浅析宁夏回族自治区区域旅游现状

浅析宁夏回族自治区区域旅游现状　

【摘要】旅游竞争不仅仅是单个旅游　企业的竞争．已经发展成为区域与区域的竞　争。如何进行更好的区域合作，打造有竞争　力的区域旅游品牌，已经成为重要的研究课　题。本文从利益相关者的意识、旅游资源的　跨度、旅游交通、旅游投资和旅游产品等多　个角度分析宁夏旅游区域合作过程中的问题　和障碍，以更深刻地理解宁夏旅游区域合作　进程缓慢的原因，并为正确制定旅游区域合　作方案提供必要的前提分析和参考。　【关键词】宁夏；区域旅游业；现状　旅游业日益成为各国和地区国民经济发　展的重点扶持的战略产业，对推动经济发展　有着重大的意义和作用，它可以有效地提高　本地区的对外开放程度，促进与国内外的经　贸合作，增加外汇收入和税收收入，还可以　拉动和推动相关产业的发展，有利于培育新　的经济增长点。　西北地区由于经济、地域、旅游资源、　旅游知名度等因素的影响，旅游发展受到了　较大限制。在其他地区逐渐形成区域旅游品　牌的压力下，打破行政区划，遵循旅游自身　规律，进行旅游区域合作已经成为推动宁夏　旅游业快速发展的重要途径。由于区域合作　涉及较多的利益相关者，并受到自然、历史　和旅游规律的影响，必然会面临一些障碍。　旅游业已经成为宁夏经济发展中的支柱　产业，同时也已成为宁夏区域经济发展中的　重点产业。只有正确认识阻碍宁夏旅游区域　合作的主要矛盾和矛盾的主要方面，找到必　须解决的关键问题，才能有效地推动宁夏旅　游区域合作的进展。　一、宁夏旅游资源的特点　宁夏位于祖国的西北内陆地区，黄河中　游，特殊的自然、人文环境，孕育了独具特　色的旅游资源。在自然旅游资源方面，沙湖　是国家５Ａ级旅游景区，有湖面、沙丘、芦苇、　珍鱼、候鸟，是生态旅游的“黄金宝地”；　沙坡头景区是黄河和沙漠的交　［的地方，也　是５Ａ级景区，开展了骑骆驼穿越沙漠、乘羊　皮伐子漂流黄河等特色旅游项目；六盘山旅　游区山势雄伟，景区内有被称为黄土高原“绿　岛”的泾河苑，有纪念红军长征和毛泽东主　席创作《清平乐・六盘山》的将台堡，有以　丹霞地貌著称的西吉火石寨，有海原大地震　遗址公园；首府银川市是“中国优秀旅游城　市”，是都市旅游、商务旅游、会展旅游、　休闲旅游的好去处。目前宁夏已有各类自然　保护区８个（国家级４个，自治区级４个），　国家级森林公园２个。在人文旅游资源方面，　有历史遗产类旅游资源，比如：水洞沟遗址　是中华史前文明的见证；西夏王陵规模宏大，　造型奇特，被誉为“东方金字塔”；宁夏还　是长城和黄河唯一交汇的地方，自治区境内　有秦、汉、隋、明等朝代的古长城遗址，素　有“长城博物馆”之称。有文化类旅游资源，　都市家教１２６　宁夏固原市农业学校丁岚芝　比如：宁夏镇北堡的华夏西部影视城和金水　旅游区曾拍摄了《红高粱》、《贺兰雪》等　一批优秀获奖影视作品。有民俗类旅游资源，　宁夏回族风情浓郁，清真寺建筑别具一格回　族风味小吃美味可口，风俗歌舞优美动人，　吸引着海内外众多游客。　二、宁夏区域旅游现状　１．宁夏及周边地区旅游资源的跨度较广　旅游线路组合价值的价值主要在于各景　点之间的相互补充，良好的组合会提高单个　旅游景点的价值。由于西北各省区相对距离　比较远，各旅游景点之间的跨度大，这使得　旅游景点之间的组合价值在一定程度上降低；　另一方面宁夏旅游的主要客源市场不是宁夏　及周边地区，而是东部经济发达地区。因为　东部旅游资源与西部旅游资源的差异性增加　了西部旅游对东部旅游者的吸引力，致使众　多东部旅游者产生去西部旅游的动机。另外，　东部经济发达，为旅游提供了必要的条件，　也有利于增加在宁夏的旅游消费。但是，东　部旅游者到宁夏旅游距离遥远，花费时间多，　成本高。西部较大的旅游跨度增加了时间成　本和经济成本，在一定程度上降低了对东部　旅游者的吸引力。　２交通基础建设问题　宁夏及周边省区的交通不够发达，尚不　能很好地满足旅游的需要。铁路的硬件和软　件建设都不足，存在交通拥挤、车次少、服　务差、速度慢等问题。缺乏高质量的快速旅　游列车，并且许多地方都不能直达。这使得　铁路作为最便宜的旅游交通方式的优势不能　发挥出来。　连接宁夏及周边地区旅游资源的最主要　方式是汽车，因为汽车的灵活性能够满足旅　游团队的需要。更好地完善景点间的公路和　省区间高速公路建设，以推动宁夏旅游区域　合作，提高旅游质量。如果说公路建设解决　了旅游者到宁夏后的旅游问题，那么航线的　建设就是解决旅游者如何从客源地到目的地　的移动问题。目前，旅游者从旅游客源地到　宁夏的时间成本和经济成本都比较高，主要　原因是宁夏的航线航班少、价格高。这在很　大程度上降低了宁夏旅游的可进人性和旅游　资源的吸引力。　三、宁夏区域旅游业现状　旅游产品，是对旅游者产生吸引力的根　本。宁夏旅游的区域合作能否成功，依赖于　能否开发出有价值的旅游产品。但是旅游产　品的开发涉及到地方政府、旅游企业、旅游　者等多方面的因素。　１旅游资源开发利用的不够　旅游资源是旅游业生存和发展的凭借和　依据。