木心语录

Ｉ新　语文　
木心语录　
口主持人：马亚红　
常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，　
一
直到死，导管才空了。疯子，就是导管的淤塞和破裂。　

——
《哥伦比亚的倒影》　
友谊的深度，是双方本身所具有的深度。浅薄者的友谊是无深度可言的。　

——
《琼美卡随想录》　

二三月。你我在这里　
王谷风南京市江宁高级中学　
“没有那个地方的太阳，跟这里的一样，一整天的阳光，都是晨光。”　
眼见着桌前方才渐渐越发明亮温暖，二月中午校园春意尚寒，迎头泼洒而下的阳光却按捺不　
住似的给全身裹上金毡，心底里透出的暖意直让人想随着窗外抽枝发芽，育苞吐蕾或者放声歌　
唱，跑跳飞翔。　
“生长素在侧芽处的过多堆积抑制植物侧芽生长，造成顶端优势。”生物书上简笔的小芽却让　
我一下子想起寒假返校那天在楼下小园里种下的香椿。昨天去看，头顶已然冒出半指长的卷芽，紫　
红泛绿，好不撩人。借着讨论问题打趣后桌：“我要是把刚发的顶芽掐了，两边不是抽芽更快、更多？”　
“你敢。”随即，这个常日里忙着刻苦刷题的大牛在春光里软了眼神：“我今早去看，又比昨天绿了一　
层。”说实话，从栽下那天只被我们惦记的“香椿炒鸡蛋”的椿树如今已成了我们的日常的大部分，从　
挂牌到拴上铃铛，再到一天不知多少次的“探望”。“这是我们的树。”有人说。看着不复东倾西斜的　
树身变成灰绿的颜色，心中忽然进出阳光一样暖和的欣喜，这是我们自己啊。　．　
神游四海，忽地被阳光下逐渐升温的书页唤回，视线回转，拉回自己的注意，装模作样地低声　
读书。　
二月草长，三月莺飞。　
二月复习，三月迎考。　
后门外是联系两栋教学楼的连廊，此时自习课自行温书，那里于是成了兵家常争之地。回望　
一
眼，果然有“大牛”正来回踱步背书，室外的阳光更比室内灿烂百倍，室外的风正是最抚人的杨　
柳风，一片远远伸出去的空地，读书，是最相宜的。大概雀子也觉得这里是远眺春光的绝顶，读书　
声中长伴有他们炫耀似的高歌。我甚至怀疑每次前来做伴的是同一批鸟儿，不然，怎么每次停在　
同一片梢头，从不怕靠近人呢？每一个有阳光的日子我们都在这里读书，三月考试的背记内容很　
多，书本过了一遍又一遍日渐破旧，每一个有我们的Ｅｌ子里雀子在这里高歌一曲又一曲，不尽相　
同。终有一日书中再也没有我们不会不熟的死角，雀子的羽毛仿佛是一夜之间丰满蓬松，毛尾也　

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忽地显出闪闪发光的亮金色。　
“强大也是美的一部分。”我忽然想。身后的“大牛”突出奇言：“物理书里提及的名人有哪些？　

做了什么？说了什么？”　
自觉无趣，低头继续温书。　
有时候也会觉得无奈，大好阳光之下只得学习，只得考试。“看，那有个风筝。”隔着几栋楼，大　
约在学校操场上，一个最简素不过的鱼形三角筝。大概是风力太小，没飞几下就一头栽了下去，又　
重新升起，又栽下。这么反复几次，大家都替那个风筝不甘心。低头背书做题，偶然一瞥，那风筝又　
稳稳在天上逍遥。　
在这校园，有积蓄一个冬天的力量的香椿，有绝不认输的风筝，也有苦中找乐的少年。他们在　

春光中相遇，成长。　

作者从埋下的香椿着笔，写香椿的发芽、泛绿逐渐成长，也是写自己和朋友在青春　
校园内的相互陪伴、共同成长。笔法细腻生动，“二月草长，三月莺飞。”暮春二三月的希　
望与破土而出让人深感成长的美好。作者精准地写出了由外而内的成长环境，心房涨　
满喜欢和乐观，通篇没有无用的套话。　

