四年级上册信息技术教学设计-制作实用卡片 北京版

四年级上册信息技术教案认识电子杂志编辑软件〔3〕｜北京版?认识电子杂志编辑软件?教学目标一、知识与技能1、了解名片设计的相关知识，熟练掌握文本框的各种操作；2、通过“名片实例〞的展示与分析，培养学生的观察能力和综合实践能力。

3、过程与方法通过名片制作的过程，了解用图像处理软件对图像进行处理.4、情感态度与价值观培养学生的艺术美感和合作沟通的能力学情分析图片是日常生活中传递信息最直观最普遍的一种方式,数码相机的开展,方便快捷的操作使得我们普通人都可以随心所欲地拍照,获取自己喜欢的图片,然而并不是每次拍摄的照片都很完美,学生对图片的简单处理让学生掌握一般的图片处理的方法还比拟欠缺，有等于提高。

教学重点：了解名片设计的相关知识，熟练掌握文本框的各种操作；教学难点：掌握解决实际问题的方法，能够将处理名片问题的思想应用于其它的实践问题。

教学过程：教学活动活动1【导入】导入新课导入新课〔出示一张名片〕这是什么？〔名片〕谁能说一说名片在日常生活中有什么作用？〔名片可以让对方了解自己的身份、联系方式等个人信息〕当今社会，名片是沟通人际关系的良好工具，一张设计独特、风格鲜明的名片，会给对方留下深刻的印象。

你想不想制作一张精美的个人名片呢？今天我们就来一起学习制作名片。

〔揭示课题〕?个人名片设计?〔板书〕导入新课：今天我们一起来以－PhotoCap5为例，学习?制作个性化名片?。

活动2【讲授】新课教学二、新课教学1、初步认识PhotoCap5下载安装方法及软件界面利用百度搜索引擎查找PhotoCap5的相关介绍及功能PhotoCap5的下载方法PhotoCap5的安装下载后文件名为PhotoCap_501.exe，双击该文件，一直下一步，安装路径一般不用改变。

PhotoCap5的运行方法可以双击桌面上的PhotoCap_501.exe图标，也可以从开始菜单里去查找翻开。

还有其它翻开方法吗？2、认识软件的运行界面让大家认识软件的运行界面并能说出相关部件的名称，熟悉 PhotoCap_501.exe的相关功能。

文字绕图
● 将去底图片插入文字版中，文字直接绕图形边缘排列。 这种手法给人以亲切自然，又融合、生动之感，是文学作 品中最常用的插图。
文字饶图
文字应用的技巧和方法
文字对比编排方法
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文字留白
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制作正文版面
文字在排版中是视觉重要的传递元素，文字的字体不同所呈现的版式风格也不同。也可以把字 体理解为一种图片，不同的字体代表不同的风格，最主要的是与总版面文字内容相协调
目录
1
文字样式和风格
文字的数值设置
2
3
文字排列种类
文字应用技巧与方法
4
从传达角度文字分类
1
标题
标题虽是整个画面的 标题，但不一定千篇 一律的置于段首之上， 可作居中、横向、竖 边或边置等编排处理。 有的更直接插入字群 中，但要确保标题的 醒目。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
文字排列种类
齐左
齐左或齐右
● 排列方式有松有紧，有虚有实，能自由呼吸，飘逸而有 节奏感。齐左显得自然，符合人们阅读时视线移动的习惯； 相反，齐右就不太符合人们阅读的习惯及心理，因而少用。 但以齐右的方式编排文字似乎显得新颖。
清秀、平和，带书卷 味。它是近、现代印 刷品中追求书卷味的 产物，多用于启蒙教 材。
文字数值设置
字体数值包括：字距、行距、磅值
字距和行距一般的行距的常规比例应为：10:12，即用字10点，则行距12点。 磅值：是指从笔画最顶端至最低端的距离，主要区分不同字体的信息，一般文章的大标 题采用最大磅值或最粗字体来表达重要性。 适当的行距会形成一条明显的水平空白带，以引导浏览者的目光，而行距过宽会使一行 文字失去较好的延续性。