宁夏县域有着丰富的旅游资源，但是　由于主客观原因，目前县域旅游资源开发仍　较为落后，除一些中心城市旅游资源的开发　相对较好外，大部分地区旅游资源的开发程　度偏低，有的甚至还处于待开发状态。宁夏　县域旅游资源整体上存在着分散性、可进入　性差、基础设施简陋、生态环境和社会文化　背景薄弱、品位较低等主要问题。　２．旅游产品的相关性问题　宁夏及周边省区的旅游资源因为相似性　而产生一定的竞争关系，致使在考虑宁夏及　周边省区共同利益的前提下，也必须考虑各　省区和各旅游企业的个别利益。在进行产品　开发的过程中，各省区仍然要根据自己的区　位特点、旅游定位、资源特征、开发历史等　相关因素，开发有差异的旅游产品，减小替　代性，增加互补性。一方面有利于整个区域　旅游业的发展和旅游者的利益；另一方面也　有利于个别省区和旅游企业的利益。　３．旅游产品组合的价值问题　有价值的旅游线路设计和旅游产品组　合，要在核心旅游资源的基础上，考虑到多　样性、舒适型、娱乐性和成本问题。如果过　多考虑各省区和个别旅游企业的利益来进行　旅游产品的设计，而不考虑旅游者的行为规　律，必然会降低旅游产品的旅游价值。对西　北旅游而言，由于旅游资源跨度大，更需要　慎重考虑旅游线路，慎重考虑旅游六要素的　各个方面。所以，要根据旅游者的需要和各　省区的旅游资源特点确定核心旅游资源以及　能够提升其旅游价值的其他资源。　４．旅游产品的成本障碍　对于旅游产品的成本，应重点考虑经济　成本、时间成本和健康成本等三个要素，而　不能仅仅考虑时间成本。由于宁夏旅游远离　其目标市场，并且在宁夏旅游区域内部，各　景点之间的跨度比较大，这导致旅游者需要　花费更多的时间和金钱在旅游交通上，更何　况交通建设不足，致使旅游者需要花费更多　的精力在交通上，增加了旅游者的疲劳度。　５政府旅游发展投资不足　旅游区域合作需要旅游交通、旅游产品、　旅游基础建设、旅游营销等多方面进行合作。　所有的合作项目都需要资金支持，但是地方　政府用于旅游发展的资金有限。在这种情况　下，即使有好的合作方案，实施也比较困难，　难以达到预期成果。由于预期成果难以取得，　旅游主管部门缺乏推动旅游区域合作的动力。　四、加快区域旅游业发展的对策　１．树立科学发展观，合理开发县域旅游　资源　（１）树立精品意识，努力培育世界级、　国家级和自治区级的旅游精品。吸取和借鉴　国内外经验，选择一批旅游景点、景区重点　扶持和培育，使之成为国家级和自治区级的　景区景点。要聘请旅游业专家加以规划设计。　促使宁夏县域的旅游景点能普遍上～个档次，　以增强对游客的吸引力。　（２）努力开发新的旅游资源，实现旅　游业的可持续发展。目前，宁夏县域旅游结　构比较单一，要进一步增强当地旅游的竞争　

力，就必须对旅游产品进行深度开发，充分　规范校园文化，丰富校园生活　

校园文化是由学校师生在教育活动过程　中共同创设形成的，它集中体现一所学校的　精神面貌和独特风格。校园文化一般包括校　园环境、人际关系、文化活力、学校学风等，　它是学校工作的重要组成部分。校园文化是　学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校　所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体　现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化　能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，　能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润　物细无声”的教育魅力。近年来，我校十分　重视校园文化建设，认真研究，制定可行的　实施方案，已取得了可喜的成绩。　一、创建优美的校园环境　苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙　壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德　教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，　都带有教育性。优美的校园环境，宁静的地　理位置，精巧的校园布局，雅致的装饰，整　洁的活动地面，宽敞明亮的教室，美丽清香　的鲜花……能给师生带来愉快，带来活力和　希望，带来美丽的意境。学生乐在其中必须　会学在其中，更重要的是它有助于培养学生　正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生　热爱学校、热爱生活、热爱祖国、热爱人民　的情感，促进学生奋发上进。　我校十分重视校园环境的建设，创设赏　心悦目的优美环境，强化为国攻读的浓郁气　氛。进入校门，一座４层教学楼，座北朝南，’　显得雄伟壮观。