沪教版化学九年级上册“国庆”练习之《身边的化学物质》.docx

2.3 自然界中的水一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A． B． C． D．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A． B． C．D．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是（用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化能．②检验b管内气体的方法是．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是mL．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为，试管B所对应的电源是（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是．17．2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、．（2）可用检验该水样是硬水还是软水；（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是；（4）下列做法会造成水体污染的是（填序号）．①工业废水达标处理后排放②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药．18．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请用你学过的化学知识，回答下列问题：（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）．A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药（2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是．（3）为除去水中的杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是．（4）饮用硬度过大的水不利于人体健康，常用来区分硬水和软水．19．如图是一种用于野外获取饮用水的吸水装置，它采用活性炭复合滤芯和0.01微米超滤过滤，能够去除水中99.99%的有害病菌，同时能够过滤残余重金属，因此再脏的水都可过滤消毒成可饮用的水质，所以被称为生命吸管．（1）生命吸管净化水质的方法是属于变化，其中活性炭起到和过滤的作用．（2）生命吸管的操作方法很简单，只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，水就能吸入嘴里了．水被吸入嘴里是由于的作用．三．实验探究题20．小明在实验室观察完品红扩散实验后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道．请根据如图相关信息，回答下列问题：（1）图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、、烧杯，该操作过程中共有处错误．（2）小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是（填一种即可）．（3）经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是．（4）水是一种重要的资源，人类离不开水．在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的．直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成．下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．煤在空气中燃烧 C．水的蒸发 D．水的净化．21．某自来水厂净水过程如图所示：（1）炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是．（2）自来水生产过程中，使用的净水方法除（1）中涉及到的还有（填序号）．a．沉淀 b．过滤 c．煮沸 d．蒸馏 e．杀菌消毒（3）吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺．氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质．这步操作的目的是（填序号）．a．对天然水消毒 b．对生产过程中的水消毒 c．对输往用户的水消毒．22．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：（1）写出标号仪器的名称：a，b，c．（2）该图中存在的三处明显错误是：①；②；③；（3）在过滤时，若经过过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是；（要求写出两个方面的原因）．23．回答下列与水有关的问题．（ 1 ）硬水是指含有（选填“较多”或“较少”）可溶性钙、镁化合物的水；（ 2 ）实验室中常用的方法，将水中的不溶性杂质除去；（ 3 ）电解水实验验证了水是由组成的．．24．2017年3月22日是第25届世界水日，宣传主题是“Wastewater”（废水），请回答下列与水有关的问题：（1）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”），实验完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有（填序号），其中玻璃棒的作用是．（2）除去难溶性杂质后，可利用活性炭（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）废水中的异味和色素，污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水，中水不可饮用，请列举中水的一项用途：．（3）取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于（填“硬水”或“软水”）．（4）家庭生活用水水费清单中不包含的一项是（填序号）A、电费B、水资源费C、自来水水费D、污水处理费．25．小明同学去某某旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸边缘要低于漏斗口 D．液面要低于滤纸边缘（2）在制取蒸馏水的过程中，在水中要加入少量的碎瓷片，其作用是．（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列情形中不该出现（填字母）参考答案与试题解析一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成【分析】A．根据水的三态变化的意义来分析；B．根据分子的性质来分析；C．根据过滤与吸附的原理来分析；D．