雨点儿PPT【教学课件】

1自己读一读，认一认。 2指名读，注意字音是否正确。 3小组比赛，看谁生字认得准，并
说说用什么办法认识的
4组词大列车
2、读读背背
1自己练习读诗句。 2指名读 3想一想:五组诗句有什么特点？你
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发现了什么？ （诗句都是写景的，并且每句中都 有动物）
4男女生比赛读 5背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的
对了特点8.雨点儿来自 主题解说• 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的 对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。 • 雨水滋润万物。当雨过天晴时，你会看到 红艳艳的花，绿油油的草，还会看到晶莹 的露珠在花瓣、草叶上滚动。多么美丽的 大自然啊！希望我们也能像大雨点儿和小 雨点儿一样，用我们的爱心浇灌花草树木， 让大自然变得更美丽，让我们的生活环境 变得更美好！
6抄写诗句。
9、寓言两则 一、教学要求
1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。 2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语
的 意思。
3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。 4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。 二、
教学重点 理解两则寓言的寓意。 三、教学时间 3 课时
词语练习
• 我会写词语 • 问好 有力 半天 从来 你们 • 近义词 • 里 - 内
回答 - 答复（回应）
• 反义词 • 里 – 外 有 – 无（没）
• 我会词语搭配 • 数不清的雨点儿 • 山清水秀的地方
密密的雨点儿 有花有草的地方 更红了 更绿了 更美了 更香了
字词释义
• 数(shǔ)：数九 • (shù)：数学 • (shuò)：频数 • 飘落：飘着降落下来。 • 空：天空。 • 回答：对问题给予解释(shì )；对要求表示意见。

１． 选字填空。 辩 辫 辨 瓣
（１）.你能分（ ）出牛郎星和织女星吗？
（２）.这朵菊花的花（ ）又细又长。
（３）.许林和李青为了一道题（ 。
（４）.陈凡走路是小（ ． 抄写词语。
）论起来
）儿一甩一甩的。 ２
第二课时
一． 复习巩固 １． 让学生转动字盘读生字，组词。 ２． 将字填入空格。 哪是红梅花，请你来分（ 这是红梅花，它有五个（ 哪是韵母 a，请你来分（ 这是韵母 a，圆圆脸蛋拖小（
（１）.小弟弟红通通的脸（
（２）.林林的口（ ）里装满了小石子。
（３）.昨天，妈妈带我到公（ ）里玩了半天。
பைடு நூலகம்
（４）.（ ） （ ）的太阳从东方升起来了。 （５）.小军送给我的（ ）本书真有意思。
（６）.（ ）件衣服好看？
练习１ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音。 ２． 初步句式的训练。 ３． 初步写左右结构的字。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵诗歌。 ６． 按要求连贯地说几句话，写一句话。 教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。 教具 学具安排：小黑板。 主要板书：练习１。 教学时间：三课时。 第一课时 一． 教学第一题
• 我会认生字
数
一颗，两颗……
彩
空
天空
到
到站了
方
方
圆
没
没 有 了
更
更快
绿
出
出发
长
长 高 了
词语练习
• 我会多音字 • 数(shǔ) 数一数二 • (shù) 数学 • (shuò) 数见不鲜(xiān)
• 空(kōng) 空间 天空 • (kòng) 抽空 填空 • 长(zhǎng) 长大 年长 • (cháng) 长度 长江

谁记得多。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。
展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。 指导写字： 学生自主、合作学习，讨论怎样记住要写的八个字，这些字在结构上 有什
• 我会认生字
数
一颗，两颗……
彩
空
天空
到
到站了
方
方
圆
没
没 有 了
更
更快
绿
出
出发
长
长 高 了
词语练习
• 我会多音字 • 数(shǔ) 数一数二 • (shù) 数学 • (shuò) 数见不鲜(xiān)
• 空(kōng) 空间 天空 • (kòng) 抽空 填空 • 长(zhǎng) 长大 年长 • (cháng) 长度 长字，培养学生的观察能力，巩固识字。 丰富词、句、段的积累，学会把“把字句”改为“被字句”。 教学 过程： 学成“我的发现” 出示学习伙伴的话指名读一读； 同桌合作找组合体中隐藏的字，看看谁找得多； 组织比赛拆分“树、 园”； 通过刚才的学习，你发现了什么？ 完成“日积月累” 指导完成“我会接”。
• 有花有草：“有～有～”分别用在意思相同或相近的两个字前面，表 示强调。 • 如：有山有水，有声有色，有说有笑，有情有义，有条有理，有血有 肉，有板有眼等。
你知道植物为什么需要水分吗？
• 水对于植物的重要性，就像食物对于人类 一样。人类如果好多天吃不到食物就会饿 死。而植物的食物是靠自己通过阳光、二 氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中 主要的原料就是水。没有水，植物就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的 水分，太阳一晒，植物就会干枯了。

