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从开卷到闭卷，你准备好了吗？
作者：易玉德
来源：《考试周刊》2014年第05期
摘 要： 政治科中考考试形式的转变，势必带来学习方式、复习方式的变化。对此，作者从思想上和行动上提出了应对措施。首先，思想上端正认识，泰然处之。其次，制订好计划。第三，合理选择复习资料书，坚定以本为本之根本。第四，关注生活与时政，提高运用课本知识分析、解决实际问题的能力。最后，科学训练，探索解题规律，掌握规范的答题方法和技巧。
关键词： 政治中考 闭卷 准备
自2014年起，不少原先以开卷形式进行政治中考的考区，都将实行闭卷考试，这对于习惯于开卷考的师生不啻是一个新的挑战。如何应对这一挑战，在来年的中考中取得佳绩？作为一个有着二十几年政治课教龄的教师，笔者谈谈看法。
一、端正认识，泰然处之
中考是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。不管政治中考以开卷或闭卷形式进行，考试内容和范围都是一致的，必须立足教材，重视对教材主干知识的考查，严格依据课程标准和教材，不会出现超纲试题。所以，无论考试形式发生怎样的变化，我们的学习、复习都与师哥师姐们一样，“以本为本”，绝无改变。
有了这样的认识，我们就不至于手忙脚乱、如临大敌，同学们才能淡定地制订、完成自己的学习、复习计划，积极应对中考。
二、根据中考要求和自身实际，制订复习计划
三年思品教材共五册书，内容丰富，知识点繁多，要想在不到半年的时间里复习好功课，制订科学合理的复习计划是必需的。什么样的计划是科学合理的？笔者认为必须符合两个标准：一是符合中考要求，二是符合自身实际。
笔者对近些年本考区的试卷进行了分析，发现：中考试题难度系数一般控制在0.75左右，杜绝偏、繁、怪题，侧重考查教材主干知识，绝不超纲。其中，时事新闻占10分；国情教育（主要是九年级一册书，尤其是其中的第二、第三单元）所占分值最大，约为45分；法律教育（主要是八年级下和七年级下册中的第四单元）和心理品质教育各占22～23分。闭卷考试后，不再直接考查时事新闻，国情教育占到50%的分值，法律教育和心理品质教育各占25%分值。根据上述分析结果，笔者认为科学的复习计划应该是国情、法律、心理品质三大块龙源期刊网
105方法策略浅析开卷考试下的道德与法治教学对策薛 霞一、转变传统的教学模式，突破课本的束缚，培养学生的实践能力１．重视课前预习，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过预习鼓励学生收集与本课相关的资料，鼓励学生自己发现问题，带着问题去听课，从而提高课堂效率。２．注重课堂提问的艺术。（１）课堂提问应联系实际。（２）课堂提问应具有启发性。（３）课堂提问必须紧扣教学中心。（４）教师的提问对象应广泛。３．充分运用小组合作教学。（１）合理分组要做到选好“领头羊”这个要求，就必须了解每个学生的特点、学习情况、发言是否积极等，在这一方面，我先把班里的学生分成优、良、中、差四个层次，然后让有号召力的优生当组长，让他们分别在各层次学生中挑选组员。在上课的过程中，小组组长可以实行轮流制，使每一个学生都得到锻炼。这种小组的建立使学生得到了合理的搭配，在讨论研究的过程中不至于出现个别组冷场的现象，从而使每个组都能讨论研究。（２）建立竞争机制，激发学习兴趣小组合作学习体现学生“自主、合作、探究”，是每一个学生都积极参与的学习方式，那么如何才能激发学生的学习积极性呢？那就需要通过建立竞争机制、培养学生的竞争意识来增强小组的竞争力，在课堂上我实行“积分制”，在课堂设计讨论问题时，根据学生回答的数量和质量分别给学生打分，积累在小组的黑板上，下课前展示总分，奖励优胜组。二、加强对学生答题技巧和答题方法的指导初中道德与法治在考试中的题型分为选择题、情景分析题、价值判断题、生活实践题。每一类题都有各自的答题要求和答题方法。我把各类题型的问法进行了归类。１．选择题一定要认真仔细，不要着急，把选择题做好，保证正确率，拿不准的做好标记，回来检查时再想想，你会有豁然开朗的感觉。一定要相信自己，做好了选择题你等于成功了一半。把答案涂到答题卡上。２．情境分析题（１）如果是行为类的材料一定要注意采点，把与课本有关的知识点找全。然后再分点组织答案。