根据水的组成来分析．【解答】解：A．水的三态变化实现了水的自身净化以及水资源的重新分配，故正确；B．从微粒角度看水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的，而水分子的体积没有改变，故错误；C．过滤只能除去不溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，以及部分可溶性杂质，还有部分溶解于水的物质以及微生物不能除去，故错误；D．水是由氢、氧两种元素组成的，故错误．故选A．【点评】本题考查了水的三态变化、净化水的原理以及水的组成，难度不大．2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀【分析】A、根据过滤操作的原理进行分析；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化得到纯净的水；C、吸附会除去异味和杂质；D、静置沉降会除去颗粒较大的杂质；【解答】解：A、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；故选：B．【点评】首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答．3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法【分析】A、根据过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来解答；B、根据活性炭具有吸附作用解答；C、根据蒸馏可以得到纯水解答；D、根据常用的净水方法解答．【解答】解：A、硬水中含有可溶性的钙离子和镁离子，过滤不能除去钙离子和镁离子，因此通过过滤不能把硬水转化成软水，故正确；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，净水时活性炭起吸附作用，故正确；C、蒸馏可以得到纯水，可以将海水淡化，故正确；D、常用的净水方法有过滤、吸附，消毒等，电解水不是水净化的方法，故错误．答案：D【点评】本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力．4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒【分析】可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；【解答】解：自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，一般用不到蒸馏．答案：A【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；电解水时在水中加入少量氢氧化钠、硫酸钠或稀硫酸以增强导电性．【解答】解：A、在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故说法正确；B、由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误；C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1；故说法错误；D、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误；故选：A．【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【分析】根据电解水实验的现象和结论分析判断有关的叙述．电解水时正氧负氢，氢二氧一．【解答】解：A、由上述分析可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故正确；B、在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故正确；C、电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误；D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确．故选C．【点评】本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论即可分析判断．7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度【分析】区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；过滤是不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．【解答】解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；B、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等，正确但不符合题意，故选项错误；C、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误，可溶性杂质不能通过过滤除去，错误符合题意，故选项正确；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；故选C【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水【分析】A、根据可利用的淡水的量的多少分析；B、根据蒸馏的原理分析解答；C、根据区分硬水和软水的方法进行分析；D、根据过滤的原理分析解答．【解答】解：A、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故叙述正确．B、蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气，然后冷凝成水的过程，是净化程度最高的一种方法，故叙述正确．C、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故叙述正确．D、过滤是分离不溶性固体和液体的方法，使用过滤的方法不能除去水中含有的可溶性钙镁化合物，故不能将硬水变成软水，故叙述错误．故选D．【点评】本题考查了硬水和软水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜【分析】可以根据加入的物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降；对人体无害，故正确；B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；对人体无害，故正确；C、氯气都能对水进行消毒，对人体无害，故正确；D、硫酸铜属于重金属盐，对人体有害，故错误；故选D．