第十课《小贝的贺卡》一、教学内容：教科书第40页至43页二、教学目标1.知识目标：学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。

2.能力目标：a)提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。

b)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感目标：a)鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。

b)通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。

三、教学重点：如何合理设置页面、边框、图片、自选图形、文本框、文本等。

四、教学难点：如何让图片对象可以自由摆放？如何设置精美的边框？教学过程一、激趣导入1、提问：同学们，你们之前有没有收到或者送给别人借以表达心意的贺卡呢？有没有亲手在电脑上制作过贺卡？今天我们就用熟悉的软件——word来帮助我们制作这漂亮，经济又有意义的贺卡。

2、欣赏贺卡（课件演示）了解贺卡的组成和各元素的作用，了解制作贺卡的基本步骤二、学习新知A、课件演示示范第一步、页面设置:页边距：上下左右均为2cm纸张大小：32开横向第二步、设置贺卡背景图第三步、输入贺词并进行排版第四步、整体效果的美化B、学生自主尝试1、设置贺卡背景图2、对贺词进行简单排版3、对贺卡整体进行美化C、巡视指导汇报交流1、评选组内优秀作品2、小组成员互评作品的优点和缺点。

3、学生作品班内展示拓展延伸同学们你们平常见过的各种精美贺卡都可以通过word的强大功能制作出来，希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技巧，来描绘我们的幸福生活！板书设计小贝的贺卡第一步、页面设置:页边距：上下左右均为2cm纸张大小：32开横向第二步、设置贺卡背景图第三步、输入贺词并进行排版第四步、整体效果的美化。

文字格式的设置一、前端分析：1.教学内容分析《文字格式的设置》是北京教育科学研究院、北京出版社合编出版的《信息技术》北京市义务教育课程改革实验教材第二册第4课的内容。

美化文章在小学信息技术课中占有重要的地位，学好《文字格式的设置》也是学生进一步学习文字的特殊修饰的基础。

2.学习者知识基础分析本节课是在学生已经学习了汉字输入的基础上学习的，对如何选定文字有一定的认识，对文字可以进行设置字体、字号、颜色等知识有所了解，对具体操作没有系统的认识。

二、教学目标：知识与技能：学会设置文字的字体、字号、字型和颜色；了解为文字设置字间距的方法。

过程与方法：教法：任务驱动教学法学法：以任务为驱动，引导学生自主学习，积极交流探讨，找出解决问题的方法。

情感态度与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生学习计算机的兴趣。

培养学生自主学习和合作探究的能力，并主动去解决实际问题。

三、学习重点与难点：重点：学会设置文字的字体、字号、字型和颜色难点：灵活运用所学的知识，精心修饰文章，使得文章美观漂亮四、教学策略：五、教学总结对信息技术课上任务设置的几点尝试信息技术课是一门实践性非常强的课程，通常教师进行演示后，关键就是让学生动手进行操作，在实践中把握真知、掌握方法。

在《文字格式的设置》一课中，教师采用的是趣味引入、自主探究、任务驱动的教学方法。

兴趣是最好的老师，所设置的任务学生不感兴趣，学生只能是“望而生畏”，要想引发学生强烈的学习兴趣和欲望，教师就必须让他们对所学的东西真正发生兴趣，使上课变成有意思的活动。

针对这一点教师在《文字格式的设置》一课中设计的任务是：修饰自己的名字、修饰爱护绿地的警示语、修饰自己创作的小诗。

教师考虑到不同学生的知识结构和水平之间的差异，不是要求所有的学生都必须完成所有的任务，而是要求学生根据自己的能力争取完成更多的任务。

因此设计任务1时，教师特意设计了选作题、任务2是小组合作完成，任务3综合运用独立完成。