八年级物理液体压强

9.2液体的压强（专题训练）【五大题型】一．液体压强的概念和特点（共8小题）二．液体压强的比较大小（共7小题）三．探究液体内部的压强（共6小题）四．液体压强的计算以及公式的应用（共12小题）五．连通器原理（共7小题）一．液体压强的概念和特点（共8小题）1．（2023•平潭县模拟）如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小（）A．a B．b C．c D．d【答案】A【解答】解：深度是指某点到液面的竖直距离，则由图可知a点的深度最小，根据公式p ＝ρgh可知，a处水的压强最小。

故选：A。

2．（2023春•同心县期末）如图，当竖直盛有水的试管倾斜时（水不溢出），水对管底的压强将（）A．减小B．增大C．不变D．无法确定【答案】A【解答】解：竖直放置的试管中装有一定量的水，从竖直放置到倾斜放置过程中，水柱的长度不变，但水的深度（竖直高度）变小，根据p＝ρgh可知水对管底的压强将减小。

故选：A。

3．（2023春•让胡路区校级期末）如图所示，红色的水从塑料瓶侧壁的两个等大小孔喷出，下列说法错误的是（）A．水从塑料瓶侧壁的孔中喷出，说明液体对容器侧壁有压强B．两孔中喷出的水远近不同，说明液体内部压强的大小跟液体的深度有关C．若两孔大小相同，则相同时间内两个小孔流出的水的质量一样多D．若在塑料瓶底部扎一个同样大小的小孔，该小孔喷出的水流速度更快【答案】C【解答】解：A、图中红色的水从塑料瓶侧壁的两个小孔喷出，说明水对容器侧壁有压强，故A正确；B、由图可知，小孔位置越低，水的深度越深，水喷出得越远，表示水的压强越大，说明液体内部压强的大小跟液体的深度有关，故B正确；C、小孔位置越低，水的深度越深，压强越大，则水的流速越大，若两孔大小相同，则相同时间内流出水的质量越大，故C错误；D、若在塑料瓶底部扎一个同样大小的小孔，水的深度更大，根据液体压强特点可知，水产生的压强更大，所以该小孔喷出的水流速度更快，故D正确。

故选：C。

八年级物理液体压强教案一、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，知道液体压强的特点。

2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强公式进行计算。

3. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 液体压强的概念及特点2. 液体压强的计算方法3. 液体压强在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：液体压强的概念、特点及计算方法。

2. 教学难点：液体压强公式的运用，液体压强在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考液体压强的概念和特点。

2. 利用实验演示法，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。

3. 运用案例分析法，讲解液体压强在实际生活中的应用。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾固体压强的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。

3. 分析液体压强的特点：引导学生分析液体压强的特点，如方向、大小等。

4. 液体压强的计算方法：讲解液体压强公式，让学生掌握计算液体压强的方法。

5. 实验演示：进行液体压强实验，让学生直观地感受液体压强的存在和变化。

6. 案例分析：讲解液体压强在实际生活中的应用，如船舶、水坝等。

7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考液体压强的实际意义。

9. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固液体压强的知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对液体压强的概念、特点和计算方法的掌握程度。

2. 评价方法：课堂提问、实验操作、课后作业、小组讨论等。

3. 评价标准：能正确回答液体压强的定义、特点和计算方法，能运用液体压强公式进行简单计算，能分析液体压强在实际生活中的应用。

七、教学资源1. 实验器材：液体压强计、容器、液体等。

2. 教学课件：液体压强的概念、特点、计算方法等。

3. 参考资料：液体压强的相关论文、书籍等。

八年级物理下册《液体的压强》练习题及答案(人教版)一单选题1. 连通器在日常生活生产中有着广泛的应用。

如图所示的实例中不是利用了连通器原理的是( )A. 过路涵洞B. 拦河大坝C. 洗手间下水管D. 船闸2. 下列生活中的事例没有利用连通器原理的是( )A. 水位计B. 注射器C. 船闸D. 茶壶3. 用矿泉水瓶做的下列小实验中探究影响液体压强大小的因素的是( )A. 水量越多形变越大B. 纸片托住满瓶泉水C. 孔位越低流速越大D. 用力吹气喷出水雾4. 如图液体中a b c三点压强的说法正确的是( )A. b点压强比c点压强小B. a b两点的压强相等C. a点向下压强比向上压强大D. b c两点的压强相等5. 如下图装置中两端开口的U型管装有一定量的水将A管稍向右倾斜稳定后A管中的水面将( )A. 与B管中的水面相平B. 低于B管中的水面C. 高于B管中的水面D. 以上三种情况均有可能6. 上课时老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体内部的压强还可能与什么因素有关？小强的猜想是：还可能与液体的密度有关。

老师请小强用实验验证自己的猜想小强利用压强计进行实验。

他设计了以下三个实验方案你认为哪种方案能验证出他的猜想( )A. 将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的同一深度处观察比较B. 将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的不同深度处观察比较C. 将压强计的金属盒分别放入盐水中的不同深度处观察比较D. 将压强计的金属盒分别放入盐水中的同一深度处观察比较7. 听说“木桶效”吗？它由如图示的沿口齐的木桶装水所形成的一种效”.那么用该木桶装水后木桶部受的压强大取决于( )A. 木桶的轻重B. B木桶的直径大小C. 木桶最短的一块木板的长度D. 木桶最长的一块木板的长度8. 下列说法中正确的是( )A. 拦河坝设计成上窄下宽的形状是主要是为了增大受力面积减小压强B. 滑雪板一般都有较大的面积是为了减小压力C. 三峡大坝上的船闸利用了连通器的原理D. 跳远运动员助跑是为了增大惯性9. 如图所示杯子中装满水现向杯中轻轻放入一个小木块小木块漂浮在水面则放入木块后( )A. 水对杯底的压强增大B. 水对杯底的压强不变C. 水对杯底的压力增大D. 水对杯底的压力减小10. 如图所示盛有水的容器静止在水平桌面上。