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英语语法——动词来源：普特英语动词1.概说1)动词(verb)是表示动作或状态的词。
a)表示动作：swim游泳push推b)表示状态：have有be是2)英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。
2.限定动词和非限定动词从是否被主语所限定来分，动词有限定动词(finite verb)和非限定动词(nonfinite verb)两大类。
1)限定动词限定动词用作句子的谓语动词，并被主语所限定，有人称和数的变化。
如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。
Facts are more eloquent than words.事实胜于雄辩。
We have friends all over the world.我们的朋友遍天下。
An apple falls by the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。
2)非限定动词非限定动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语动词，故不被主语所限定，没有人称和数的变化。
如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。
(动词不定式)Smoking is harmful to the health.吸烟对身体有害。
(动名词)I heard them singing the Internationale。
我听见他们唱《国际歌》。
(分词)Spoken words are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。
(分词)3.实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(1ink verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。
1)实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。
如：The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂。
英语语法什么是动词的复合形式在英语语法中，动词的复合形式（compound forms）是由一个助动词（auxiliary verb）和一个主要动词（main verb）组成的动词结构。
这种结构的形式可以是时态、语态、情态动词和完成时等。
下面将详细介绍动词的不同复合形式。
1. 时态复合形式：a. 现在进行时：由助动词"be"和主要动词的现在分词形式构成，表示现在正在进行的动作。
- She is studying for her exam.（她正在为考试而学习。
）- They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）b. 过去进行时：由助动词"be"的过去式和主要动词的现在分词形式构成，表示过去某个时间点正在进行的动作。
- He was reading a book when I called him.（当我给他打电话时，他正在看书。
）- We were watching a movie last night.（昨晚我们正在看电影。
）c. 现在完成时：由助动词"have"和主要动词的过去分词形式构成，表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）- They have traveled to many countries.（他们已经去过很多国家。
）2. 语态复合形式：a. 被动语态：由助动词"be"的不同时态形式和主要动词的过去分词形式构成，表示动作的接受者或受事者。
- The letter was written by John.（这封信是约翰写的。
）- The book will be published next month.（这本书将在下个月出版。
）3. 情态动词复合形式：a. 情态动词+动词原形：由情态动词和动词的原形构成，表示能力、许可、可能性等。
英语语法之动词的分类一.be动词am、is、are、was、were、been、being二.助动词do、does、did will、shall、would have、has、had 三.情态动词can、may、must、should + 动词原形考点一：对情态动词的肯定否定回答Can/May l ... ？ can’t/mustn’tMust/Need I ... ？ must/needn’t考点二：表推断must be、may be、might be、can’t be四.实义动词（1）系动词+a. 构成系表结构①感官动词：look、feel、smell、taste、sound、seen②表变化：turn、grow、get、go、become③固定搭配：fall asleep、feel sleepy、get ready、get married注意：1.无被动 2.不延续（2）及物动词与不及物动词1.定义：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。
2.及物动词可直接加宾语、双宾及复合宾语复合宾语：sb./sth.+a./动词原形作宾补动词原形包括let make have sb. do双宾：... sb. sth./sth. for/to sb.b uy/getprovide/supply ... sb. sth./sth. for sb. makecookasktellforceadvice sb. dopromisewishsee sb. doing/ do sth.hear sb. doing/ do sth.watch sb. doing/ do sth.notice sb. doing/ do sth.注意：变被动要加to。
keep/makefind/feel/thinkwish。
