人教版三年级数学下册培优作业
第1次
（1）刺猬在小狗的（）面；（2）梅花鹿在小狗的（）面；
（3）小猫在小狗的（）面；（4）小猴在小狗的（）面；
（5）小狗在小猴的（）面；（6）小猴在梅花鹿的（）面。
小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。
第2次
1、同学们到果园里去采摘，女同学有36人，男同学有54人。
如果3个同学分成一组，一共可以分成多少个小组？
2、三年级的同学们做了78件玩具，分给二年级18件，剩下的平均分给一年级的两个班，一年级每班分得多少件玩具？
3、三（1）班同学春游，要到小河的对岸去，现在岸边只有一条小船，船上最多只能坐4人，31名同学最少用多少次可以全部到对岸去？（小船每过一次河算一次，同学们可以自己划船。
）
第3次
1、369÷5，被除数百位上的3比除数5（），不够商1个（），就要看它的前两位，36个（）除以5，商（）个（），所以商（）应写在（）位上。
先判断商是几位数，再计算。
（1）532÷4＝
532÷7＝
（2）465÷3＝
465÷5＝
（3）846÷6＝
846÷9＝
2、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。
第4次
1、王老师带了400元，买了3个足球之后还剩85元。
每个足球多少钱？
2、工厂里的叔叔在装油，每5kg装一桶，158kg油大约需要多少个桶？
下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。
（1）一月份（）味酸奶卖的最多，二月份（）味酸奶卖的最少。
第1次（1）刺猬在小狗的（）面；（2）梅花鹿在小狗的（）面；（3）小猫在小狗的（）面；（4）小猴在小狗的（）面；（5）小狗在小猴的（）面；（6）小猴在梅花鹿的（）面。
小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。
第2次1、同学们到果园里去采摘，女同学有36人，男同学有54人。
如果3个同学分成一组，一共可以分成多少个小组？2、三年级的同学们做了78件玩具，分给二年级18件，剩下的平均分给一年级的两个班，一年级每班分得多少件玩具？3、三（1）班同学春游，要到小河的对岸去，现在岸边只有一条小船，船上最多只能坐4人，31名同学最少用多少次可以全部到对岸去？（小船每过一次河算一次，同学们可以自己划船。
）第3次1、369÷5，被除数百位上的3比除数5（），不够商1个（），就要看它的前两位，36个（）除以5，商（）个（），所以商（）应写在（）位上。
先判断商是几位数，再计算。
（1）532÷4＝532÷7＝（2）465÷3＝465÷5＝（3）846÷6＝846÷9＝2、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。
第4次1、王老师带了400元，买了3个足球之后还剩85元。
每个足球多少钱？2、工厂里的叔叔在装油，每5kg装一桶，158kg油大约需要多少个桶？下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。
（1）一月份（）味酸奶卖的最多，二月份（）味酸奶卖的最少。
（2）原味酸奶一、二月份一共卖了（）箱。
（3）观察统计表，你还发现了什么？请你提出问题并解答。
第5次1、口算，也可以借助笔算解决问题。
28×3＝ 390×2＝2、一个水族店有4层水族缸，每层有9个，平均每个缸里有24条小鱼。
这个水族店一共有多少条小鱼？3、一共有261枝康乃馨，平均装进3个箱子中。
如果每个箱子装3束，平均每束有多少枝？第6次1、猜一猜，下面哪个图形的面积大？为什么？再想一想，哪个图形的周长长？（单位：厘米）2、下面的图形中，每个小正方形的面积都是1平方厘米。
培优作业三
应用题。
1．妈妈买一件衣服花了132元，是买一条裤子的2倍，妈妈买这套衣服共花多少元?
2．三年级组有六位老师，他们的年龄分别是28岁、33岁、36岁、40岁、25岁、24岁，这六位老师的平均年龄是多少岁?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(游戏题)两个好朋友比赛钓鱼，想请聪明的你来做裁判，用线连一连它们分别钓了几条鱼?
2．(情景题)同学们为希望工程捐款，每400元可以救助一名失学儿童，4个班一共救助了2名儿童，平均每个班捐款多少元?
3．(调查题)根据调查情况完成统计。
时间1月2月3月4月月平均
100120114150
用电/千瓦
时
请你根据上面的统计表，完成统计图。
第一学段（～ 3年级）中隐含的规律，会用方第二学段（ 4～6 年级）第三学段（ 7～9 年级）程表示简单的数目关系，会解简单的方第一学段（知识与技术经历从平时生活中抽象出数的过程，认识万以～3 年级）第二学段（ 4 ～ 6 年级）第三学段（7～9 年级）内的数、小数、简单的分数和常有的量；认识四则运算的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术。
经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，认识简单几何体和平面图形，感觉平移、旋转、对称现象，能初步描绘物体的相对地点，获取初步的丈量（包含估测）、识图、作图等技术。
对数据的采集、整理、描绘和剖析过程有所体验，掌握一些简单的数据办理技术；初步感觉不确立现象知识与技术经历从平时生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常有的量；认识四则运算的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术。
经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，认识简单几何体和平面图形，感觉平移、旋转、对称现象，能初步描绘物体的相对地点，获取初步的丈量（包含估测）、识图、作图等技术。
对数据的采集、整理、描绘和剖析过程有所体验，掌握一些简单数的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数目关系，会解简单的方程。
经历探究物体与图形的形状、大小、运动和地点关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特点，能对简单图形进行变换，能初步确立物体的地点，发展丈量（包含估测）、识图、作图等技术。
经历从现实生活中抽象出数及简单数目关系的过程，认识亿之内的数，认识分数、百分数、负数的意义，掌握必需的运算（包含估量）技术；探究给定事物的数据办理技术；初步感觉不确立现象经历从现实生活中抽象出数及简单数目关系的过程，认识亿之内的数，认识分数、百分数、负第 1 次（ 1）刺猬在小狗的（）面；（ 2）梅花鹿在小狗的（）面；（ 3）小猫在小狗的（）面；（ 4）小猴在小狗的（）面；（ 5）小狗在小猴的（）面；（6）小猴在梅花鹿的（）面。
