第三节 传统工业区与新工业区
提升练习
读“欧洲部分区域简图”,完成第1~2题。
1甲为新工业区,其形成条件不包括( )
A.大批廉价劳动力 B.资源丰富
C.政府支持 D.经济高度开放
220世纪70年代后期以来,乙地区的钢铁工业开始衰落,其原因有( )
①产钢国增多 ②钢出口国增多 ③钢产品的替代品广泛应用 ④钢铁工业用煤量增加
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析:甲为意大利中部和东北部新工业区,该区形成条件不包括资源丰富。乙为鲁尔区,20世纪70年代后期以来,世界性的钢铁过剩是其钢铁工业衰落的重要原因。
答案:1.B 2.A
3鲁尔区将炼铁高炉建到荷兰海边,主要是为了( )
A.就近获得从国外港口运进的大量煤炭
B.就近将工业废水、废渣排入海里
C.就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石
D.便于得到充足的水源供应
解析:鲁尔区钢铁工业所需铁矿石几乎全靠进口,为就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石,钢铁工业日益集中到西部,并将炼铁高炉建到荷兰海边,再把那里炼出的生铁运到鲁尔区炼钢、轧材。
答案:C
德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代,对经济结构进行大规模的调整,根据“鲁尔区产值结构图”(图中①表示1958年,②表示1995年)及所学知识,完成第4~5题。
4图中反映鲁尔区经济结构调整前后的显著变化是 ( )
A.重工业比重下降,轻工业比重上升
B.第三产业迅速发展
C.园艺业比重增大
D.钢铁工业和化学工业比重都下降
5为改变生产结构,促进经济结构多元化,鲁尔区采取的措施是( )
A.改造煤炭、化学工业,减少能源的消耗
B.缩减煤炭、钢铁两大工业部门厂矿企业的生产规模
C.搬迁原有的传统工业,兴建高新技术产业
D.新建或迁入电子、信息、生物技术等新工业
解析:第4题,该图反映的是第二产业中的钢铁工业、化学工业和第三产业的比重关系,从图中可看出第三产业、化学工业和钢铁工业在1958年(①)的比重依次为18%、20%、62%,在1995年(②)的比重依次为32%、29%、39%,第三产业和化学工业的比重上升,而钢铁工业的比重下降。第5题,鲁尔区重点改造传统产业中的钢铁和煤炭工业(二者为主导产业),缩减其厂矿企业的数量;对传统工业只是改造,而非搬迁;同时大力发展新工业和第三产业。
一、传统工业区
1、主要分布：德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等。
2、传统工业区的特征
⑴一般是在丰富煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；
⑵以大型企业为轴心，逐渐发展起来的；
3、历史：
20世纪50年代，尤其是70年代以后开始衰落，之后许多国家对此进行了长期的改造。
二、鲁尔区的发展、衰落与整治（读课本图）
1．发展的区位特点
丰富的煤炭资源
离铁矿较近
充沛的水源
便捷的交通
广阔的市场
鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中。
2．衰落的主要原因
20世纪50年代以后，经济开始衰落，其原因是：
（1） 生产结构单一
鲁尔区的五大传统工业部门：煤炭、电力、钢铁、机械、化工
（2）煤炭的能源地位下降
（3）世界性钢铁过剩
（4）新技术革命的冲击
（5）用地紧张、环境污染严重
（6）煤炭开采由露天转为地下，成本上升，经济效益下降。
3．综合整治措施
20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合整治的总体规则，主要从五个方面进行综合整治。
A、调整工业结构
B、调整工业布局
C、发展第三产业
D、优化环境
1、辽中南工业区有哪些区位优势？
煤、铁、石油资源丰富，交通便利，接近市场。
2、影响其区位选择的主导因素是什么？比较辽中南工业区与德国鲁尔区区位条件的异同。
主导因素：资源条件
相同点：煤炭资源、交通、市场条件都很优越
不同点：辽中南的铁矿丰富，鲁尔区不丰富；
鲁尔区有充足的水源，而辽中南则缺水严重
思考：1、德国内河航运发达的原因？
2、美国东北部传统工业区发展的条件？
三、新兴工业区的概念、分布
1、 概念：新兴工业区是指20世纪50年代之后，在发达国家的一些乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小企业为主的工业地域。
2、 主要分布：在意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等,日本的“硅岛”（九州岛）