一…　
学生ｓｈｏｗ２：　
往事小记　
袁星月南京市江宁高级中学　
朋友举手的时候，我感到了解脱。　
后来，当我们共撑一把伞走在湿滑的青石台阶上赶去排练时，谈及当时，朋友只是淡淡地说　
了一句：“你不是很喜欢唱歌吗？”末了又加了一句：“你不会怪我吧。”我连忙道：“怎么会。”雨淅　
淅沥沥地下着，吧嗒吧嗒地打在伞上，也飘落在我的脸上，模糊了我的视线。那句谢谢却堵在我的　
喉咙里一直没说出口，好似也飘散在了那朦胧烟雨里。　
２０１６年５月，一年一度的艺术月。文艺会演当天，表演者需提前到场排练。我们坐在体育馆后　
头的矮墙上，谈笑风生，全然不见半点紧张，但当我们被叫到去试练一下的时候，哪种紧张感终于　
扑面而来。体育馆里很是喧嚣，入目尽皆各色服装，舞台上还在咿咿呀呀上演一段相声。我们静静　
地等着，等着上场排练。灯光打在脸上，前奏响起……　
我去了小卖部买了些吃食，打算在会演开始前先垫垫肚子，回去的时候遇到了一起排练的同伴。　
“你看了我们排练的录像了么，怎么样？”我嘴里还嚼着东西。　
“嗯，还行吧。”　
“你听到我的声音了么？”我问道。　
“听是听见了，”我咀嚼的动作停了下来，“但声音太小了，几乎听不见。”说着，同伴扬长而去，　
径直去了小卖部。　
朋友在一旁看我呆呆的，拍了我一下：“没事的，走吧。”　
“嗯，走吧。”我咬了一口面包，复又嚼起。　

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Ｉｌ昕禹看语文　
我们在后台等待着，等到夜幕悄然降临，等到主持人报到了我们班。　
我将耳朵里的纸团往里面塞了塞，确保它不会掉出。说来可笑，我一面说自己毫不紧张，一面　
又塞住了耳朵以防他人的干扰以及唱得更大声。　
我是第一个上台的。　
下面的人很多，看得我头晕目眩。我听不见任何声音，我的世界如此清净。我站定，呼了口气，　
告诉自己要冷静。　
可是那聚光灯着实让人胸闷。　
萨克斯响起，表演开始。　
舞台上．场景不断转换着——从呱呱坠地的婴孩到蹒跚学步的孩童，再到意气风发的青年。　
我依凭耳朵里听到的微弱的节奏演唱着。　
可是，突然就在那么一刹那，时间于我，停止了。　
我停止了演唱，眼前的观众对我来说也停止了运动。　
我知道，那一句我唱快了。　
我不记得是怎么走下舞台的，不记得是怎么走回班级的。　
可是我，却记得回班时，后面那几张椅子——那是留给我们的。我还记得前面女生的回首一　
笑：“你们唱得很好。”　
结果，正如意料之中，不是一等奖。但我。却没想象中那么难受。　
岁月总是如此，磨灭了些许伤痛，加之几倍甜蜜与追忆。　
如今想来，也不过如此。可是朋友，感谢你在我犹豫的时候替我举起了手，感谢你的陪伴与支　
持，只为我心中小小的执念。　
天空阴沉，淅淅沥沥地下起了雨。你举着伞，雨却淋湿了你我各半边的衣服。我们在年少时　
相互依靠、相互扶持，我们弱小无知，却拼尽全力渴望长大，我们不慎跌倒，满身泥泞，却彼此挣　
扎站起。　
背影隐没在那烟雨中。朋友。我欠你一句“谢谢。”　

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本文采取插叙的手法，作者通过叙述一件往事来抒发对朋友的感激。文章生动可：　
：见，在成长过程中朋友间的相互扶持与相互帮助清晰可见。动作细节传神，心理独白细・　
：致，是该文的明显特点。开头与结尾都用雨天两人共撑一把伞情节呼应，画面感极强，：　
：也暗示了文章的主题。真正的友谊，是互助中的彼此成长，是双方生命由此而更加美：　
：好，这就是成长的过程啊。　。　
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：　两篇文章皆以成长为主题，阐述了成长中的种种不安与无措到后来的坚定与执：　
：著。《二三月你我在这里》细节传神，香椿的生长发芽，自己的渐渐坚强理性，观察细致：　
：而新奇。《往事小记》则是从一件往事出发，通过回忆和那句未说出口的“谢谢”，写出了－　
：成长道路上朋友相互扶持。所谓成长，所谓友谊，就应该是生命本来的样子吧。那么美：　
：好，那么新鲜，那么生机盎然。　：　

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