主楼正中悬挂着“教育要面　向现代化，面向世界，面向未来”三个面向；　西楼楼顶８个红色大字：“乐学、进取、创优、　争先”这是我校的校训；东面写着：“志向　高远、素质全面、基础扎实、特长明显”这　是我校的办学目标，操场建起了美观大方的　旗台，五星红旗高高飘扬。围墙两侧“中国　地图、世界地图”光彩夺目；教学楼前的四　个花圃繁花似锦，四季皆春。构成了浓浓的　校园文化氛围，创立了良好的外部环境，在　这优美而又有意义的氛围中，师生朝夕相处，　耳濡目染，收到了良好的教育效果。　福建省泉州市永春县下洋中心小学　陈祖强　二、营造和谐的人际关系　《逆领导思考》一书的作者罗伯特－凯　利说：“说到追随与领导，大多数组织的成功，　管理者的贡献平均不超过两成，任何组织和　企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。”　因此，学校的管理要坚持情感管理，注重人　文关怀。　校园人际环境由学校领导、教师、职工、　学生之间相互关系构成的。良好的人际环境　能使人心情舒畅；不好的人际环境，能使人　心中烦闷、压抑。一所学校的领导与老师之间、　老师与老师之间、老师与学生之间、学生与　学生之间，能互相理解、团结、帮助，就能　形成一种使人奋发向上的气氛，促使学生勤　奋学习，自强不息。　我校领导对创设良好的人际环境十分重　视，要求学校行政人员对人处事文明礼貌，　相互尊重，相互理解、爱岗敬业、热爱学生。　全体教师形成良好的集体意识，大家心往一　处想，力住一处使，团结一致，精神振奋，　为我校早日跨入先进学校而努力奋斗。　三、开展丰富多彩的校园文化生活。　一所学校如果有健全设施和活跃的文化　活动，那么学生将会不断受到艺术的熏陶，　哲理的启迪，榜样的激励，从而受到潜移默　化的教育。　（１）充分利用图书室，开展读好书活动，　动员学生进人图书室要做好读书笔记，写读　书体会，进行交流。学校通过国旗下讲话、　早会、广播、板报等形式对学生进行行为规　范教育、一日常规教育、礼仪教育、卫生教育、　安全教育。组织观看爱国主义影片、影评、　征文，进行爱国主义教育；召开“学雷锋事迹”　报告会，学习“ｌ１Ｏ”争当小交警主题演讲，　法律常识讲座，交通法规图片展，“ｉ１９”自　救自护现场表演等；开展争创“文明班级”，　争当“文明学生”，为孤寡老人、孤儿、残疾人、　灾区人民献爱心活动；举行“走进新世纪”　歌咏大会，体操比赛，活泼向上的体育运动Ａ；　成立鼓乐、器乐、舞蹈、美术、书法、演讲、　科技制作、排球、乒乓球、电脑等校级兴趣　小组，开展内容多样、新颖、有昧的第二课　堂活动，发挥了学生的特长，激发学生的兴趣，　提高了学生的全面素质。　（２）教室布置，是孩子们各显神通的绝　佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这　些版块上都有不同的名字“优作园地”、“我　们的故事”、“成长的足迹”……学生的优　秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从　而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜　地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪　光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……　（３）“温馨提示”，是孩子们品德形　成的又一途径。走进校园，你会发现门口的　草坪上有着孩子们温馨的提示：“建文明校，　做文明人。”、“手上留情花自香，脚下留　青草如茵。”、“珍惜一份绿，留于千人赏。”、　“学校是我家，洁净靠大家。”……这些儿　童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到　了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏　玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告　诉孩子们其实它们也有生命。　四、形成乐学进取的学风　良好的校园学风，学生的学习目的性就　比较明确，学习态度就端正，学生就能自觉　地遵守行为规范，勤奋好学，认真学好科学　文化知识，树立自身生活目标和价值观，努　力攀登理想高峰。我校抓学生学风的做法是：　（１）加强对学生学习目的性教育，端　正学生学习态度，把“要我学转变为我要学”，　每学年对品学兼优的好学生进行奖励。　（２）狠抓行为规范，制定学校一日常　规２３条，要求学生人人做到。　（３）开展竞赛评比活动，天天亮分，　及时表扬好人好事，抓两头促中间，全校各　个班级你追我赶，形成人人爱学习、守纪律，　班班争先进的良好学风。　总之，校园文化是学校师生共同创造的　结果。我校广大师生同心同德，上下一致，　齐　ＬＩ，协力，勇于进取，将以更高昂的气势，　去建设和创造更辉煌的校园文化，使之为学　校工作服务，为教书育人服务。