立体几何中平面“翻折”问题的思考

  • 格式:doc
  • 大小:4.18 MB
  • 文档页数:3

立体几何中平面“翻折”问题的思考
虹桥中学 张金勇
翻折问题是高考立体几何中的热点问题,也是令许多学生感到困惑和迷茫的
问题.由于翻折使得立体几何由"静态"转化为"动态",从而提升了思维的难度,拓
宽了空间想象的范围,根据多年的教学体会突破这个问题的关键是找到问题的本
质内容是什么?根据空间几何体的形成过程不难发现“翻折”过程其实就是一个
旋转体形成的过程,只要做出旋转体问题就不攻自破了,下面笔者举例说明一下。

例1:(2017年浙大附中模拟)已知矩形ABCD,AB=1,BC=2,
将ABD沿矩形的对角线BD所在的直线进行翻折,在翻折过程中( )
A.存在某个位置,使得直线AC与直线BD垂直
B.存在某个位置,使得直线AB与直线CD垂直
C.存在某个位置,使得直线AD与直线BC垂直
D.对任意位置,三对直线“AC与BD”,”AB与CD”,AD与BC”均不垂直

分析:如图2所示:当平面ABD沿着直线BD翻折过程其实就是以直线AB为母
线,直线BD为轴旋转形成圆锥的过程,点A的轨迹在圆锥底面的圆周上,显然
直线BD与圆锥的底面是垂直的,直线AC不在圆锥的底面上故不与直线BD垂
直,选项A是错误的;又由于在没有翻折前直线AB与直线CD是平行的,所以
在翻折后直线AB与直线CD所成角等同于圆锥的母线与直线AB所成角,由于
旋转过程是连续变化的所以角最小的时候为没有翻折为0,最大的时候为AAB

由余弦定理可得BAABAABAABAAB2cos222,362,1AABAAB所以

02cos222BAABAABAABAAB
,AAB为钝角,在翻折过程一定存在某一
个位置使得AB与CD是垂直的,所以选项B是正确的。
小结:从本体的分析过程不难发现,解决问题的关键在于我们能否在翻折问题
中找到几何模型——圆锥。我们再来看一道翻折问题:
例2:(2017学军中学高考模拟题)如图,在二面角A-CD-B中,
,2,CDBCCDBC点A在直线AD上运动,满足,3,ABCDAD
现将平面
ADC沿着CD进行翻折,在翻折过程中,线段AD的取值范围是

分析:平面ACD沿着直线DC翻折,可以得到的几何体模型是以CD为轴AC
为母线的圆锥,又因为AD垂直于轴CD所以直线AD旋转得到的是与轴CD垂直
的平面BAD,AB=3,点B在平面BAD上的投影为点B且点B固定的并可得
5BA,点A的轨迹为在平面BAD中以点B为圆心5BA
为半径的圆上,

这样可以把空间问题转化为平面问题解决,如下图观察可得AD的取值范围

25,25
小结:该题也是把翻折问题看成旋转问题得到AD直线旋转得到的是圆锥的底面,
然后在把空间问题转化成平面问题这是立体几何常用的解决方法。
通过以上两个例子,希望和大家一起交流一下空间立体几何中有关“翻折”问题
的解决视角,期望能够从复杂抽象的空间思维模式中转化为简单举例的实物模型
来解决问题,不凡是从复杂繁琐的推理计算中另辟捷径,仅供大家参考交流。

2017年8月1日