我爸爸绘本故事ppt课件

情感目标
通过阅读绘本，激发学生 对父爱的感悟和思考，培 养感恩之心。
课程安排与时间
01
课程时间：45分钟
02
课程流程：导入（5分钟）→ 阅读绘本（15分钟）→ 分析讨论（10 分钟）→ 学生展示（10分钟）
课程难点：如何引导学生深入思考和表达自己的想法
02
阅读理解与文本分析
绘本内容概述
绘本《我爸爸》描述 了一个孩子对自己父 亲的深厚感情。
表达了孩子对父亲的 崇拜、爱和感激之情 。
通过简单、生动的文 字和图画，展现了父 亲在日常生活中的各 种形象。
角色关系及特点
父亲
绘本中的主角，被描绘为 一位全能的父亲，既强壮 又温柔，既聪明又笨拙， 是孩子心中的英雄。
色彩的情感表达
作者运用色彩来表达情感，如使用明亮的色彩表现爸爸的 活力和力量，使用柔和的色彩表现爸爸的温柔和关爱。
创作灵感与启发
观察生活
作者通过对生活的细致观察，捕 捉到爸爸与孩子们相处的瞬间， 将这些真实的场景和情感转化为
画面。
情感体验
作者深入挖掘自己与爸爸之间的情 感联系，将个人的情感体验融入到 创作中，使作品更具感染力和共鸣 力。
绘本中的爸爸形象既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还 温暖得像太阳一样。
通过阅读这本绘本，孩子们可以更好地理解和感受到父爱的伟大和无私，同时激发 对阅读的热爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生能够理解绘本内容， 掌握故事中的情节和人物 形象。
能力目标
学生能够运用所学知识， 分析绘本中的主题和情感 表达。
03
在讲述过程中，适时提出一些问题或引导语，激发听众的思考

延伸阅读资源推荐
《我爸爸》
安东尼·布朗的经典作品，以孩子的视角描绘了一个既强壮 又温柔的爸爸，展现了孩子对父亲的热爱和崇拜。
《大卫上学去》
大卫·香农的作品，讲述了大卫在学校发生的故事，引导孩 子学会适应学校生活，培养良好的行为习惯。
《爷爷一定有办法 》
菲比·吉尔曼的作品，通过爷爷为孙子不断改衣服的故事， 展现了亲情的温暖和创造力。
THANKS
感谢观看
03 绘本中教育意义 探讨
家庭教育观念传递
强调家庭的重要性
通过焦尼和他爸爸的故事，向孩 子们传递家庭是一个温馨的避风 港，是孩子们成长道路上最重要
的支持。
培养家庭责任感
让孩子们意识到家庭成员之间应该 互相关爱、互相支持，共同营造一 个和谐幸福的家庭氛围。
传承家庭文化
通过讲述焦尼家庭的故事和传统， 引导孩子们了解和传承自己的家庭 文化，增强对家族的认同感和归属 感。
图文内容相互呼应
确保图画和文字在内容上相互补充和呼应，共同构建一个完整的 故事世界。
引导儿童观察和思考
通过图画和文字的结合，引导儿童观察细节、思考情节发展，培 养他们的阅读能力和思维能力。
增强情感共鸣
通过生动的图画和感人的文字，激发儿童的情感共鸣，让他们在 故事中感受到亲情的温暖和力量。
05 拓展活动设计与 实践
子之间的感情更加深厚。
角色关系图谱
焦尼
故事的主人公，一个活 泼可爱、充满好奇心的
男孩。
爸爸
焦尼的父亲，一名火车 司机，工作忙碌但非常
疼爱焦尼。
妈妈
焦尼的母亲，温柔体贴 ，对焦尼的成长非常关
注。
火车上的人物
包括列车长、乘务员等 ，与焦尼和爸爸在火车

在入口，一个留着胡子的伯伯把两张票合 到一起撕了。
“这是我爸爸！我们一起看电影！” 我告诉伯伯。
电影院里面虽然黑黑的，但非常暖和， 舒服极了。 爸爸在不时地发笑。因为他的喉头在颤 抖，所以我知道。 电影放完了，灯一亮，爸爸就“咚”地 拍了一下我的肩膀。 “走，去吃比萨饼吧！”
餐馆的名字叫“桑达娜”，店员哥哥，是 和我住在同一座公寓里的人。 哥哥一看到我，就叫了我一声： “唷，这不是狄姆吗？” “唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼！” 我把胸脯挺得直直的。
我的爸爸叫焦尼
（瑞典）Bo R Holmberg 文 （瑞典） Eva Eriksson 图
彭懿 根据日文本译出
-.
电车就要来了。爸爸坐的电车……秋天开始 的时候，我和妈妈搬到了这座小城。从那以 后，我一直都没有见到过爸爸。 不过，今天我可以和爸爸在一起过一天。 “你听到了吗，狄姆？焦尼来之前，你呆在 这里不要动！” 妈妈说完，把我留在站台上就走了。 我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
电车很快就看不见了。但是从铁轨上还传来了 轻微的声音。铁轨很长、很长，一直通到爸爸 住的城市…… 所以，电车一定还会回来吧？ 拉着我最喜欢的爸爸——爸爸叫焦尼。
我们并排坐在图画馆的椅子上，爸爸翻起了 杂志。 我呢，我把书放在膝盖上，想开了。 现在几点了呢？要是时间能停下来就好了。 电车要是不开就好了。
我慢吞吞地站起来，朝借书的地方走去。 抱着书走出图书馆，爸爸说：“回家之前，
爸爸也跟了过来。
我们一起喝点什么吧！”
扎着头发，戴着一副大大的眼镜的库妮拉 商店街一角有一家咖啡馆。爸爸为了让我看
坐在借书的地方。
清货架里的东西，把我抱了起来。付钱的时
是常常到幼儿园来给我们讲故事的大姐姐。 候，也紧紧地抱着我。我要了苹果汁和小蛋