【点评】解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量【分析】根据已有的环境保护的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、工业废水处理后再排放能保护环境；B、使用共享自行车代替汽车出行能保护环境；C、开发利用各种清洁能源能保护环境；D、开发利用各种清洁能源产量会造成环境的污染；故选D．【点评】增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A．B．C．D．【分析】了解过滤需要的仪器，过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗．【解答】解：过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗，不需要加热，所以不需要酒精灯．过滤一般在常温下进行，无需加热，故不必使用酒精灯．故选A．【点评】本题主要考查过滤操作的基本仪器，需要熟记四种必需仪器方可答对．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A．B．C． D．【分析】除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图．故选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是H2O （用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是O2．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．【分析】（1）根据分子可以保持物质的化学性质解答；（2）根据电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，进行分析解答即可；（3）根据用肥皂水检验水样品是硬水还是软水的现象进行分析解答．【解答】解：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即电解水时；乙与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣，肥皂水遇软水泡沫较多．答案：（1）H2O；（2）O2；（3）硬水．【点评】本题难度不大，掌握分子的性质、解水的实现现象和结论（正氧负氢，氢二氧一）、检验硬水和软水的方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化化学能．②检验b管内气体的方法是用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是 4 mL．【分析】①根据电解水时，该反应是将电能转化化学能解答；②根据电解水的现象及生成气体的性质分析；③根据电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍解答．【解答】解：①电解水时，该反应是将电能转化为化学能；②与a试管相连的试管中产生的气体多，是氢气；与b电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，可以用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③生成氢气的体积是氧气体积的2倍，若收集到a气体8mL，则在相铜条件下b管应收集到的气体是4ml；答案：①化学；②用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③4．【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由Na+（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为H2，试管B所对应的电源是正（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是AC （填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是AB ．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．【分析】（1）根据物质的组成以及氯化钠的结构来分析；（2）根据电解水的实验相关知识来分析；（3）根据水三态变化过程来分析；（4）根据电解水的微观实质来分析．【解答】解：（1）海水中含有多种物质，属于混合物；氯化钠是由钠离子与氯离子构成的化合物；故填：混合物；Na+；（2）右图试管A中气体体积较多，是氢气；试管B中的气体体积较小，是氧气，试管B连接的是电源的正极；故填：H2；正；（3）A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错误；C、水分子大小不发生变化，故C正确；D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错误．故选AC；（4）A．电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，故正确；B．电解水的过程中，氢原子和氧原子数目没有发生变化，故正确；C．电解水的过程中，氢原子和氧原子种类没有发生改变，故错误；D．电解水的过程中，氢原子和氧原子质量没有发生变化，故错误．故选AB．【点评】本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规X．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有吸附性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到过滤作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是蒸馏．【分析】（1）根据活性炭起到吸附作用解答；。

璃仪器是（
）
A．大试管、玻璃导管、水槽、玻璃片
B．大试管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、酒精灯
C．锥形瓶、集气瓶、铁架台、水槽
D．大试管、铁架台、单孔塞、玻璃导管、酒精灯
【例3】用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是( ) A．防止试管破裂 B．防止水被吸入试管 C．防止氧气产生太快无法收集 D．防止高锰酸钾粉末进入导管
排水法： 收集装置：
向上排空气法：
1.何时开始收集？
步骤：查、装、定、点、收、离、熄
2.何时证明氧气已满？
3.哪种收集方法最好？ 排水法
(2)加热氯酸钾
药品：KC氯lO酸3钾白二色氧化固锰体氯化钾 + 氧气
原理：
加热
KClO3 MnO2 KCl + O2
区别： 不用放棉花 白加黑制氧气！
催化剂：能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不发生任何改变 一变二不变
【例2】检验氧气的方法是（ A.用火柴去点 C.用鼻子去嗅气体
） B.用带火星的木条接近气体 D.用天平称量
