13地球的运动(第2课时)PPT课件

地球公转的特点
1、方向：自西向东（与地球自转相 同）。 2、公转轨道面与地轴夹角为66.5°
3、地轴呈倾斜状态，地轴的北端始 终指向北极星附近。
4、地球公转一周需365.2422天,即 一年。
地球公转的效应： （1）正午的太阳高度随季 节而变化；
（2）四季更替； （3）昼夜长短的变化。
正午太阳高度变化
P
P
夏至太阳直射点
M
N
冬至太阳直射点
（演示实验）
线一 之年 间中 往太 返阳 移直 动射 。点 在 南 北 回 归
1
夏至 次年夏至
A A
北回归线北回归线
北C 冬至
太阳直射点的变化
三、正午太阳高度变化 1、太阳直射点的季节变化规律： （1）夏至日太阳直射在北回归线 （北纬23.50） （2）冬至日太阳直射在南回归线 （南纬23.50） （3）春分日和秋分日太阳直射在 赤道 （4）一年中太阳直射点在南北 回归线之间往返移动
季高,冬季低夏 至日最高,冬至 日最低。
例：北纬30°时，夏 至太阳高度 83.50， 冬至太阳高度36.5º 。
北
夏天杆影
冬天正午 太阳光线 南 标 杆
冬天杆影
思考题1：
1.观察你所在地区居民楼的主 卧室和阳台，通常朝哪个方向？ 为什么？ 答：朝南。太阳大部分时间从 南面照过来，朝南面采光充足， 夏凉冬暖。
四季更替
夏季大， 冬季小。
昼夜长短变化 五带划分
思考题2：
2.为使底层住户也能全年见到 太阳，两幢居民楼之间的距离 应依据哪一天的楼影来计算， 为什么？
答：冬至日。因为这天太阳高 度最低，影子最长。
公转姿态 公转中心 公转方向
地轴倾斜，北极始 终指向北极星附近。

• 地球是个很大的球体,在同一时间里,纬度不 同的地方,受到阳光照射的情况也不同,冷热就有 差别.人们根据_太__阳__热__量___在地表的分布状况,把 地球表面划分为五个带:_热__带____、 _北__温_带___、
• _南__温__带___ 、 北__寒__带_____ 、___南_寒__带_____.
•
由于地球是一个不透明的球体,在任何时刻,
太阳只能照亮地球的一半.因此,被太阳照亮的半
球是_白__昼____;未被太阳照亮的半球是_黑__夜___.地 球不停地自_西___向_东___转,_昼__夜____也就不断地
更替.而且总是自_东__方___迎来黎明的曙光,由 _西__方___送走黄昏的落日.地球上的不同地方,也就
昼长夜短 北半球_最_高__ 南半球_最_低__
昼夜平分 南北半球_相_等__
冬至 南回归线 12.22 昼短夜长 北半球_最_低__
南半球_最_高___
• 3. 地球绕着__地__轴____不停地旋转,叫做地球 的自转.自转的方向是__自__西_向__东___;自转一周的 时间为2_4____小时,也就是一_天______.
出现了_时__间____的差异.
•
地球在自转的同时,还围绕_太__阳___不停地
公转.地球公转的方向与自转的方向_一__致___,也是
_自__西_向__东___,公转一周的时间是_一__年____.
• 地球在公转时,地轴是_倾__斜___的,而且它的空 间指向__保_持__不__变___.这样,地球在公转轨道的不同 位置,受太阳照射的情况也就不完全相同,形成了 _四__季____.北半球与南半球的季节_相__反_____.
第二节 地球的运动
1.

• 北斗七星属大熊星座的一部分, 从图形 上看, 北斗七星位于大熊的背部和尾巴。 这七颗星中有6颗是2等星, 一颗是3等星。 通过斗口的两颗星连线, 朝斗口方向延长 约5倍远, 就找到了北极星。认星歌 有:“认星先从北斗来, 由北往西再展开。”
初学认星者可以从北斗七星依次来找其它 星座了。由于地球自转轴会大约2600年周 期性的摆动, 因此北极
方向星座, 大至天文摄影、观测室赤道仪的准确
定位等皆为十分重要的作用。
• 早在200多年前，天文学家赫舍尔就已 发现北极星有一颗 亮度较大的伴星——“北 极星”，它与北极星平均直线距离为2400
个天文单位（一个天文单位是地球到太阳 的距离，约1．5亿公里）。半个多世纪前，
天文学家从北极星的引力波动上推测，它
还有另一颗距离非常近的伴星，与“北极
星”一起构成三恒星系统。但这颗伴星因
为和北极星距离太近、光芒太暗而从来没 有被观测到。
• 可以通过先寻找北斗七星, 再通过北斗 七星来找到北极星。北斗七星属大熊星座 的一部分, 从图形上看, 北斗七星位于大 熊的背部和尾巴。这七颗星中有6颗是2等 星, 一颗是3等星。通过斗口的两颗星连线, 朝斗口方向延长约5倍远, 就找到了北极星。 认星歌有:“认星先从北斗来, 由北往西再 展开。”初学认星者可以从北斗七星依次 来找其它的星座。
• 因为地球是围绕着地轴进行转动的, 而北极星正处在地轴的北部延长线上, 所 以夜晚看天空北极星是不动的, 而且在头 顶偏北方向, 所以才可以指示北方。又由 于在一年四季里地轴倾斜的方向不变, 而
且北极星据地球距离远远大于地球公转半
径, 所以地球公转忽略不计, 所以一年时 间里我们看到在天空的北极星都是不动的, 它的位置没有发生变化, 地轴一直指向于 北极星。

必修1
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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，也 不透明 的球体
当 堂 双 基 达 标
2．周期： 24 小时(即一个太阳日)。 3．意义：调节 地表温度 和发展。 ，保证地球上有机体的生存
课 堂 互 动 探 究
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图 表 活 动 解 读
1． “昼夜现象”与“昼夜更替”是一回事么？为什么？
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图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
演示结束
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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图 表 活 动 解 读
课 标 解 读 1.通过演示实验，使学生理解昼 夜更替的成因及晨昏线的运动方 向及特点。 2.运用图示、演示等方法掌握地 方时、区时的区别，并掌握地方 时、区时、日期的计算。 3.了解地表水平运动物体方向的 偏转现象及对地理环境的影响。
课 堂 互 动 探 究
菜 单
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学