《小稻秧脱险记》教学设计
一．导入
展示四幅危险警示图片，让同学们观察并找出图片相同点。（四幅图片都有“危险”两个字）
同学们，生活中你们遇到过危险么？这是什么时候的事？在哪遇到的危险？有哪些人在场？你怎么脱离危险的？脱离危险后你有什么想法么？（PPT）
今天，我们有个朋友也遇到了危险，让我们一起来看看到底发生了什么事吧！请同学们把书翻到第18课——小稻秧脱险记。板书：18.小稻秧脱险记。
二．教学过程：
师：这个题目中有一个很关键的词语，同学们能猜一猜是哪一个么？生：“脱险”
师：有同学知道“脱险”一词是什么意思么？
生：脱离危险。
师：看了这个题目，你还能得到哪些信息？
1.从内容方面：文章的主人翁是小稻秧，它一定是遇到危险了，后来又脱离危险了。
2.从修辞方面：
师：在现实生活中，小稻秧有生命么？遇到危险时会说话喊“救命”么？生：不会。
师：这里用了什么修辞手法呢？
生：拟人
师：非常好，这篇童话故事就是用拟人的修辞手法，将小稻秧塑造成一个小朋友的形象，告诉大家他经历的一次危险。让我们一起来听听小稻秧的故事吧！（播放视频课文朗读）
师：小稻秧的故事讲完了，我们来一起看看小稻秧究竟遇到了什么危险？请同学们带着这个问题，读一读这个小故事。（展示PPT）在读课文的过程中，请在每个自然段前面标上序号，如果有不认识的字词，请查字典标上拼音，如果有不理解的词语，请用笔把词语划出来。（学生自读课文）
师：小稻秧遇到什么危险了呢？（指名回答问题）
生：杂草抢营养。
师：我们一起来了解一下小稻秧遇险的具体情况。请一、二两组同学朗读第一自然段，其他同学思考问题：小稻秧在什么时间、什么地点遇险的？（展示PPT）
生：时间是一天，地点在水稻田。
师：水稻田里发生什么事了？
生：激烈的争吵。
师：谁在争吵？
生：一群杂草。
师：一群杂草在干吗？
生：他们把小稻秧团团围住。
师：请同学们看屏幕，自己先读一读屏幕上的词语和句子，然后读给
同桌听，看看哪个同学能读出杂草的气势。（展示PPT）（指名读）师：请三、四两组同学有感情地读第二自然段，其他同学思考：（展示PPT）面对气势汹汹的杂草，小稻秧说了什么？杂草听了小稻秧的话之后是怎么做的？面对杂草，小稻秧是什么反应？
师：指名回答问题。
师：看到这里，杂草给你留下了什么样的印象？你能从第二自然段中找出一个词语来形容杂草的态度么？
生：蛮不讲理。
师：下面，请几个同学上台来分别扮演小稻秧和杂草，看看谁演得最像。
生表演，师适当指导，请其他同学进行评价。
师：原来一二自然段告诉我们杂草来抢小稻秧的营养，小稻秧遇到危险了。（板书：杂草抢营养遇险小稻秧）
那么小稻秧是怎么脱险的呢？请五、六两组朗读第三自然段。（展示PPT）其他同学带着这个问题默读课文。
师：指名回答问题。
生：在喷雾器大夫的帮助下脱离了危险。
师：正当杂草在和小稻秧抢营养的时候，“突然”发生什么事了？（指名回答）
生：一阵毛毛雨从天上飘下来。
师：谁最先发现下毛毛雨的？你能用课文中的语句来说一说么？
生：一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”
师：对啊，大晴天怎么会下雨呢？这是怎么回事呢？请大家一起朗读第三自然段，看看哪位同学最先找到大晴天下雨的原因。
（生齐读第三自然段）
师：大晴天为什么会下雨呢？哪位同学能说一说？
生：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾杂草的。
师展示PPT（大晴天下雨的原因）
师：原本水稻田里只有小稻秧和杂草，现在莫名其妙来了一场毛毛雨，还有说话的声音，杂草很奇怪，究竟是谁来了呢？
生：喷雾器大夫。
师：喷雾器大夫来干吗？你能用课文中的语句说一说么？
板书（杂草抢营养遇险小稻秧喷雾器大夫）
生：喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
师：原来喷雾器大夫知道小稻秧被杂草欺负，专门赶来帮助它脱离危险的。喷雾器是怎么帮助小稻秧的呢？
生：喷洒除草剂。
师展示PPT（喷雾器是怎么帮助小稻秧的）
板书（杂草抢营养遇险小稻秧除草剂喷雾器大夫）
师：请大家读一读屏幕上的词语，和同桌比一比，谁读得最准确，最有感情。（展示PPT词语）
师：原来除草剂是专门用来收拾杂草的。除草剂能起作用么？请同学们带着这个问题一起朗读第四自然段。
（生齐读第四自然段）
师：毛毛雨下个不停，喷雾器大夫在不停地喷洒除草剂，有效果么？生：有。
师：杂草还像其欺负小稻秧的时候那样气势汹汹么？杂草们有什么反应？
展示PPT（杂草有气无力··），指导朗读。
师：杂草纷纷倒下了，喷雾器大夫用除草剂把杂草除掉了，小稻秧看到这个情景是什么反应？请同学们齐读最后一个自然段。
生齐读最后一个自然段。
师：指名回答，小稻秧看到这个情景，有什么反应？
生：高兴地跳起来，吸足了营养，又向上挺了挺身子。
师：小稻秧高兴极了，它终于脱离危险啦。
板书（杂草抢营养遇险小稻秧脱险除草剂喷雾器大夫）师：我们通过学习一二自然段知道了小稻秧遇到危险了，通过三到五自然段的学习知道了小稻秧在喷雾器大夫的帮助下脱险了。
师：请大家跟着录音，一起有感情地朗读这个小故事。展示PPT连接。
师：下面请几位同学一起来表演小稻秧脱险记这个小故事。（一位旁白，一位扮演小稻秧，三位扮演杂草，一位扮演喷雾器大夫）
展示PPT，提出表演要求。
