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2008届高三二轮教案3

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1 16．复数与常用逻辑

东海高级中学 韦少春 王仕红

一．填空题：

1．复数232(1i)1i化简后的结果为22i．

2．在复平面中，复数i(i1iz为虚数单位）所对应的点位于第 一 象限．

3．复数izab(,)Rab是方程234iz的一个根，则z12i（或12i）．

4．已知复数1234i,izzt，且12zz是实数，则实数t=34．

5．设1i1i()()()1i1innfn()Nn，则集合{()}xxfn中元素个数是 3 ．

6．若11z，则2i1z的最大值为 3 ．

7．已知复数z与2(2)8iz均为纯虚数，则z等于 2i ．

8．已知复数322(1i)(3i)2(3i)za(),Ra且23z，则a=3．

9．若Cz，且(2)i1z，则z 2+i ．

10．如果复数2i1ib()Rb的实部和虚部互为相反数，则b= 0 ．

11．若复数32i12ib()Rb在复平面上的对应点恰好在直线(1,2][3,)上，则b=23．

12．已知复数1z满足12(1i)15i,2i,zza()Ra，若121zzz，则a的取值范围是 (1,7) ．

13．命题“任意的,Zx若2,x则24x”的否定是“存在,Zx使2,x有24x”．

14．已知命题P：方程210xmx有两个不等的负实根，命题Q：方程244(2)1xmx

0无实根，若P或Q为真，P且Q为假，则实数m的取值范围是(1,2][3,)．

二．解答题：

15．已知复数2227656i1aazaaa()Ra，试求实数a分别为什么值时，z分别为：⑴实数；⑵虚数；⑶纯虚数．

解：⑴当z为实数时，则2560aa，且 22761aaa有意义，

1a或6a，且,1a当6a时，z为实数．

⑵当z为虚数时，则2560aa，且 22761aaa有意义，

1a且6a，且,1a当1a，且6a时，z为虚数，

即当(,1)(1,1)(1,6)(6,)a时，z为虚数．

⑶当z为纯虚数时，则有2560aa，且 227601aaa， 2 1,66aaa，不存在实数a使z为纯虚数。

16．已知复数z满足：2i86izzz，求复数z的实部与虚部的和．

解：设izab（,abR），则zabi，又286izziz，

(i)(i)2i(i)86iababab，

22(2)2i86iabba，

223,28,1,26,aabbba

4ba，所以，复数z的实部与虚部的和为4．

17．计算：200823i2()1i123i．

解：原式2100410041004i(123i)22[()]i()ii1i1i2i123i．

18．已知Cz，且22i1z，求22iz的最小值．

解：一般地，满足0zzr的复数z对应点的轨迹是以0z对应点为圆心，r为半径的圆。22i1z表示圆心为(2,2)，半径为1的圆，而22iz表示圆上的点到定点

(2,2)A的距离，故其最小值是圆心与定点A的距离减去半径，即413．

19．指出下列各题中的“p或q”．“p且q”．“非p”．“非q”的形式复合命题的真假：

（1）p：梯形有一组对边平行，q：梯形有一组对边相等．

（2）p：不等式的2221xx的解集为R，q：不等式2221xx的解集为．

（3）p：a{,,}abc，q：{}a{,,}abc．

解： （1）p真q假，“p或q”为真，“p且q”为假，“非p”为假，“非q”为真．

（2）p假q假，“p或q”为假，“p且q”为假，“非p”为真，“非q”为真．

（3）p真q真，“p或q”为真，“p且q”为真，“非p”为假，“非q”为假．

20．指出下列命题中哪些是全称命题，将全称命题否定成存在性命题，并判断其真假。

（1）空间中任意两条没有公共点的直线都平行；

（2）至少有一个质数不是奇数；

（3）实数的绝对值是正数；

（4）xR，使2320.xx

解： （1）和（3）是全称命题，它们都是假命题。命题（1）的否定是：“在空间中，存在两条没有公共点的直线不平行”．它是真命题，如两条异面直线．命题（3）的否定是：存在实数x，它的绝对值不是正数。它是真命题．

3 17.推理与证明

东海高级中学：李其中 李树森

一 填空题:

1．观察下列各式：11，1412（），149123（），149161234（），

„„，推测第n个式子为1211491611123nnnn（）（）（）．

2．已知2()1xfxx，试求(())ffx212xx,((()))fffx213xx,

((()))fff

21xnx．

3．已知22()1xfxx，则1111234234fffffff（）（）（）（）（）（）（）72．

解:112f（），11fxfx（）（）,1111234234fffffff（）（）（）（）（）（）（）17322.