【例4】下列反应不属于化合反应的是（
）
A．铁 + 氧气 → 四氧化三铁
B．碳 + 氧气 → 二氧化碳
C．硫 + 氧气 → 二氧化硫
D．碱式碳酸铜 → 氧化铜 + 水 + 二氧化碳
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身边的化学物质--氧气（制取）
一、氧气的制取 1、工业制法：分离液态空气 (N2：-196 ℃ 、O2：-183 ℃) 物理变化
2、实验室制法 (1)加热高锰酸钾
药品：KM高n锰O酸4 暗钾紫加色热固锰体酸灰钾锰+氧二氧化锰 + 氧气

第2章身边的化学物质一．选择题（共15小题）1．下列图示的化学实验操作正确的是（）2．下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（）A.水的净化B.水的汽化C.水的电解D.水的蒸馏3．下列说法正确的是（）A.物质和氧气发生的反应一定属于化合反应B.化学反应前后，各物质的质量总和一定相等C.原子一定都是由质子、中子、电子构成的D.pH＞7的溶液一定是碱的溶液4．下列图象能正确反映其对应作的是（）5．氧气是人类生产生活的重要资源．下列说法正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B.细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C.氧气能用作医疗急救D.硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应6．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高7．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.大量施用农药、化肥不会造成水体污染D.我市水资源丰富，不需要节约用水8．水是“生命之源”下列关于水的说法正确的是（）A.地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽，用之不竭B.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C.电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的D.我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，影响了人民生活质量9．建设美丽泉城，创建国家卫生城市，人人有责．下列做法中，不利于改善坏境的是（） A.禁止工业污水超标排放 B.随意丢弃废旧的电池C.治理建筑工地扬尘污染D.禁止在公共场所吸烟10．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳11．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子12．下列有关水的说法不正确的是（）A.肥皂水可区分硬水和软水B.加热能使硬水转化为软水C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化13．在反应H2+CuO Cu+H2O中，铜元素的化合价由+2变为0，氢元素的化合价由0变为+1．这类在化学反应前后有化合价改变的反应属于氧化还原反应．据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是（）A.2H2+O22H2OB.AgNO3+KCl═AgCl↓+K NO3C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.2KClO32KCl+3O2↑14．下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水15．在化学反应，2CuO+C2Cu+CO2↑中，氧化剂是（）A.CuOB.CC.CuD.CO2二．填空题（共5小题）16．水是一种重要的自然资源．请按要求回答下列各问题.（1）从组成角度看：水是由组成的．世界上3000多万种物质是由100多种元素组成的. （2）从微观角度看，水是由构成的．构成物质的基本粒子由分子、原子、离子.（3）从变化角度看，化学变化不但生成新物质而且伴随着能量变化．水通电分解生成未来最理想的能源﹣氢气，该反应是将转化为化学能．电解水的化学方程式．（4）从资源的角度看，目前全球面临着淡水危机．倾斜仪调节税措施或拟一则节水广告 .17．用下列物质的序号填空：①甲烷②烧碱③氧气④碳酸氢钠⑤熟石灰（1）可用于气割、气焊；（2）天然气的主要成分是；（3）发酵粉的主要成分是；（4）可用于改良酸性土壤的碱是 .18．有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH7（选填“＜”、“=”或“＞”）.19．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质.（1）写出实验室电解水反应的化学方程式： .（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是．（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： .20．根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验（如图3所示）的回忆按要求回答问题.（1）碳原子的结构示意图为，该原子的核电荷数是，最外层上有个电子．（2）硫在氧气中燃烧的现象为 .（3）做铁丝在氧气中燃烧时，如果没有预先在集气瓶内装少量的水或细沙子，可能产生的后果是 .（4）在这三个实验中，氧气提供氧，具有性.三．解答题（共5小题）21．如图为电解水的简易装置．接通电源后可看到两边电极上都有气泡产生，请根据实验现象回答下列问题：（1）在与正极相连的试管②中收集的气体是，试管②中收集到5mL的气体则试管①中收集到的气体约为 mL．（2）请写出水在通电条件下反应的化学方程式，该反应的基本类型为．22．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答.（1）图①中仪器a的名称是 .（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是 .（3）图②中熄灭酒精灯的操作是 .（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 .（5）图④在整个实验设计中的意图是 .23．2010年4月青海玉树县发生了里氏7级地震，饮用水受到严重污染．国家立即派专业人员前往帮助，以下是为当地人民设计的净化饮用水的流程图：水样→加明矾沉降→→消毒→饮用水（1）请你将流程图补充完整.（2）最后得到的饮用水（填“是“或“不是“）纯水.（3）玉树常用的消毒剂是漂白粉、“84消毒液”．工业上制取漂白粉的化学方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（Cl0）2+2H2O，将氯气通入烧碱溶液制取“84消毒液“的原理与其相似，请写出该反应的化学方程式： .