建筑概论论文
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建筑概论论文
关于第二综合楼的认知报告
一 前期分析
1 区位分析
重庆大写第二综合楼位于重庆大学b校区教学区,北临建工馆,西面是图书馆,东面紧邻
ab区之间的地下通道,处于人流集中地区域,是一座综合功能的教学建筑。人流集中地区
域使得两个校区的学生上课方便,而稍微偏校园东南部的位置,使得建筑体量对于整个校园
的影响减弱。但是由于其体量过大,使得土木学院等地方采光不足,这一点也是需要注意的。
2构图分析
建筑的主体构图是若干的方形和少量的圆形在横竖两个方向上面进行穿插,左侧为一个中
庭,而右侧也是一个庭院,使得建筑内的各个教室都能浸在一片绿意之中,这样的建筑是很
生动的。
建筑充分保留的原型的完整性,体现出一种严谨的构图,而环绕型的构图方式也和旁边的图
书馆相得益彰。再则,从a区的地下通道行走过来,首先是一个圆弧形的体量,其次看到的
是通透的廊道,再配以树木,高大的建筑主体若隐若现,这样,整个建筑的庞大体量就有了
一个动态的接受过程,而不会显得整个建筑的突兀。
3周边空间环境分析
二综合楼周围空间环境较为复杂,建筑和场地功能多样,土木学院后院是一片巨大的绿化场
地,但场地活力严重不足,二综东面的地下通道出口处的巨大的绿化场地除了有人偶尔经过
之外,也缺乏足够的活力。具有活力的绿化场地应当是二综西北方向网球场旁边的场地十分
具有活力。这样整个二综所起到的作用就只能是作为一座教学建筑而不是校园整体构成的一
部分了。如果要改变这一现状,不妨强化地下通道入口处前方的绿化场地与一教学楼后方的
绿化用地,做成有趣味性的建筑小品。由此也让我反思,二综的修建是否割断了校园本身连
续不断的景观视线。也让我考虑修建一座如此之大型的建筑的必要性在何处?
4建筑性格分析
毫无疑问,这是一座典型的现代主义建筑,采用框架结构。然而为了和环境契合,建筑本身
又加入了许多重庆本地山地风格的建筑感觉,如前后错层,利用山势的差异形成中庭。再比
如二综合楼为了和校园整体色彩环境协调,采用了后方三教和一宿舍的浅色和一教土木学院
的深红色的浅红色。实现完整的过渡。
二建筑分析
1建筑结构,建筑结构为框架结构。这样的结构有助于帮助建筑打开空间,建立完善的承重
体系。
2建筑平面
从平面上看,建筑的三个主要方形体量均为教室,这保证了教学建筑教室功能的特性。
其中最西北方向的方形体量与西南方向的方形体量的连接方式为两个连廊,连廊的功能多为
休息室或者厕所这样的服务性功能。而连接东北方向和西北方向方形体量的则是一个大的公
共的休闲空间,这样的空间增加了课间休息的趣味性和活动的多样性,因此这一处空间的形
式上和功能上都是充满了趣味性。三是报告厅与方形体量之间的连接,有的依旧是用连廊,
有的则采用硬接的方式,这里就不在赘述。
需要注意的是消防通道的设置,二综的消防通道主要位于建筑的四个转角,其中靠北的两个
转角处的楼梯为双跑楼梯,并设置处单独的楼梯间。而在南部的两个转角处的楼梯间则采用
三跑楼梯,可以看出,因为此处楼层并不高,累计浪费空间也不多,并可以产生一定的趣味
性。
入口处的门厅平面则产生了丰富的空间变化。首先进入门厅,看到的是曲线型的斗篷,丰富
建筑里面,进入门厅之后给人的感觉是低矮,亲切的空间,大理石的反色和黄色条形吊顶使
得这里的空间显得亲切自然,其次进入第二个层次,这个层次的层高有所变高,因为此处二
层的顶部被做空,空间感受进一步被放大,最后进入第三个层次就是中庭,中庭严密的中轴
对称符合教学楼这种正式建筑的一般规律,两侧的花坛增加环境的优美,如此宏大的中庭,
也只有在山地建筑中才有此魅力。
连廊
趣味性公共性空
间
3建筑立面
建筑对于立面的处理,由于整体作为一座宏大的建筑,要把立面做的丰富是很困难,因此二
综在立面处理上也是用了一些比较有意思的手法和技巧,在这儿选取几点赘述。
北立面按照纵向可以分成两个部分来分析,下半部分可以看做是庄重而严肃的的,大理石包
边的纵向条状体量把整个建筑的重心下压,使得建筑看起来大气稳重,而中间部分通透的两
层又使得整个建筑看起来比较活泼而不至于古板。立面中轴线穿过门厅直通顶部,巨大的玻
璃幕墙把整个建筑立面分成两个完全对称的部分,这两个完全对称的部分通过在细部的处理
上来改变建筑立面。如每一个但愿由三部分组成,窗台,窗户,以及百叶窗形式的或许是空
调排水口之类的构筑物。且组合方式多种多样,如此一来,建筑立面变得非常丰富。
4建筑灰空间的利与弊
建筑灰空间,指建筑的过渡空间。在二综建筑本身或者其周边环境的过渡空间中,不乏有好
的或者坏的灰空间,有的是积极可利用的,有的是消极的需要改造的。
北立面
多层次的灰空间
服务性功能的灰空间
上面四种类型的灰空间中,既有门厅之类引导性的空间,又有交通节点的灰空间,更有教室
通道旁尽头的阳台,同时还有建筑所做的环境四种空间。其中门厅处的灰空间无疑丰富而充
满感觉,具有极强的层次感。而楼梯间交通节点之类的灰空间则是必不可少的,这样的空间
如果做得有趣味可以增加整个建筑的活力。但是第三种灰空间便做得不尽如人意。就我观察
似乎几乎没有人从这儿经过。如果继续往里走,会发现这里面连接的其实是一些配电设施之
类的场所,因此缺乏关注是意料之中的,但是要如何解决这种问题呢? 可以做一些有趣的
建筑小品或者改善环境规划,也可以从地下做通与路另一旁的土木学院后花园相连接,共同
构建休闲景观区域。而最后作为楼梯通道末端挑出的灰空间,可以方便同学们打电话而不打
扰其他人。
三建筑功能
1教室
教室的配备齐全,有投影仪,但不足的是座椅的感觉不好,高度虽然适宜,但总体偏硬,长
期坐身体会有不舒服感。
四建筑反思
分析完第二综合楼这样一座建筑,我不由得产生了反思。
首先,建筑对于环境的影响。建筑这样一座高大的建筑修建在整体建筑不高的校园内,使得
原本就拥挤的校区变得更加的拥挤,建筑密度增大,建筑整体高度翻了一倍,无疑打破了校
园内原有的规划平衡。
其次,建筑功能本身是必要的,但是有没有必要修的那么高呢?我曾经到17楼18楼看过,
上面的房间使用情况惨不忍睹,因此,有没有必要为了修一座标志性建筑而把它做的这么高
是值得商榷的。
五结语
通过对二综的分析,我知道了如何批判性的去接受一个建筑的存在和理性的认识建筑。希望
对今后的学习产生帮助。
2012级城市规划一班 陈瑞
休憩使用的灰空间
可以作为跳台观望的灰空间