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【优质】小学英语湘少版四年级上册Unit 4These are flowers优质公开课教案第一课时

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Unit 4 《These are flowers》教案
第一课时
教学目标
1. 能听懂、会说本课新单词these, those等。
2. 能听懂、会说本课对话；
能用“These/Those are… They’re…”对事物进行简单介绍。
教学重点
理解并正确运用本课会话进行交流。
教学难点
1. 正确理解并掌握句型“These/Those are… They’re…”。
2. 理解these和those的含义及用法。
教学方法
演示法，讨论法。
课前准备
单词图片、教学挂图、教学磁带等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1. 师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss…
2. 复习上节句型。（板书句型）
T: Look at this elephant. Is it big?
Ss: Yes, it’s big.
T: It’s a big elephant.
…
二、新授
1. 集中识词。
课件出示鲜花、大树、绿草、绵羊、鸡蛋、小鸟等图片。板书这
些所要学的单词：these, tree, eggs, grass等。解释单词，板
书，带读。
请几名同学到讲台上来。
T: Look at this picture. They are …
S1: They’re flowers.
S2：They’re trees.
S3：They’re eggs.
…
2.呈现课文。出示课文A部分教学挂图。
T: What can you see in the picture?
S1: I can see some people.
S2: I can see some flowers.
S3: I can see some birds.
…
启发引导学生大胆地描述图片内容。
T: Very good! You’re all right. Do you know what they are
doing?
They’re on an outing.
解释并板书词组on an outing，并带读。让学生们练读。
3.听课文A部分录音并跟读。
三、练习
1. 出示几幅图片，要学生将图片贴在正确的地方，由学生根据
图片提示来介绍。
T: Look at the pictures. What are those?
S1: They are eggs. They are birds’eggs.
S2: They are trees.
S3: They are flowers.
…
2. 游戏——Quick response (快速反应)
教师出示图片，学生快速读出单词。同时让一名学生站在台前表
演动作，老师进行描述，帮助学生不断熟悉句型“These/Those
are… They’re…”。
3. 听课文A部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“手机”
录像，分享给全班同学。
二、总结
1. 这节课,我们从课文认识了一些新单词these, those等，,
“These/Those are… They’re…”对事物进行简单介绍。用以
来表达所看到的东西。培养学生细心观察的习惯。
2. 使用“手机”进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的
学习增添了无穷的乐趣。
三、作业
1. 听磁带，读课文。
2. 背诵文中的新单词。
3. 和家长去郊游，并用本单元的句型来描述一下。
五、板书
Unit 4 These are flowers
Look at the pictures. What are those?
They are eggs. They are birds’eggs.
They are trees.
They are flowers.

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湘少版四年级英语下册公开课全册精品教案

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Unit1It’s on your head.课题第（1）课时Unit1It’s on your head.教学目标（三维目标）Basic aims of this lesson:1.Can listen and say:Where‘s my blue shirt?2.Finish the task the teacher given in the lessons.3.Can understand the conversation the text given.4.Can speak and say Part A and Part B.5.Can art with others with part C.重点难点Teaching difficulties:Where’s…?Where are…?Teaching points:Where’s my blue shirt?Your blue shirt is in your drawer.Where are my brown shoes?Your brown shoes are in the cupboard.教学准备Teaching aids:Type-recorder,picture,computer教法情景教学教学步骤师生双边活动个体设计课题第（2）课时Unit1It’s on your head.教学目标（三维目标）Basic aims of this lesson:1.Finish the task the teacher given in the lessons.2.The ability to read Part D with the given picture.3.Retell the story on Part D.4.The ability to know the sound in“all-”.5.The ability to read the sentence.6.The ability to write the word in correct form7.The ability to say the sentence,P4.8.The ability to identify“where’s…?Where are…?”重点难点Teaching difficulties:Find the ruler of the sound in“all-”.Help the student cultivate their reading ability in Part D.教学准备Teaching aids:Type-recorder,picture,computer Student’s aids:Everyone make a picture of dinosaur,Tim and a book..教法情景教学教学步骤师生双边活动个体设计教学过程（复习、导入、新知识讲Step1Warming up:Sing the song“who is wearing red today?”Step2Reading·Task1:Everybody listen the tape and arrange the picture.Unit2Spring is warm.Period1一、教学目标1.能听懂、会说会读新单词winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；2.能理解并复述本课文；3.能用“I’m from Changsha.I like spring.\I don’t like summer.”和“Spring is warm.”与他人谈论某地四季的天气情况。