这是我爸爸，他真的很棒。
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索。 （不会摔下去）
他敢跟大力士摔跤，在运动会的比赛中， 他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。 我爸爸真的很棒！
他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈 哈大笑。
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌 唱家。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做 一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸像房子一样高大，我爸爸真的很棒！
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰 迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做 一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌 唱家。
他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈 哈大笑。
我爱他， 而且你知道吗？ 他也爱我！ （永远爱我。）
我爱他， 而且你知道吗？
他也爱我！（永远爱我。）
他敢跟大力士摔跤，在运动会的比赛中， 他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！
他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索。 （不会摔下去）
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
这是我爸爸，他真的很棒！
练一练： 以《我爱爸爸》为题，
写一段话。

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我爱我爸爸
1
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。 2
他可以从月亮上跳过去 3
还会走钢丝,而且不会掉下来。
4
他敢跟大力士摔跤。
5
在运Байду номын сангаас会的比赛中,他轻轻
松松地就跑了第一名。
我爸爸是个伟大的舞蹈家
15
也是个了不起的歌手。
16
他踢足球的技术一流。 17
也常常逗得我哈哈大笑。
18
这就是我爸爸，他真的很棒~
19
我爱我爸爸， 而且你知道吗？
20
爸爸也爱我！ 而且永远爱我！！！
21
树欲静而风不止，
子欲养而亲不在。
22
2020/3/7
可编辑修改
23
我爸爸真的很棒~
6
我爸爸吃得像马一样多。 7
他游泳时像鱼一样灵活。 我爸爸真的很棒~
8
我爸爸像猩猩一样强壮。
9
我爸爸也像笑眯眯的河马 一样快乐。
10
有时候他很温柔，像我的泰迪熊 一样。
11
2020/3/7
可编辑修改
12
他像猫头鹰一样聪明。
13
有时候也会 做点傻事。
我爸爸真的很棒~
14

他敢跟大力士摔跤。
在运动会的比赛中，他轻轻松松就 跑了第一名。我爸爸真的很棒！
我爸爸吃得像马一样多，
游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，
也像河马一样快乐。 我爸爸真的很棒！
我爸爸像房子一样高大，
有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，
有时候也会做 一些傻事。
我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家，
也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流，
也常常逗得我哈哈哈大笑。
我爱他， 而且， 你知道吗？
他也爱我！ （永远爱我。）
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小班绘本：
我பைடு நூலகம்爸
活动目标：
1、观察细节，理解图中所表达的内容，并 大胆表述。 2、通过观察夸张、变形的图片，大胆地表 现。学说“爸爸像一样”。 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
这是我爸爸， 他真的很棒！
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，
还会走高空绳索（不会掉下去）。

绘本阅读
二（3）班
作者：［英］安东尼.布朗 河北教育出版都不怕。
我爸爸像马一样能吃，他真的很棒！
我爸爸游得像鱼一样灵活。
他像大猩猩一样强壮，
我爸爸像河马一样快乐，他真的很棒！
高大 ，我爸爸真的很棒！ 他像 房子 __ 一样 ___
我爸爸像泰迪熊一样可爱。
我爸爸像猫头鹰一样聪明，他真的很棒！
这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什 么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕；他 敢跟大力士摔跤；在运动会的比赛中， 他轻轻松松就跑了第一名，我爸爸真 的很棒！我爸爸像马一样吃得多；我 爸爸像大猩猩一样强壮；我爸爸像房 子一样高大；我爸爸是个伟大的舞蹈 家，也是个了不起的歌唱家。他踢足 球的技术一流；也常常逗得我哈哈大 笑。

