2017年苏少版五年级美术上册教案表格式第九册
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课 题 1.参观和旅游 课时 2-1 总课时2 总第:1 日期
教学目标 1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。
3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重点 认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。
教学难点 构图：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
教学准备 教具：有关旅游景点的图片，少儿绘画作品。
学具：铅笔等。
预习要求 收集相关资料
教学过程 二次修改、旁注
一、总结上学期美术课的学习情况，提出新学期的学习要求：
你对你的学习满意吗？为什么？
美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？
要求：1.准备好学具 2.遵守纪律
3.认真作业
4.平时多观察，做生活的有心人。
二、导入新课
师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。
组织学生发言:
师：参观是去观看不常见的事物，你看到了什么？
旅游是去游览不常到的地方,那儿有些什么？
引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。
师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。
三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的观察角度。
问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？
小结：
1.上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位臵布臵恰当，画面整体效果和谐。
2.下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织在画面上，人居于画面的中心位 臵，景物围绕在四周。
四、指导学生绘画
1.选材：印象深的、有趣的、富有美感。
2.构图：处理好人和景物的主次关系，
画面要饱满、和谐。
3.铅笔画草稿。
4.修改调整。
学生练习，完成本课作业。
五、布臵作业：把参观旅游时最深刻
的印象画出来，本课完成草稿。
作业要点：1.内容选择好。
2.构图得当。
3.人、景关系好。
六、巡回指导学生作业。
七、作品展示。
八、布臵下一节课的学具：
水彩笔等色彩画的工具材料。
九、板书设计。
参观和旅游
人 看的角度 印象深
景 与人的关系 有趣
构图 处理好人与景的关系 富有美感
教后记
(第 篇)
课 题 1.参观和旅游 课时 2-2 总课时 总第:2 日期
教学目标 1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及生活的关系，体会了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2.能大胆、创造性地表现出自己的所见所闻，适当地渗透构图知识。
3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重点 学习有关色调的基本知识。
教学难点 正确运用色调表现人与景物的关系。
教学准备 教具：有关表现该主题的少儿作品。
学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具。
预习要求 回家寻找相关素材
教学过程 二次修改、旁注 一、评讲上一课作业。
选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。
主要从内容的选择、构图、人与景物的主次安排，画面的完整性几方面进行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。
二、导入新课
师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。师：这两幅画总体偏向于什么色彩？
启发学生讨论发言。
师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。
出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿色,下一幅偏向于红，黄色。）
学生欣赏发言，理解色调的概念。
师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相近的色彩作画。
三、指导学生运用不同的画材作画。
问题1.你最喜欢用什么画材作画？
通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。
问题2.同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有 什么不同？
组织学生讨论发言。反映不同画材的使用情况，听老师讲解它们的不同使用方法。
师：不同的画材使用时会有不同的效果，使用时也要掌握不同的方法。
颜料：我们通常使用的是水粉和水彩颜料，它的优点是可以调配出想要的丰富的色彩，但运用时有一定的难度，同学们要认真学习它的使用方法。
水彩笔：使用比较简便，色彩纯度高。缺点是不适宜大面积涂色，色彩不可调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也会有独特的效果。
四、作业指导。
1.进一步修改铅笔稿。
2.涂色，可以运用不同画材。
3.修改调整。
五、巡回指导学生作业。
六、展评部分作业。
七、小结本课：
在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！
八、布臵下一节课的学具： 各种大小、形状的纸盒，双面胶，线绳，瓶子，剪刀等手工材料。
教后记
(第 篇)
课 题 2．学学构图 课时 2—1 总课时 总第:3 日期
教学目标 1．认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。 2．操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作乐趣。
3．情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现能力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。
教学重点 让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。
教学难点 学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品
教学准备 课件、优秀作品图片。
预习要求 色彩或线描画用具。
教学过程 二次修改、旁注
一、组织教学
出示两幅挂图，一幅构图恰当，一幅构图不好。
让学生讨论哪一幅画更好看？为什么？
师小结：其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏。今天我们就来学习构图。
二、 讲解构图常识
构图就是将画面各个局部组成统一的整体，并使画面具有美的形式。
构图是每一幅画都要考虑的问题，它关系到一幅画的成功与失败。构图是形式美的要素。人们总结了前人的经验，归纳