小学英语教案（精选36篇）

小学英语教案（精选36篇）

⼩学英语教案（精选36篇）⼩学英语教案 教案的定义 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等 ⼩学英语教案（精选36篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的⼩学英语教案（精选36篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学英语教案1 ⼀、教学⽬标 1.能够听懂、会说⼏个重要节⽇的词汇，并能⽤英语表达这些节⽇所在的⽉份。

2.能够以图⽂并茂的形式介绍⾃⼰喜欢的某个节⽇。

3.欣赏并学唱关于⽉份的歌曲。

⼆、教学建议 A. Good to know. 1.热⾝与复习 (1)复习12个⽉份的英⽂表达 ①教师引导学⽣认读⽉份名称的单词卡⽚，随即发给读词最快的学⽣。

②拿到词卡的学⽣⼀起站到教室前⾯，按⽉份的顺序排队。

③全班再次按顺序说出12个⽉份的英⽂表达。

(2)教师呈现年历或第⼀课时歌谣课件，引导学⽣演唱第⼀课时所学的歌谣。

(3)师⽣交流：When is your birthday? It‘s in ... 2.学习新知 (1)教师呈现母亲节图⽚，引导学⽣观察画⾯内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学⽣跟读词汇。

⼩学英语教案2 ⼀、语⾔技能⽬标 第⼀层次： 1.能够听懂、会说⾐服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

湘少版四年级上册英语教学计划3篇

湘少版四年级上册英语教学计划3篇

湘少版四年级上册英语教学计划3篇篇一一、学情分析:学生接触英语一年了, 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生由于遇到困难, 学习习惯也不太好, 有待于端正学习态度, 掌握良好的学习方法。

所以, 在教学中, 教师应该以学生的发展为宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 面向全体学生, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目标:1.能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4.能在非语言提示的帮助下, 听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲, 诵读已学过的歌谣.三、教材分析:四年级教材的特点: 内容比较多, 情景性强, 语言知识点多, 但是, 它们都是在学生原有知识上的扩展。

所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识, 由旧知识切入新知识的学习, 由旧引新, 温故而知新, 这样才有利于学生的理解、记忆。

四、教学措施:1.课堂教学要以学生为主体, 充分发挥学生的积极性、主动性。

2.以课标理念指导教学, 突出英语学科的人文性、工具性特点。

3.力求质量为先, 面向全体学生, 以训练促思维, 促英语水平的提高, 充分保证学生的自主、自学时间。

4.强化口语、听力训练, 尽心辅导。

5.形成性评价列入学业学习评价, 按照20% 的学习行为和口语学习评价, 80%的双基评价。

以促进学生的学习为主要目的。

6、单元卷练习：任务, 可以提前完成, 或者同伴合作。

目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持, 不给学生太大的压力。

7、期末评价原则是：重兴趣, 重双基, 促能力。

8、根据相关内容渗透法制教育。

如在“Unit4 These are f lowers。

”教学中渗透《环境保护法》。

五、教学进度安排:篇二一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写, 以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则, 力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系, 融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。

四年级上册英语第一单元教案4篇

四年级上册英语第一单元教案4篇

四年级上册英语第一单元教案4篇四年级上册英语第一单元教案2课题：Unit 1 Our school教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer、 That is your computer、”的正确书写。

教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备相应的动物头饰。

教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2、请一组学生表演A部分Let’s talk的'对话，复习所学的新句型。

3、引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board…来介绍自己的教室。

(二)呈现新课(Presentation)1、播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

2、教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer?学生会比较容易地答出：in the computer room、这时教师可出示图片说：This is a computer room、3、师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写;句子末尾要加标点。

需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;句子当中的单词间距为一个字母宽。