2016-2017学年⼈教版⾼⼀地理必修⼆导学案：4.3《传统
⼯业区与新⼯业区》2
《传统⼯业区与新⼯业区》导学案1.理解新⼯业区的含义、特点及其代表性的⼯业区。
2.了解意⼤利新⼯业区的⽣产特点、发展的主要条件及对我国乡镇企业的借鉴意义。
3.知道美国硅⾕的⽣产特点、发展的主要条件及对我国乡镇企业的借鉴意义。
4.通过对意⼤利和美国新⼯业区的学习，以及与我国相关⼯业区的⽐较，培养学⽣解决问题的能⼒和创新精神。
1.结合新⼯业区的发展历程，了解新⼯业区的概念，并分析新⼯业区新在哪⾥，知道新⼯业区不等同于⾼新技术⼯业区；复习传统⼯业区的⽣产特点，列表⽐较新⼯业区和传统⼯业区的不同。2.结合教材案例4“意⼤利中部和东北部⼯业区”，分析意⼤利新⼯业区形成的条件、特点及⼯业⼩区的优势。结合我国温州乡镇的发展模式，分析⼆者的异同及发展中的问题，探讨意⼤利新⼯业区对我国的借鉴意义。3.结合教材案例5“美国‘硅⾕’”，分析⾼新技术⼯业的特点、硅⾕发展的区位优势，知道科技和交通是⾼新技术⼯业布局的决定因素，⽽军事订货是硅⾕特有的条件。对于硅⾕的⽓候特征，要结合必修1中地中海⽓候的分布规律和特征进⾏分析；通过对⽐我国中关村⾼新技术产业区的发展，分析其发展的优势及存在的问题，并借鉴硅⾕的发展经验提出相应的发展对策。1.新⼯业区的特点。
2.意⼤利新⼯业区和美国硅⾕的⽣产特点、发展的主要条件及对我国相关⼯业区的借鉴意义。
本节课要充分利⽤案例分析和⽐较法教学，因此教师要准备有关意⼤利中部和东北部⼯业区、萨索洛瓷砖⽣产、美国硅⾕、我国温州乡镇企业、北京中关村、微软、斯坦福⼤学的资料，采⽤学⽣⾃主探究和分组讨论的⽅法，引导学⽣分析不同⼯业区的特点、区位优势。
对⽐传统⼯业区，引导学⽣分析新⼯业区的“新”，列表⽐较传统⼯业区和新⼯业区的不同，注意区分新⼯业区与⾼新技术⼯业区的不同。结合教材图4.15分析意⼤利新⼯业区形成的国内和国际环境；结合教材图4.17“萨索洛瓷砖⼯业⼩区的⽣产—销售—服务⽹络”，分析意⼤利新⼯业区的发展模式——⼯业⼩区的优点；同时对⽐我国温州乡镇企业的发展，引导学⽣分析存在的问题并提出合理化建议。
⾼中地理《传统⼯业区与新⼯业区（11）》优质课教案、
教学设计
⾼中地理⼈教版必修2
第四章第3 节传统⼯业区与新⼯业区
【教学设计】
【教学⽬标】知
识与技能
了解⼯业⽣产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与⼯业部门之间的联系，培养学⽣的地理思维能⼒；学会独⽴或合作进⾏⼯业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、运⽤⼯业图表和⼯业数据的技能。提⾼学⽣地理思维能⼒、综合分析能⼒及分析问题能⼒、解决问题的能⼒知识迁移能⼒。
过程与⽅法
初步学会通过多种途径、运⽤多种⼿段收集⼯业信息，尝试运⽤所学的⼯业区位因素的知识和技能对⼯业信息进⾏整理、分析，并运⽤学习过程中。
情感、态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统⼯业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学⽣的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。
【教学重点】
传统⼯业区衰弱的原因和整治措施。
【教学难点】
传统⼯业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。
【课时安排】2 课时
第1 课时
【教学过程】
【导⼊新课】由学⽣说出影响⼯业的主要区位因素。
提出问题：
如果给⼀个⼯业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下⾯我们就
以案例分析的形式来学习⼯业区位条件和发展的特点的分析⽅法。
⼀、传统⼯业区
【讲授新课】
⾃主学习
读课本65 页第⼀段，完成下列问题。
（1）世界上有哪些著名的传统⼯业区？
（2）传统⼯业区的主要特点是什么？
（3）传统⼯业区有哪些主要⼯业部门？（4）传统⼯业区在发展过程中⾯临哪些问题？1、传统⼯业区的概念
很多传统⼯业区都是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化⼯、纺织等传统⼯业为主，以⼤型⼯业企业为核⼼，逐渐发展起来的⼯业地域。2、传统⼯业区的特点
发展基础→ ⼀般在煤、铁资源丰富的地区
⼯业部门→以纺织、钢铁、机械、煤炭、化⼯为主
⽣产规模→⼤型化
⼯业分布→⾼度集中,以降低运费和能耗
问题→原料和能源消耗⼤、运输量⼤、污染严重3、传统⼯业区的分布