我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 他像猫头鹰一样聪明， 有时候也会做一些傻事。
我爸爸吃得像 马一样多，游得 像鱼一样快。
他像大猩猩一 样 ，也像河 马一样 。
我爸爸吃得像 马一样多，游得 像鱼一样快。
他像大猩猩一
样
强名的画家安东尼.布朗创作 • 曾获得国际安徒生大奖 • 全天下的父母和孩子都会爱上它
我爸爸像大猩猩一样强壮。 也像河马一样快乐。
我爱他， 而且你知道吗？
他也爱我！ 永远爱我。
这是我爸爸，他真的很棒！
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我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌 唱家。
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 他像猫头鹰一样聪明， 有时候也会做一些傻事。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他像猫头鹰一样聪明， 有时候也会做一些傻事。
我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家， 也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流 ，也常常逗得我哈哈大笑。
他是个了不起的歌唱家。
我爸爸吃得像马一样多， 游得像鱼一样快。
我爸爸像大猩猩一样强壮， 也像河马一样快乐。
我爸爸吃得像马一样多， 游得像鱼一样快。

角色形象塑造及特点
爸爸的形象
在孩子的眼中，爸爸是高大、强壮、 勇敢的，能够保护自己和家人。同时 ，爸爸也是温柔、细心、有耐心的， 能够照顾孩子的日常起居和情感需求 。
孩子的形象
孩子对爸爸充满了信任和依赖，同时 也对爸爸充满了敬爱和感激之情。在 孩子的眼中，爸爸是最伟大的人。
情感表达与传递
父爱的传递
懂得感恩
引导孩子学会感恩父母的 养育之恩，珍惜家人的付 出和关爱，培养感恩的心 态和习惯。
05
拓展活动设计与实施建议
亲子共读活动设计
01
活动目标：通过亲子共读，增进亲子关系，同时让孩子更 好地理解绘本内容。
02
活动流程
03
家长和孩子一起阅读绘本《我爸爸》。
04
家长引导孩子观察绘本中的图画，让孩子描述自己看到的 内容。
03
图画语言运用与技巧
色彩运用及表现力
以暖色调为主，营造出温馨、亲切的氛围，如棕色、橙色和黄色等，象征着家庭的 温暖和父爱如阳光般照耀。
运用色彩的对比和渐变，突出画面中的重点元素，引导读者的视线，如通过亮色背 景衬托出暗色的主体形象。
利用色彩的象征意义，传达绘本的情感和主题，如蓝色代表沉稳、红色代表热情等 。
02
文本解读与赏析
文本结构分析
简洁明了的叙述方式
通过简单易懂的语言和生动的插图， 使得文本更加贴近儿童的理解能力。
重复句式的运用
文中多次出现“我爸爸像……一样” ，通过这种句式的重复，加深孩子对 爸爸形象的理解和记忆。
以时间为线索的叙述结构
从爸爸早晨叫醒孩子开始，到夜晚陪 孩子入睡结束，通过一天的时间线来 展示爸爸与孩子的亲密关系。
关爱家人
引导孩子关心家人的生活和情感，学 会为家人着想，营造和谐幸福的家庭 氛围。

鼓励自我认同
故事中的主人公勇敢、自信，小朋友可以从中学习到积极的自我认同和自信心。
对于亲子关系的影响
加强亲子沟通
通过一起阅读绘本，家长和孩 子之间可以增进沟通和交流， 建立更加紧密的亲子关系。
增进亲子情感
故事中的父爱和家庭观念让家 长们更加关注孩子的成长和心
理健康，增进亲子情感。
传递亲子教育理念
故事中的教育理念和方法可以 启示家长们在日常生活中更好
我爸爸绘本故事课件
xx年xx月xx日
目录
• 我爸爸的故事 • 《我爸爸》绘本内容分析 • 如何讲述《我爸爸》的故事 • 与小朋友互动的环节 • 《我爸爸》故事背后的意义
01
我爸爸的故事
绘本的简介
绘本是一种以图画为主， 配以少量文字的书籍，通 过视觉传达故事情节和信 息。
绘本概念
绘本特点
绘本通常采用生动有趣的 绘画风格，适合儿童阅读 ，具有很强的故事性和教 育意义。
与宝宝互动
控制讲述速度，让宝宝有足够的时间去理解 故事内容。
在讲述过程中可以与宝宝进行互动，让宝宝 参与故事的讨论和提问环节，增强宝宝对故 事的理解和兴趣。
讲述过程中可能遇到的问题及解决方案
宝宝对故事不感兴趣
尝试更换不同的故事绘本，了解宝宝的喜好，选 择适合的故事进行讲述。
宝宝无法保持专注
在讲述过程中可以通过设置悬念、增加互动等方 式吸引宝宝的注意力，让宝宝保持专注。
绘本的重要性
儿童阅读培养
绘本是培养儿童阅读习惯和兴趣的重要工 具，通过有趣的图画和情节吸引孩子的注 意力，激发他们的阅读欲望。
VS
情感教育和价值观培养
绘本中传递的故事情节和思想，可以帮助 孩子建立情感教育和价值观，培养孩子的 想象力、创造力和审美能力。