（4）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水.（5）水是人类宝贵的自然资源．有人预言“世界上最后一滴水将是人们的眼泪”．请你列举生活中节约用水的一种做法： .24．气体的密度容易受温度和压强的影响．为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：步骤一：检查发生装置的气密性.步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未．关闭分液漏斗的活塞，并将适童的过氧化氢溶液倒人分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克.步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升．再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集.步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时干始收集气休．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图）．暂停反应.步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体.步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克.（1）小明通过该实验，测得氧气的密度是克/毫升.（2）步骤四中，控制集气瓶内、外液而保持相平的目的是 .（3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？请说明理由.25．化学是造福人类的科学．请利用所学知识回答下列问题.I．化学帮助我们正确认识物质（1）氧气可用于（填一种用途），但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一．写出防止铁生锈的一种方法：．Ⅱ．化学指导人类合理利用资源（2）如图是化学家研究出的高效、经济的制氢途径.途径1：常用二氧化钛（TiO2）作催化剂．二氧化钛中钛元素的化合价为 .途径2：电解水是将电能转化为能.Ⅲ．化学促进科学技术的发展（3）科学家研制出有“自我修复能力”的塑料．塑料属于（选填“无机”、“合成”或“复合”）材料.（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光导纤维．氧气和四氯化硅蒸气（SiCl4）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl2），该反应的化学方程式是 .第2章身边的化学物质参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．下列图示的化学实验操作正确的是（）考点：氧气的制取装置；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、运用实验室加热分解高锰酸钾制取氧气的装置图，注意试管的夹持、导管伸出的长短等问题解答；B、运用稀释浓硫酸要将浓硫酸加热水中不能将水加热浓硫酸中解答；C、运用铁丝在氧气中燃烧瓶底要盛有少量的水或细沙解答；D、运用过滤操作的注意事项解答．解答：解：A、实验室加热分解高锰酸钾制取氧气的装置图，注意试管口要略向下倾斜，伸入试管的导管刚刚露出橡皮塞即可，故A操作不正确．B、稀释浓硫酸要将浓硫酸加热水中不能将水加入浓硫酸中，因为浓硫酸的密度大，将水加热浓硫酸中水会浮在上面，并且溶解时会放出大量的热所以水会沸腾从而造成液滴飞溅，故B操作不正确．C、铁丝在氧气中燃烧瓶底要盛有少量的水或细沙，防止炸裂集气瓶，故C操作不正确．D、过滤操作要用玻璃棒引流，漏斗的下端管口的尖嘴部位要紧靠烧杯内壁，倾倒液体要沿着玻璃棒使液体沿着玻璃棒慢慢流下，故D操作正确．故答案选D．点评：根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．2．下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（）A.水的净化B.水的汽化C.水的电解D.水的蒸馏考点：水的组成．专题：空气与水．分析： A、根据水的净化除去水中的可溶性和不溶性的杂质的操作分析．B、根据水汽化是液态的水变为气态水的过程分析．C、根据水电解生成氢气和氧气及化学变化中元素的种类不变分析D、根据水的蒸馏是除去水中可溶的物质的操作分析．解答：解：A、水的净化除去水中的可溶性和不溶性的杂质，无法判断水的组成．B、水汽化是液态的水变为气态水的过程，发生物理变化，无法判断水的组成．C、水通电可以分解出氢气和氧气，正极产生氧气、负极产生氢气，二者气体体积之比为1：2；组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的．故C 能判断水的组成．D、水的蒸馏是除去水中可溶的物质的操作，无法判断水的组成．故答案：C．点评：通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．3．下列说法正确的是（）A.物质和氧气发生的反应一定属于化合反应B.化学反应前后，各物质的质量总和一定相等C.原子一定都是由质子、中子、电子构成的D.pH＞7的溶液一定是碱的溶液考点：化合反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；原子的定义与构成；质量守恒定律及其应用．专题：课本知识同类信息．分析： A、根据化合反应的特点：多变一的反应；B、根据质量守恒定律考虑；C、根据原子的构成考虑；D、根据碱溶液与碱性溶液的区别考虑．解答：解：A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故A错；B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后，各物质的质量总和一定相等，故B正确；C、原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，但原子核内不一定含有中子，例如氢原子核内没有中子，故C错；D、pH＞7的溶液可能是碱溶液也可能是显碱性的溶液，故D错．故选B．点评：解答本题关键是要按照化合反应的特点进行判断，知道原子的构成，了解pH＞7的溶液可能是碱溶液也可能是显碱性的溶液．4．下列图象能正确反映其对应作的是（）考点：实验室制取氧气的反应原理；用水稀释改变浓度的方法；酸的化学性质；盐的化学性质．专题：元素化合物知识型．分析： A、加热高锰酸钾固体反应如下：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由于氧气逸出，固体质量减轻．