思路要清晰，要有条理，表达要完整。（２）评析、评价类。①先说出对或错，②然后说明理由即为什么（或者作用或危害），③如果他的行为是错的还应告诉他（或我们）应该怎样做。（３）谈感想、感受、体会、认识、理解等问法。要遵循①说明了什么？②为什么？③这样做的思路。根据具体的材料看能不能回答每部分，若没有则不答。（４）针对某个问题提几点建议，针对某个问题列举几例，至少三点以上。（５）一个问题有多问：如①此材料说明了什么？②给我们什么启示？这样的启示回答怎样做即可。如果只有一问的启示则需要回答启示我们认识到什么道理，我们应该怎样做。（６）探究实践题。①设计标题（符合材料，可以用课本上的），②写宣传标语（语言要简洁，有号召力），③写倡议书（按照格式写，不要出现真实的姓名及学校。一般只写倡议内容），④设计活动形式（以什么为主题的——黑板报、手抄报、主题班会、网页设计大赛、签名活动、演讲比赛、歌唱比赛、图片展览、调查活动等等根据具体的材料具体选择），⑤写活动的目的、意义（遵循通过什么活动让同学们认识到什么〈意义〉从而做到什么），⑥写发言提纲（根据课本内容把所学知识点罗列出来），⑦班会步骤（设计五到六步即可，第一步以一种什么样的方式开始班会；第二步展示学生课前搜集的资料，或播放相关的视频或请有关人物作报告等；第三步学生分组讨论什么；第四步学生代表发什么内容的言；第五步教师总结，学生谈收获，班会结束）。３．价值判断题要注意认真读题，把题目中的答题点找全，对应找出课本知识点。如果是一种错误的做法——指出是一种什么行为（这一部分最重要），然后理由（这里要从课本中找到理论依据或它的危害等），最后答出应该怎样做。如果是一种正确的做法——从为什么的角度说理由，答这种做法的作用。４．生活实践题不同的材料具体回答。如果是东营的热点，一定要把我市这一词加进去，与我市结合。总之，开卷考试考查学生运用教材的能力，即对教材的整合能力以及与社会实际的结合能力，同时也在很大程度上反映出教师的考前准备能力。我觉得学生要想把开卷考试题做好，在课堂上既要深挖教材、整合教材，又要学会运用教材，还要掌握各类题型的答题技巧，双管齐下，才能在考试中得心应手。参考文献：［１］杨光花．浅析新课程背景下的农村初中道德与法治课教学［Ｊ］．课程教育研究，２０１７（１０）．［２］陈良书．浅析初中道德与法治的课堂教学策略［Ｊ］．课程教育研究（学法教法研究），２０１７（３６）：１０５．（山东省东营市垦利区第二实验中学，山东 东营 ２５７５００）［摘 要］近几年，我市对于道德与法治学科实行开卷考试，开卷考试更注重考查学生的素质、能力，考查学生利用课本中学到的理论知识去分析解决现实生活中的问题，对学生来说难度加大了，对老师而言也是一种挑战，必须突破传统的教学方式，注重学生创新意识和实践能力的培养，在教学中培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。［关 键 词］浅析；道德；法治；教学［中图分类号］G632 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2095-8854（2018）07-0105-01
学 教学平台 如何提高学生的中考思想品德成绩 一临江市桦树镇中心校张君礼 我省初中毕业生思想品德学业考试既是义务教育阶 段的终结性考试，又是高中阶段学校招生的重要依据，虽 然它是开卷考试，但却在题型比例和试题难度比例上都做 了严格的规定，要想让每位考生都考出理想的成绩，却不 是那么容易的。那么如何才能提高考生的思想品德成绩 呢？笔者认为应从以下几个方面着手。 一、正确认识开卷考试 有很多人认为，开卷考试很简单，到了考场把教科书 和各种复习资料拿出来翻一翻就可以了，平时不用花太多 时间去复习，要把时间都用在数理化上。然而这种认识是 非常有害的，开卷考试虽然可以翻阅教科书和各种资料去 解答，但这必须是在充分理解题意的基础上，对课本知识 所作的分析归纳和整理。并且开卷考试的题目比较灵活， 且注重对学生审题、理解、运用、辨证思维等多种能力的综 合考查。如果平时没有掌握扎实的基础知识，没有注重对 各种能力的培养和训练，要想在开卷考试中取得好成绩是 不太可能的。 ’ 二、全面把握教材体系。准确识记基础知识 随着素质教育改革的不断深入，我省思想品德学业考 试的试题难度也固定为７：２：１，即较容易的题目占７０％， 中等难度的题目约占２０％；较难的题目约占１０％。