2016教育学考研311统考真题分析
- 格式：doc
- 大小：25.50 KB
- 文档页数：2
2016教育学考研311统考真题分析（勤思考研）
各位考生，考研已经结束。我们勤思的老师也是亲赴考场，与大家一起考试。统考已
经是第九个年头，教研室老师在第一时间拿到考题就来与各位考生分享一下311的真题部
分。总体来说，教育学原理考察灵活、教育史考察越来越细致、教心与研究方法的考察平稳。
接下来勤思教研室
给17年的考生一些复习建议：
第一，对于教育学原理。一方面，要关注我们的热点，比如辨析题的第一题，就考察到
教育公平的问题。将教育公平与因材施教相结合考察；另一方面，要结合实际教育问题，运
用教育理论分析。因此，17年考研的同学不能死抠教材，死记硬背，以理解为主，最终要
学会运用。
第二，对于教育史的复习。与教育学原理截然相反，我们在第一轮复习的时候一定要
抠教材，选择题的考点已经越来越细致。另外教育史的复习，也要结合当年的社会热点问题
是否与教育相关。比如简答题的第51题：简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。
这道题就结合的了国家的热点问题，选取抗日战争时期这一背景，因今年为反法西斯胜利
70周年，又因今年习近平主席与马英九会晤，抗日战争时期正直国共第二次合作，故对中
国教育史统考的复习，以后除了要注意教育热点也要关注国家的重大事件。
第三，教育心理学保持平稳。考察的多是基础知识点，因此大家在开始复试的时候应该
以理解为先，然后记忆。如果不能对所学知识点真正理解，那么即使记住了知识点，这种记
忆也是短暂和不牢靠的。
第四，教育研究方法有所改变。尤其是最后一个选择题，已经不再是我们熟悉的单一的
实验或者某一个研究方法，而是一个课题设计，更侧重考察实际的学术研究能力。选择题的
部分则较为基础。因此，在复习研究方法的时候，要回归研究方法的本质，作为一门工具，
我们该如何运用。
最后，我们17年同学在复习311统考的的时候要合理安排时间，注意时间的连贯性；
在注意要夯实基础的前提下不要有侥幸心理趁你现在还有时间，尽你自己最大的努力。努力
做成你最想做的那件事，成为你最想成为的那种人，过着你最想过的那种生活。也许我们始
终都只是一个小人物，但这并不妨碍我们选择用什么样的方式活下去，这个世界永远比你想
的要更精彩,17考研的同学，加油~暗暗努力，少说多做：“几年后的你会是什么样子，说穿
了就取决于两项最重要的因素：一个是你与哪些人为伍，另一个就是你读哪些书；我们应该
要求自己只说该说的话，少说废话省点宝贵的脑力；有节制只讲重点，表示你脑袋很清楚，
心灵很安详。”考研亦是，不同的是，如果你努力，一年就足以~很多人一生只做了“等待”
与“后悔”两件事，合起来叫“来不及”。我们等待期末考试结束，等待春节过后，等待开
学；然后，后悔没早点开始，后悔某个知识点没记住，后悔没早起几个早晨。16的同学，
初试过了后，轻松了几天，开始准备复试吧~17的同学们，趁还有时间，早点开始，别等！！！