但加热需要达到一定温度反应才能开始，反应完毕剩余固体K2MnO4和MnO2，质量不可能为零；B、生锈的铁钉加入稀盐酸中，由于铁锈也发生反应：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，所以不能立即产生气体；C、根据向饱和氯化钠溶液中不断加水溶质质量不变进行解答；D、影响化学反应速率的因素有反应物的性质、温度、浓度、及一些物理因素如搅拌和固体的接触面积等．解答：解：A、加热高锰酸钾固体反应如下：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由于氧气逸出，固体质量减轻．因反应完毕剩余固体K2MnO4和MnO2，质量不可能为零，故该选项错误；B、生锈的铁钉加入稀盐酸中，由于铁锈也发生反应：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，所以不能立即产生气体，故该选项错误；C、向饱和氯化钠溶液中不断加水溶质质量不变，故该选项错误；D、由于反应物的质量相等，所以生成的二氧化碳的质量也相等，但由于碳酸钙的状态不一样，根据影响反应快慢的条件知粉末状的和盐酸接触面积大，反应快，所以粉末状的碳酸钙的图象应该陡一点．所以图象正确．答案：D点评：本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大．要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答．图象的意义要抓住三点：①抓图象的起点，②抓图象的终点，③抓图象的变化过程．具体可结合解答领会．5．氧气是人类生产生活的重要资源．下列说法正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B.细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C.氧气能用作医疗急救D.硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应考点：氧气的化学性质；氧气的用途；反应类型的判定．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析： A、根据木炭燃烧的现象分析解答；B、根据铁丝在空气中不能燃烧分析解答；C、根据氧气能帮助呼吸解答；D、根据化合反应的概念分析解答．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，错误；B、细铁丝不能在空气中燃烧，错误；C、氧气能帮助呼吸，可以用于医疗急救，正确；D、酒精和氧气反应生成两种物质，不是化合反应，错误．故选C．点评：本题考查了物质和氧气的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求熟练掌握反应的实验现象，以作出正确的判断．6．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象；碱的化学性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：根据已有的知识进行分析：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰；氢氧化钠能与硫酸铜溶液反应生成蓝色氢氧化铜沉淀；木炭在氧气中燃烧发出白光；硝酸铵溶于水吸热，温度降低，据此解答．解答：解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，错误；B、氢氧化钠能与硫酸铜溶液反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；D、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，错误．故选C．点评：本题考查了常见物质在氧气中燃烧的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.大量施用农药、化肥不会造成水体污染D.我市水资源丰富，不需要节约用水考点：水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析： A、根据净化后水的组成分析；B、根据硬水和软水的鉴别方法分析；C、根据水的污染源分析；D、节约用水，人人有则．解答：解：A、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后，水中还含有可溶性的杂质等，属于混合物．故A错误；B、用肥皂水鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．故B正确．C、大量施用农药、化肥会造成水体污染，应合理施用农药、化肥．故C错误；D、水是宝贵的资源，应节约使用．故D错误．故选B．点评：水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好利用和保护．8．水是“生命之源”下列关于水的说法正确的是（）A.地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽，用之不竭B.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C.电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的D.我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，影响了人民生活质量考点：水资源状况；电解水实验；分子的定义与分子的特性．专题：空气与水．分析： A、根据地球上淡水资源的现状分析判断；B、根据分子的定义分析判断；C、根据电解水的结论分析判断；D、根据水的重要应用分析判断．解答：解：A、地球上总水量很大，但淡水很少、分布不均，故A错误；B、保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故B错误；C、电解水的实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；D、我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，影响了人民生活质量，故D正确．故选D．点评：水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好利用和保护．9．建设美丽泉城，创建国家卫生城市，人人有责．下列做法中，不利于改善坏境的是（） A.禁止工业污水超标排放 B.随意丢弃废旧的电池C.治理建筑工地扬尘污染D.禁止在公共场所吸烟考点：水资源的污染与防治；防治空气污染的措施．专题：化学与环境保护．分析： A、根据工业污水会污染环境分析；B、根据电池会污染环境分析；C、根据建筑工地扬尘会污染空气分析；D、根据吸烟能产生一些有害物质分析．解答：解：A、工业污水超标排放会污染环境，禁止工业污水超标排放利于改善坏境，故A 不符合题意；B、随意丢弃废旧的电池会污染环境，不利于改善坏境，故B符合题意；C、建筑工地扬尘会污染空气，治理建筑工地扬尘污染利于改善坏境，故C不符合题意；D、吸烟能产生一些有害物质，禁止在公共场所吸烟利于改善坏境，故D不符合题意．