九年级语文下册复习教案(第二课时)

九年级下册语文复习教案杨修，确有其人三国志后汉书资治通鉴等历史书上，都有杨修事迹的记载，可以说是一个才子。

他字德祖，出身于一门四世三公的士族官僚家庭，其父杨彪曾任太尉，一起看看九年级下册语文复习教案!欢送查阅!九年级下册语文复习教案1教学目标：1.掌握文章内容，分析人物性格。

2.培养学生独立读、述、评、析的能力。

3.培养学生读名著的兴趣教学重点：见目标1、2、3教学难点：见目标2教学过程：一、导入新课：(首先放三国演义的主题曲)师由音乐导入：一曲滚滚长江东逝水以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。

经受了一番刀光剑影的洗礼。

是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。

我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的(生：诸葛亮)一位是知人善任的(生：刘备)，今天，让我们共同学习罗贯中的杨修之死，看看笔下另两位人物是什么形象的。

(师板书课题)师：首先了解故事发生的背景，杨修之死选自三国演义第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为剧烈的时候。

当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。

但终因蜀兵积极防守，难以进取。

“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。

二、整体感知：1.检查字、词庖官主簿谮绰刀恃才放旷(给加点的字注音，用“恃才放旷〞造句)2.熟读课文，将文章分为三大局部，并归纳段意。

学生讨论后明确：第一局部(第1——3自然段)写杨修被曹操所杀。

第二局部(第4——9自然段)记叙杨修和曹操之间矛盾的开展过程。

第三局部(第10——12自然段)写曹操兵败班师。

3.初步思考：杨修和曹操给人留下什么印象明确：杨修：恃才放旷。

曹操：阴险虚伪、狡诈奸猾。

(关于这个问题的答复，学生只要能说出俩人性格的主要特点即可。

)三、深入阅读1.找生读第一局部：师提问：①杨修为什么会命赴黄泉②曹操杀杨修是否有理明确：①因为从曹操所发布的口令“鸡肋“中洞悉了曹操的心事。

人教部编版语文九年级下册第四单元《山水画的意境》教案（内含2课时）一. 教材分析《山水画的意境》是人教部编版语文九年级下册第四单元的一篇课文，本单元主题是欣赏自然之美。

这篇课文主要介绍了中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。

通过学习这篇课文，学生可以了解中国山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法，培养自己的审美情趣。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的绘画基础和审美能力，对美术作品有一定的认识和理解。

但他们对山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入理解课文内容，提高他们的审美鉴赏能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，学会欣赏山水画的方法。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受山水画的美丽与意境，培养学生热爱祖国山水文化的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。

2.难点：学会欣赏山水画的方法，培养学生的审美鉴赏能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习，培养他们的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备中国山水画的相关图片、画作，以便在课堂上展示和分析。

2.准备与山水画相关的背景资料，以便在课堂上为学生提供更多的信息。

3.准备与山水画欣赏相关的问题，以便引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国山水画的图片，引导学生关注山水画的美丽与意境，激发他们对山水画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，为学生提供基本的理论知识。

3.操练（10分钟）教师提出与山水画欣赏相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论，总结山水画欣赏的方法和技巧，帮助学生巩固所学知识。

20《曹刿论战》教案（二）教学目标：1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

3.把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

教学重点：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

教学难点：1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2.把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

教学过程：一、温故知新1.以学习小组为单位，以比赛的形式检查背诵。

2.抢答：（1）解释下列加点的词语。

①肉食者鄙．鄙：鄙陋，这里指目光短浅②小惠未遍．遍：遍及、普遍③小信未孚．孚．：使信服④虽不能察．察．：明察⑤公将鼓．之鼓：击鼓进军⑥遂逐．齐师逐．：追赶，追击⑦彼竭我盈．盈．：充满，这里指士气正旺盛⑧故逐．．之故．：所以（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①小惠未遍，民弗从也。

小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您（的命令去死战）的。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

祭祀用的猪牛羊、玉帛之类（祭品），（我）从来不敢虚报数量，一定做到诚实守信。

③吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

我看到他们的战车轮迹混乱，望到他们的军旗倒下了，所以才下令追击他们。

二、精读赏析1．研读课文第二段。

(1)选一学生翻译第二段，其余同学评点。

教师强调：鼓，击鼓进军，名词活用作动词。

(2)朗读本段，思考问题：曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢?明确：战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于反攻；鲁军刚获胜，庄公又急于追击（“公将驰之”）。

曹刿阻止了庄公的过急行动，“下视其辙，登轼而望之”后作了充分的判断后才发起追击战。

他懂得攻击和追击都必须把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。

(3)学生背诵课文第二段。

2．研读课文第三段。

(1)选一学生翻译课文。

其余同学评点。

教师强调：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。

文言文翻译，须补出必要的成分，保持句意完整。

九年级下册语文中考复习教案5篇在基础教育中, 语文是最重要的一门学科。

它不仅具有工具性, 且有很强的思想性, 是学习其他所有学科的基础。

下面为大家整理的九年级下册语文中考复习教案, 仅供参考, 欢迎大家阅读本文。

九年级下册语文中考复习教案1中考, 如何做好备考复习, 是每一位毕业班教师深思的问题。

作为语文学科, 它的知识点多而散, 没有数理化学科那样强的系统性, 这一特点给广大师生的备考复习带困难。

倘若方法不当, 则往往事倍功半。

怎样在短期内迅速巩固和提高学生语文能力, 让他们在考试中取得理想的成绩, 结合自己的心得体会以及我校的一些具体做法, 在此与各位同行一起交流。

一、研读考试说明, 明确中考动向。

首先, 按照中考说明的要求, 要把握好整个教材的结构体系, 明确每一个知识点, 对其中的重点和难点, 做到心中有数。

其次, 要了解研究近几年的中考试题特点, 看准命题方向, 明确备考对策。

再次, 根据中考说明列出的知识点和学生实际, 科学合理地制定复习计划, “知己知彼”, 打有准备之战。

二、针对学生实际情况, 确定复习方法, 调动学生积极性, 提高复习效率。

教学是以学生为主体的活动过程, 复习备考时要充分了解学生的实际学习状况, 明确他们的基础知识掌握情况、存在的知识缺陷等, 从而选择适合他们的复习方法。

在复习的过程中调动学生的积极性也很重要, 只有学生感兴趣的东西, 他们才会积极地进行思考, 全身心投入到学习中。

因此在复习的过程中激发学生的学习兴趣, 充分发挥其主观能动性, 能更好提高复习质量和效率。

三、形成知识网络, 明确复习重点有的放矢, 各个击破。

中考语文复习旨在构建起知识点的基本框架。

复习时, 教师要做到“胸有成竹”。

在指导复习的过程中, 要经常总结在复习过程中的成败得失, 及时调整复习策略。

使整个复习全面、系统, 形成知识网络。

对知识网络中的重点难点问题进行专项复习, 逐一巩固。

纵观近三年的中考出题趋势, 总体的特点是稳定中有变化。