4．给出下列命题：①01baba；②220abab；③,,0abcdabcd

abcd；④0,0ababcddd．其中真命题的序号是 ①②④ ．

解： 0,1baba ①正确

222222110,ababaBab ②正确

取2,1,1,2abcd，可排除③

0,0,abababcdacbddcdc ④正确

5．在直角ABC中，90C,ACbBCa，，则ABC的外接圆的半径222abr，

运用类比方法，写出空间类似的命题：三棱锥的三条侧棱两两垂直且长度分别为a,b,c,则其外接球的半径为22212rabc．

6．把数列21n依次按第一个括号一个数，第二个括号两个数，第三个括号三个数，第四个括号四个数，第五个括号一个数„„循环下去，如：（3），（5，7），（9，11，13），（15，17，19，21），„„，则第104个括号内各数字之和为 2072 ．

解：前面103个括号中共用了256个数，第104个括号有4个数分别是515，517，519，521，其和为2072．

7．在等差数列na中，若010a，则有等式121219nnaaaaaa，Nn 成立，类比上述性质，相应地在等比数列中，若19b，则有等式123nbbbb

12317nbbbb成立．

8．在用反正法证明命题时，“若0,0xy且2xy，则1yx和1xy中至少有一个小

于2”时，假设1yx和1xy都不小于2． n个 4 9．设()fx是定义在R上的奇函数，且()yfx的图象关于直线12x对称，则12ff（）（）

345fff（）（）（） 0 ．

解：()fx是定义在R上的奇函数，且()yfx的图象关于直线12x对称，

fxfx（）（），11122fxfxfxfx（）（）（）（），1fxfxfx（）（）（）

21fxfxfx（）（）（），01350ffff（）（）（）（），0240fff（）（）（），

所以12345fffff（）（）（）（）（）０．

10．一元二次方程22100axxa（）有一个正根和一个负根的充分不必要条件是

a=-5 ．

解：一元二次方程22100axxa（）有一个正根和一个负根的充要条件是

Δ＝4-4a>0.且x1x2= 1a<0,可得a<0.所以填a<0中的任一个数或真子集均可．

11．如图所示，面积为S的平面凸四边行的第i条边的边长记为1234iai（，，，），此四边形内

任意一点P到第i条边的距离记为1234ihi（，，，），若31241234aaaak，则412iisihk（），

，类比以上性质，体积为V的三棱堆的第i个面的面积记为），，，（4321isi，此三棱堆内任

意一点Q到第i个面的距离记为1234iHi（，，，），

若31241234ssssK， 则413iiViHk（）．

解：1122334413VSHSHSHSH（），

31241234SSSSK，

123412343VKHKHKHKH（），

12343234VHHHHK，413iiViHk（）．

12．已知223sin30sin30sin30sin304，223sin40sin20sin40sin204，

请你写出一个具有一般性的等式，使你写出的等式包含了已知的等式，这个等式是223sinsin60sinsin604（）（）．

13．如图：一个质点在第一象限运动，在第一秒钟

它由原点运动到点（0，1），而后接着按图所示在与

x轴y轴平行的方向运动，且每秒移动一个单位长

度，那么2000秒后，这个质点所处的位置的坐标是

（24，44） ．

1 2 3 y

x 4a 4h 3h 2h

1aP 1h

3a 2a

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高三二轮地理专题教案(5篇)

高三二轮地理专题教案(5篇)

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高三二轮地理专题教案（5篇）

高三二轮地理专题教案（5篇）

时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三二轮地理专题教案篇1

一、指导思想和教学目标

贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、学生基本情况分析：

本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

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第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

四、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的.创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

高三二轮物理教案5篇

高三二轮物理教案5篇

高三二轮物理教案5篇

海阔凭你们跃，天高任你们飞。愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。下面是小编为大家整理的5篇高三二轮物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

高三二轮物理教案1

教学目标：

l 知识与技能

1.能用速度描述物体的运动;

2.能用速度公式进行简单的计算;

3.知道匀速直线运动的概念。

l 过程与方法

1.体验比较物体运动快慢的方法;

2.认识速度概念在实际中的意义。

l 情感态度与价值观

有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

教学重点与难点：

重点：速度的物理意义及速度的公式 。

难点：1.速度概念的建立;

2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。

教学资源：多媒体

教学过程：

一、知识回顾

1.什么是机械运动?

2、什么是参照物?

(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体是否在运动。增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)

二、新课教学 模块一：引入新课，建构速度的概念。

【环节一】引入新课

在实际生活过程中，运动的快慢是人们关心的问题。

多媒体展示：出游时，人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时，第一个冲到终点;草原上，猎豹追捕鹿。

此时，运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀，而关系到生死的角逐。

演示实验：

将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,

问题：如何来比较运动的快慢呢?

(设计意图：初中学生思维活跃，用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢，引出新课)

【环节二】比较物体运动快慢的方法

1.以小组为单位，根据前面三个事例，结合生活实际分析比较物体快慢的方法;

2.交流总结;

3.展示各组讨论成果。

教师对学生的成果进行评价并总结：比较运动快慢的两种方法：①路程相同的情况下，所用时间的长短;(用时短的就快) ②在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快)

高三二轮地理教案

高三二轮地理教案

高三二轮地理教案

有关高三二轮地理教案5篇

高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：

一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势

“3+x”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点：

1、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。

2、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。

3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。

素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。 4、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。

6、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来，因此，基础不能扔。

7、强调主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。

8、试题体现人文精神。

9、考查对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。

10、试题越来越强调探究型，研究性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。

二、精心制定备考复习策略

1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构

地理高三二轮复习教案5篇

地理高三二轮复习教案5篇

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地理高三二轮复习教案5篇

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

地理高三二轮复习教案1

《日本》

一、说教材

1、教材的地位和作用

湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。

2、教学目标：

(1)知识与技能：

A、能说出日本的位置与领土组成。

B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

C、理解日本的海洋性季风气候特征。

(2)过程与方法：

A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。

B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

C、初步掌握学习国家地理的方法。

(3)情感态度与价值观：

通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。

3、教学重点、难点：

(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。

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(2)教学难点：气候类型及形成原因。

二、说学情

初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。