故选：B．点评：通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源．10．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳考点：氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．解答：解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是稀有气体，故选项错误．D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．11．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A.正极和负极产生的气体质量比为1：2B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．专题：空气与水．分析： A．根据电解水产生气体的体积来分析；B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；C．根据元素的规定来分析；D．根据分子、原子定义来分析．解答：解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．故选B．点评：本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来．12．下列有关水的说法不正确的是（）A.肥皂水可区分硬水和软水B.加热能使硬水转化为软水C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化考点：硬水与软水；电解水实验；水的净化．专题：空气与水．分析： A、根据肥皂水可鉴别硬水和软水解答；B、根据降低自来水的硬度的方法解答；C、根据电解水的实验现象及质量守恒定律解答；D、根据自然界中的水的净化过程解答．解答：解：A、因硬水中钙、镁离子的浓度大，软水中钙、镁离子的浓度小，则可用肥皂水可鉴别硬水和软水，出现明显浑浊的为硬水，故说法正确；B、煮沸的方法可降低自来水的硬度，故说法正确；C、水是由氢、氧元素组成的而不是氢气和氧气，故说法错误；D、自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，故说法正确．答案：C点评：本题考查水的组成和构成，学生熟悉水的化学式的意义及物质类别的判断即可解答，难点是硬水中的成分及鉴别．13．在反应H2+CuO Cu+H2O中，铜元素的化合价由+2变为0，氢元素的化合价由0变为+1．这类在化学反应前后有化合价改变的反应属于氧化还原反应．据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是（）A.2H2+O22H2OB.AgNO3+KCl═AgCl↓+KNO3C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.2KClO32KCl+3O2↑考点：氧化反应；还原反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：由题目所给新信息：在化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应，则可根据化合价的是否发生了变化判定哪些反应为氧化还原反应．解答：解：A、由方程式可知，有单质参加反应，一定有化合价的变化，属于氧化还原反应，故选项不符合题意．B、由方程式可知，各物质相互交换了成分，反应前后各元素的化合价未改变，不属于氧化还原反应，故选项符合题意．C、由方程式可知，有单质参加反应，又有单质生成，一定有化合价的变化，属于氧化还原反应，故选项不符合题意．D、由方程式可知，有单质生成，一定有化合价的变化，属于氧化还原反应，故选项不符合题意．故选：B．点评：本题难度不大，考查同学们的新信息获取、处理能力，充分理解氧化还原反应的含义是正确解题的关键．14．下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，常压下，熔点为﹣183℃，液氧是淡蓝色液体；氧气的化学性质很活泼，在一定条件下，能与很多物质反应；氧气难溶于水．解答：解：A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故A说法正确；B、氧气在常压下，熔点为﹣183℃，液氧是淡蓝色液体，故B说法正确；C、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故C说法正确；C、氧气是一种不易溶于水的气体，故D说法错误；故选D．点评：解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、溶解性、化学性质比较活泼．。

3．【中考·广州】下列关于空气的说法正确的是( ) A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．空气中氮气体积分数约为21% C．空气中的氧气主要来自植物的呼吸作用 D．洁净的空气是纯净物
【点评】空气中氮气的体积分数约为78%；空气中氧气的 主要来源是植物的光合作用；洁净的空气指不含污染物的 空气，仍是由氧气、氮气、稀有气体等物质组成的混合物。
14．下列关于氧气的说法中正确的是( C ) A．氧气是空气中含量最高的气体 B．氧气能支持燃烧，是重要的燃料 C．氧气可供给呼吸，用于登山、潜水和医疗急救 D．氧气可填充于食品包装袋内，用于食品保鲜
15．【中考·广州】空气是一种宝贵的资源，下列生产生 活中用到的气体不是来自空气的是( A ) A．作为燃料电池燃料的氢气 B．用于生产氮肥的氮气 C．用于医疗急救的氧气 D．用于飞艇的氦气
7．【中考·河南改编】下列物质在氧气里燃烧，生成物为 白色固体的是( B ) A．石蜡 B．镁条 C．铁丝 D．木炭
8．检验集气瓶中气体是否是氧气的方法是( C ) A．加入澄清石灰水，看是否变浑浊 B．测密度看是否比空气大 C．将带火星的木条伸入集气瓶中，看带火星的木条 是否复燃 D．放入铁丝看是否燃烧
层
细
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，
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的
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_防__止__灼__热__的__生__成__物__溅__落__瓶__底__，__使__集__气__瓶__炸__裂_______；
②细铁丝应绕成螺旋状，其目的是 _增__大__细__铁___丝__的__受__热__面__积__，__增__大__细__铁__丝__与__氧__气__的___接__ _触__面__积______________________________________；
13．铁丝在氧气中剧烈燃烧、铁在潮湿的空气中生锈、