Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第1课时Section A(1a2d)stranger n. 陌生人relative n. 亲属；亲戚throw (threw, thrown) v. 扔；掷【拓展】 relative adj. 相互有关的；休戚与共的；与……有关的。
put on增加(体重)；发胖；穿上；戴上；上演；演出sound like 听起来像。
后接名词或代词be similar to与……相像的、类似的【拓展】 (1)put的常用短语：put away 放好；收起来。
put off 推迟。
put out 熄灭；扑灭；使……停止燃烧。
put in 提交；申请。
put up 搭起；举起；张贴。
(2)be similar in和be similar to用法辨析be similar in意为“在……方面相似”，主语为同类的人或事物。
be similar to 意为“与……相像的、类似的”，主语与to后面的宾语是同类事物。
如：Your sentences must be similar in form to those given above. 你的句子必须在形式上与以上例句类似。
☆What a great day!多么美好的一天啊！这是what引导的感叹句。
其结构为：What＋a/an＋adj.＋可数名词单数形式(＋主语＋谓语)！相当于：How＋adj.＋a/an＋可数名词单数形式(＋主语＋谓语)!第2课时Section A(3a3c)steal v. 偷；窃取。
其过去式为stole, 过去分词为stolenrefuse v. 拒绝dessert n. (饭后)甜点；甜食。
表示“甜食”时为不可数名词，表示“各类甜食”时为可数名词admire v. 欣赏；仰慕【拓展】ref use后可直接接名词，也可接动词不定式。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious 一、教学目标：
知识与技能：
通过对中国节日的介绍训练学生的写作技巧，培养学生的书面表达能力
过程与方法：
通过搜集素材，模板语言提示，引导学生写作。
通过习题练习，巩固语法知识。
情感态度价值观：
通过对中国节日的介绍，加强对中国文化的了解。
二、教学重点与难点：
1、复习本单元重点句型及短语
2. 提高学生的写作能力
三、教学准备：
1、多媒体课件
2. 书写纸
板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！Section B (3a-Self Check)
一、Useful expressions:
M y favorite Chinese festival is…
It is celebrated in …
During the festival, people usually …
It’s my favorite festival because…
It makes me feel…
二、感叹句
How + adj. + the + n. + is / are!
What + a / an + adj. + n.+ it is / she is / he is …!。
人教版九年级英语
Unit2 I think that mooncakes are delicious.(Grammar-4c)
教学设计
在一定的语境下学会识别及运用宾语从句.所设的问题帮助学生深入理解课文，最后提出的开放性问题更激发他们的内心情感，懂得孝敬父母，懂得感恩。
最后小组讨论环节展现出了学生运用所学语言来做事情，通过学生亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
不足之处由于时间有限，内容较多，对于语法的讲解操练不是很深入，一部分学生因为基础差，参与度不是很高；二是在小组活动时间上较短，教师的设计只是停留在句子的层面上，不太深入，应该为学有余力的学生提供更广阔的拓展空间。