从这一 难度比例中不难看出：这一考试重点是考查学生对基础知 识的掌握情况，为此，在备考过程中，我特别注重加强学生 对教材知识体系和基础知识的培养训练，具体方法如下： １．首先我根据我省思想品德学业考试的考试范围，将 原有八年、九年两册教材内容按照知识之间的联系，将其 重新整合为五大知识体系：即①民主法律类（八年下册 １～８课《权利与义务》，九年全一册第６课《参与政治生 活》）；②经济生活类，（八年下册第７课《拥有财产的权 利》，第８课《消费者的权益》，九年全一册第７课《关注经 济发展》），③思想文化类（八年下册第６课《终身受益的权 利》，九年全一册第５课《中华文化与民族精神》，第９课 《实现我们的共同理想》；④战略国策类（九年全一册第４ 课《了解基础国策与发展战略》；⑤基本国情类（九年全一 册第３课《认真基本国情》。这样分类后，我让学生根据分 类学画每课的树状知识结构图，通过画图学生在头脑中逐 渐形成知识体系，这样学生在做题时，读完题干后，就会根 据题干中的相关信息提示，在头脑中马上就会想到该知识 点是属于哪一类，哪一课，这样得出答案就很容易了。 ｉ ｛５４吉林教育・综合３／２０１０ ２．在学生形成知识体系后，再强化学生对知识点的识 记。具体做法如下：我让学生根据各知识点的特点进行分 类整理识记。共划分为根本类：（根本制度，根本政治制度， 根本大法等）；战略国策类：（对外开放，计划生育，保护环 境，科教兴国，人才强国，可持续发展）等１３大类，通过这 １３大类基础知识的分类整理，学生对教材中的基础知识 就能做到熟练识记和区分。 通过上述两种方法的归纳整理和识记，学生对教材内 容已能成竹在胸，在面对学业考试时，学生就能从容应对 了。 三、掌握各种题型的解题技巧 我省思想品德学业考试试卷由单项选择题和非选择 题两类题型组成。其中非选择题又可以分为简答、案例分 析、漫画评析、实践与探究等题型；但无论哪种题型都均有 一定的答题技巧。可归纳为如下三点：（１）无论哪种题型都 要抓住题干申的关键词语，明确题目的要求和答题方向。 如选择题的题干中会有其中正确的是或其中错误的是等 答题提示语；在非选择题的问题中往往会出现权利、义务、 地位、基本、根本、内容、影响、特点等关键词语（２）要回归 教材找到理论依据，也就是要找到材料与课本中相联系的 知识点，将问题与课本知识有机结合起来。（通过上面“二、 要全面把握教材体系，准确识记基础知识”的训练后，这一 步就不难做到了。）（３）要规范作答，也就是说答题要按要 求、准确、完整、简洁作答。不能眉毛胡子一把抓，是什么就 答什么，不能多答，也不能少答。比如问我国人口现状的基 本特点有哪些，答案只能是基本特点的内容，不含一般特 点，答上一般特点就错了。 四、提高答题速度 我省思想品德学业考试与历史学科合卷，考试时间为 １００分钟。这也就决定了一科的答题时间，只有短短的５０ 分钟。如平时没有经过严格的答题训练，在考场上顺利答 完两科的学生是不会多的，很多学生都会答不完卷。究其 原因不是不会，而是答题速度太慢，这就要求我们平时必 须注重对学生答题速度的训练，使学生养成良好快速答题 习惯。我通常的做法是：一套题让学生在４５分中内必须完 成，强化学生的答题速度，经过一段时间的强化后，学生的 答题速度就提上来了。 【责任编辑毛临宙】
开卷有益表明自己的观点
开卷是有益的，因为读书可以带来很多好处。以下是一些原因：
首先，阅读可以帮助我们获得新的知识和信息。通过阅读，我们可以了解不同的观点、文化和历史。这有助于扩大我们的视野，增加我们的知识储备，提高我们的智力水平。
其次，读书可以提高我们的语言能力和写作水平。通过阅读，我们可以学习新的词汇和语法结构，同时也可以学习如何构建句子和撰写文章。这有助于提高我们的表达能力和写作能力。
此外，读书可以帮助我们提高逻辑思考能力。通过阅读，我们可以学习如何分析和解决问题，同时也可以学习如何提出有见地的问题和找到正确的答案。这有助于提高我们的思维能力和判断力。
最后，阅读也可以带来情感上的满足。通过阅读，我们可以了解他人的经历和感受，并与书中的人物建立情感联系。这可以让我们感到更加充实和有意义。
因此，总的来说，开卷是有益的，无论是在个人成长还是学术和工作方面。我们应该尽可能多地阅读，从中获得启示和收益。