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• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上， 青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨点， 又唱起了动听的歌．
• 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
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我会读
点
清
qīng
diǎn
飘
piāo
落彩
数
luò
cǎi
shù
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问 ：“你要到哪里 ？
去？”
回答：“我要到有花有草的地
方。你呢 ？”
说 ：“我要去没有花没有
草的地方。”
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• 半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
• 小雨点儿回答：“我要去有花有 草地方。你呢？”
• 大雨点儿说：“我要去没有花没 有草的地方。”
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空 问回答方
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找找“数不清”和 “飘落”在课文的第几 自然段，并且读一读。
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12
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
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shù (数学）
数
shǔ (数不清）
shǔ shù
数数
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青清 （青）草 数不（ 清）
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雨娃娃到了哪些地 方？那些地方有什 么变化？
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不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。
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没有花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。

wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
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假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
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品词析句
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 ；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美 丽景象。

bā
巴 （尾巴） （巴结）
朗读课文，思考问题 1.它们是从哪里来的？ 2.它们说了什么话？ 3.它们做了什么事呢？
细读课文，寻找答案
1.它们是从哪里来的？
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
1.认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。 2.正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3.有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。 4.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的 可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
不过，“ 德”既 有跨越 时空的 通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍 胜于立言 。

落
cǎi
彩
shǔ
数
diǎn
bàn
半
wè n
问
kōng
空
huí
回
dá
答
fāng
方
diǎn
shǔ
qīng
点
cǎi
数
piāo
清
luò kōng
彩
wèn
飘
huí
落
dá
空
fāng
问
回
答
方
shǔ (数一数) 数 shù (数学)
彩
飘
空
问
回
数 清 答
落 方
问
点 彩
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
不久，有花有草 的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没花 没草的地方，长出了红的花， 绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
• 小雨点 • • • • • • • • • 小雨点，沙沙沙。 落到江河里， 江河起浪花。 落到沙漠里。 沙漠张嘴巴， 落到田地里， 庄稼笑哈哈。 落到————， ——————————。
• 小雨点要去（ 点要去（
），大雨 ）。
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
diǎn
shǔ qīnɡ
cǎi
雨点儿
piāo luò
数不清
kōnɡ
云彩
wè n
飘落

词语练习
• 我会写词语 • 问好 有力 半天 从来 你们 • 近义词 • 里 - 内
回答 - 答复（回应）
• 反义词 • 里 – 外 有 – 无（没）
• 我会词语搭配 • 数不清的雨点儿 • 山清水秀的地方
密密的雨点儿 有花有草的地方 更红了 更绿了 更美了 更香了
字词释义
• 数(shǔ)：数九 • (shù)：数学 • (shuò)：频数 • 飘落：飘着降落下来。 • 空：天空。 • 回答：对问题给予解释(shì )；对要求表示意见。
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2、边读边思考：人们为了燕子，
做了什么？从中体会到什么： 三、 汇报交流自学效果 1、指名读课文，棍据实际进一步 指导读流利。
饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢
3、交流思考的问题。 ①人们为燕子做了什么？ 提示:可从两方面想：A 政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专 列）B 人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）。 ②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人→燕于
8.雨点儿
主题解说
• 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的 对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。 • 雨水滋润万物。当雨过天晴时，你会看到 红艳艳的花，绿油油的草，还会看到晶莹 的露珠在花瓣、草叶上滚动。多么美丽的 大自然啊！希望我们也能像大雨点儿和小 雨点儿一样，用我们的爱心浇灌花草树木， 让大自然变得更美丽，让我们的生活环境 变得更美好！
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• 有花有草：“有～有～”分别用在意思相同或相近的两个字前面，表 示强调。 • 如：有山有水，有声有色，有说有笑，有情有义，有条有理，有血有 肉，有板有眼等。
你知道植物为什么需要水分吗？
• 水对于植物的重要性，就像食物对于人类 一样。人类如果好多天吃不到食物就会饿 死。而植物的食物是靠自己通过阳光、二 氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中 主要的原料就是水。没有水，植物就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的 水分，太阳一晒，植物就会干枯了。