
提问调整好的学生采用的调整方法。（播放）
