2013年《马克思主义理论与实践》考试大纲

西安理工大学马克思主义学院研究生招生入学

《马克思主义基本原理概论》考试大纲

科目代码613

科目名称马克思主义基本原理概论

第一部分课程目标与基本要求

“马克思主义基本原理概论”是西安理工大学马克思主义学院研究生招生入学考试各个专业的公共必考课，是为培养和检验应考者对马克思主义基本概念和基本原理的掌握及运用能力而设置的一门思想政治理论课。这门课程的主体内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分。这三大部分既各自具有相对独立性，又有严密的逻辑结构，形成一个不可分割的统一整体。要求考生掌握马克思主义的意识形态地位、重要概念、基本原理，并具备初步的运用马克思主义基本原理分析与解读社会问题的能力。其中马克思主义哲学是马克思主义全部理论的基础，提供马克思主义的基本立场、观点和方法原则，其内容自然也是研究生入学考试的重中之重；马克思主义政治经济学是马克思主义理论在解剖资本主义社会过程中最详细的展开和运用，其揭示的政治经济学重要原理是本课程内容的有机组成部分；科学社会主义则是马克思主义的归宿和落脚点，也是《马克思主义基本原理概论》课程考试考核的覆盖内容。

设置本课程的目的，从宏观上看，是为了使各专业硕士研究生应考者掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立共产主义的坚定理想信念；深化对社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，加深对中国化的马克思主义各大理论成果和党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、根本任务的理解。从微观上看，是为了促使一年级的研究生较全面掌握马克思主义理论的基本知识，为入读后攻读马克思主义学院硕士学位专业课程大侠较为良好的基础，进而培养和提高运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，并为学好其他各门课程提供方法论的指导。

第二部分课程内容与考核目标

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

内容：

一、什么是马克思主义

2024年国家开放大学《马克思主义基本原理》大作业试题：请理论联系实际，谈一谈你对实践的理解。【附全答案】

国家开放大学24春《马克思主义基本原理》大作业:试卷A2

马克思主义基本原理+2024春+试题A

一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。）

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思1845年春在布鲁塞尔写的笔记，它被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容。他指出：“从前的一切唯物主义（包括翁尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是:对对象、现实、感性，只是从客体的或者宜观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。”毛泽东在《论持久战》中指出：“思想等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。这种能动性，我们名之日’自觉的能动性’，是人之所以区别于物的特点。”

请理论联系实际，谈一谈你对实践的理解.

答：|实践，这一词汇在人类哲学和社会科学中占据着举足轻重的地位。在马克思的哲学思想中，实践更是被提升到了一个全新的高度。马克思在《关于哉尔巴哈的提纲》中对实践的深刻阐述，不仅批判了以往唯物主义的局限性，也为我们理解人与世界的关系提供了新的视角。 首先，实践是趋向善的活动。理论活动不以任何外在目的为目的,仅以臼身为目的，即为了求知而求知，求知本身就是目的。在亚里士多德看来，这是最高贵的活动，也是拥有闲暇的人才能从事的活动。实践活动的本性是趋向善，”实践或行为，是对于可因我们（作为人）的努力而改变的事物的、基于某种善的目的所进行的活动”。也就是说，实践是处理人与人之间关系的活动，其知识形态是伦理学和政治学，实践活动希冀解决的是个人的完善和善治问题。马克思继承了亚里士多德思想中实践趋向善的观点，马克思认为的劳动应该导向实践，而不是创制。他认为任何物种的本质在于其存在，而人的存在就在于其生产性，人的类本质是自由自觉的活动。所以，劳动本身应该成为人生命的目的和意义。据此，马克思批判了资本主义社会下生产性活动的异化性质，他区分了“对象化"与“异化”，批判资本主义社会生产性劳动的异己性、手段性和工具性特征。

《马克思主义基本原理概论》期末考试重点知识

一、简答题：

1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？

答案：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

③坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

④实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

2、怎样理解全部社会生活在本质上是实践的？

答案：首先回答实践的含义，然后实践的特点，从实践出发理解社会的本质，最后是回答社会生活的实践性主要表现在三个方面。

含义：实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动 特点：实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。

从实践出发理解社会的本质：

（1）实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

（2）实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的社会根源，才能得到最终的科学说明。

社会生活的实践性主要体现为三个方面：

①实践是社会关系形成的基础。

②实践构成了社会糊口的基本领域。

③实践构成了社会发展的动力。

3、辩证否定观的基本内容及其方法论？

答案：基本内容：

①否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

②否定是事物发展的环节，只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。

③否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育发生旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。④辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素有保存其积极因素。 方法论：这告诉我们认识事物的正确态度，既不能完全肯定一切也不能完全否定一切。肯定中包含否定。否定中包含肯定，尤其是对待中国传统文化时，我们因该做到洋为中用，古为今用，取其精华去其糟粕。

《科学社会主义的理论与实践》复习课参考资料

1科学社会主义的三次历史性飞跃P15-18

答：1.社会主义思想认识的第—次飞跃：马克思恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。他们于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃，形成了科学社会主义。

2.社会主义思想认识的第二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。因此，社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。

3.社会主义思想认识的第三次飞跃：通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义，社会主义思想认识的第三次飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的。

2科学社会主义产生的条件

答：（1）经济条件：18世纪后期到19世纪初发生的工业革命，使资本主义生产从手工工场到大机器生产的转化，极大提高了生产力水平。但也使资本主义社会的基本矛盾也日益激化，经济危机频繁发生。1825年英国首先爆发了世界上第一次生产过剩的危机，此后每隔十年左右就要猛烈的爆发一次。1836年英国再次爆发了经济危机并波及美国，1847年的危机则席卷整个欧洲和美国，形成世界性的的经济危机。危机使许多工厂倒闭，工人失业。同时，工业革命在造就一个人数远远超过它的无产阶级。这就是科学社会主义产生的社会经济条件。（2）阶级基础：资本主义生产方式的改变，促进了无产阶级的壮大和成熟，欧洲无产阶级开始作为一支独立的政治力量而出现，这是科学社会主义产生的阶级基础。无产阶级和资产阶级之间矛盾比过去更尖锐，发生了多起大规模的政治罢工和武装起义。无产阶级和资产阶级斗争得到进一步发展。其中比较典型的运动有1831年和1834年英国工人掀起的宪章运动，1844年6月德国西里西亚纺织工人起义。（3）理论基础：1)英国古典经济学，代表人物：亚当.斯密和大卫.李嘉图。他们的劳动价值理论科学地说明了商品价值的来源，即商品的价值是由劳动创造的，商品的价值取决于生产它的劳动量，这是伟大的发现。2)德国古典哲学，代表人物：黑格尔和费尔巴哈。黑格尔创立辩证法的基本规律，揭示了世界是一个不断运动、变化和发展的世界，但他的哲学观点本质上是唯心主义的。费尔巴哈在唯心主义长期统治德国后，恢复了唯物主义的权威，但他的唯物主义是形而上学的。