《为成长鼓掌》教案(1)
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语文教案(7册):
1．为成长鼓掌
课 时计 划
课 题 1．为成长鼓掌
教学目标 1． 会认5个字，会写6个字。认识“词语库”中的词语，自主积累词汇。
2． 了解课文内容，感受成长的快乐，培养学生的自信心。
3． 正确朗读课文，学会在朗读中表达自己的情感。
4． 能背诵课文。
教学重点 1． 会认5个字，正确书写6个字。
2． 正确朗读课文，了解课文内容，感受成长的快乐。培养学生的自信心，学会在朗读中表达自己的情感。
教学难点 正确书写6个“会写字”，并正确理解与运用；
教学（环境）
准备 多媒体或灯片 课时安排 2课时
第 一 课 时 累计课时 1
教 学 过 程 教出时间：
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 个性批注
一、导入部分 1．开学了，你在校园里看到同学有什么变化？你喜欢这种变化吗？你自己有什么变化？
2．板书：成长
说说你对这个词语的理解。指导1．学生自由谈话。
2、学生根据课题思考、提出问题。
激发学生兴趣。从学生熟悉的题材，以谈话为手段引入学习。
读题：为成长鼓掌。
3、看到题目，你会产生什么问题？
3．指导自由交流。
二、初读课文，整体感 1．指导初读课文。 1．自由读课文：自读、互 指导学生熟悉课文，
教 学 过 程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 个性批注
知。 要求：圈记课文中的生字
2．检查学生自学情况：
A、指名读课文；
B、出示生字指导学习；
C、出示词卡指导。
3．辨析形近字。 读、学习小组读。
2．圈记生字。
3．读课文。
4、学生认读生字。
5、扩句。
认识生字。
三、游戏与巩固 1、扩词练习
2、将词语放入课文，读相关句子。 学生读自己喜欢的句子。 引导学生在游戏中巩固字词。
四、总结 引导学生回忆本节课所学内容。 学生复述。 加强学习内容的记忆。
第 二 课 时 累计课时 2
教 学 过 程 教出时间：
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 个性批注
一、细读课文，进行朗读指导。 1、布置自学任务，并提出要求：
读读课文，然后想想课文里讲了什么？谁为谁鼓掌？为什么鼓掌？你是怎样知道的？
2．读你喜欢的句子，体会情感，说说你的理解：
鼓掌是一种庆祝，
庆祝自己取得了进步；
鼓掌是一种奖励，
奖励自己获得了荣誉；
鼓掌是一种鼓励，
鼓励自己发挥更大的潜能；
鼓掌是一种鞭策，
鞭策自己继续前进，永不懈怠。
3、想象与拓展：鼓掌它还是什么？
鼓掌是 1、学生自由读
2、学生交流与反馈。
3．学生比较句子，选出自己喜欢的句子读一读。
4、学生有感情朗读全文。
5、续编诗歌 指导学生进一步理解课文，体会情感，并用朗读的形式表达内心的体验。
二、拓展
1、引导思考：
你有值得鼓掌的长处和进步吗？说一说。
2、诗歌对你有1、学生自由讨论。
2、指名回答。
3、体会。 通过拓展激发学生想象，训练说话表达能力。