高中英语语法之动词用法讲解动词的分类动词按其在句中所充当的句子成分分为谓语动词和非谓语动词一.谓语动词: 用于谓语中的动词称为谓语动词. 按照其能否独立作谓语, 谓语动词又可分为两类:1.能独立作谓语的动词称为完全动词, 即实义动词;2.不能独立作谓语的动词称为不完全动词, 包括: 连系动词, 情态动词, 助动词连系动词有两种: ①.表示特征状态, 如: be, appear看起来, seem看来,似乎, look 看起来, sound听起来, smell闻起来, taste尝起来, feel 摸起来, remain仍然是; ②.表示变化过程, 如: become变成, get成为, grow变得, turn变成, go变得, prove证明是情态动词和助动词参看其他章节二.非谓语动词: 不充当谓语的动词形式称为非谓语动词, 包括: 不定式, 分词(现在分词和过去分词, 动名词三种, 它们在句中可以充当主语, 宾语, 表语, 定语, 状语等, 具体细节参看第十一章.三.使用实义动词时要注意的问题:1.实义动词分为及物与不及物, 及物动词要求有宾语, 能用于被动语态; 不及物动词不能有宾语, 不能用于被动语态2.实义动词还可分为持续动词与瞬间动词, 前者可以与表示段时间的时间状语连用, 而后者不可. 但瞬间动词的否定式表示“该动作没有发生”, 可视为一种可持续的状态, 并可与段时间状语连用a. They watched the train leave for five minutes. ( watch是持续动词b. I received his letter yesterday. ( receive是瞬间动词c. How long have you joined the army ?(错误: joined是瞬间动词, 不能与段时间how long连用d. When did you join the army ? (正确e. How long have you been in the army ? (正确f. How long may I borrow the book ? (错误: borrow是瞬间动词, 不能与段时间how long连用g. How long may I keep the book ? (正确h. I haven’t received his letter f or almost two months. (not receive表示“没有收到”, 这一意思可视为一种持续的状态, 因此可以和段时间two months连用四.短语动词的种类: 共有五种不同的短语动词1. “动词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: depend on, look for2. “动词+副词”: 有的相当于及物动词, 如: look up(查找, 有的相当于不及物动词, 如: slow down(慢下来. 这类短语动词的宾语是代词时, 只能放在动词和副词之间, 如: call her up; 这类短语动词的宾语是名词时, 既可放在动词和副词之间, 也可放在副词之后, 如: call Tom up或call up Tom3. “动词+副词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: keep away from4. “动词+名词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: lose sight of5. “be +形容词+介词”: 相当于一个及物动词, 如: be worthy of动词的形式一.动词的基本形式有: ①.原形; ②.单数第三人称现在时形式, 即词尾加– s / - es;③.过去式; ④.过去分词; ⑤.–ing 形式二.动词第三人称单数现在时形式的构成规则:①.一般情况加-s, 如: works, learns, comes②.动词以-s, -x, -sh, -ch, -o结尾时, 加-es, 如: passes, fixes, washes, teaches, goes③.动词以辅音字母加y结尾时, 将y变为i, 再加-es, 如: carries, cries, flies, studies三.动词的过去式和过去分词的构成规则:1.规则动词的过去式和过去分词的构成规则:①.一般情况下词尾加-ed, 如: worked, wanted, opened, answered, played, obeyed②.以不发音的-e结尾的词在词尾加-d, 如: hope –hoped, like –liked;③.以辅音字母+y结尾的, 将y变为i, 再加–ed, 如: study –studied, try –tried;④.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾只有一个辅音字母(x除外的, 双写末尾的辅音字母, 再加-ed, 如: stop –stopped, clap -clapped, plan-planned, refer-referred, admit–admitted, permit –permitted⑤.少数双音节动词, 尽管重音在第一个音节, 仍双写末尾的辅音字母, 然后再加-ed, 如: travel –traveled, program –programmed, 但美式英语不双写辅音字母2.不规则动词的过去式和过去分词的构成: (参看不规则动词表四.动词的-ing形式的构成规则:①.一般情况直接加-ing, 如: working, studying, going, seeing, staying②.以不发音的-e结尾, 去掉-e再加-ing, 如: live –living, move-moving;③.以重读闭音节或-r音节结尾, 末尾又只有一个辅音字母(x除外, 将末尾辅音字母双写, 再加-ing, 如: planning, starring, beginning, referring;④.少数几个以-ie结尾的重读开音节动词, 应将-ie变成y, 再加- ing, 如: die –dying, tie –tying, lie –lying⑤.少数双音节动词, 虽然重音在第一音节, 也双写末尾的辅音字母, 然后再加-ing, 如: travel –traveling, 但在美式英语中一般不双写⑥.以非重读的元音字母加-l结尾的动词构成-ing时, l要双写, 再加-ing(美国英语不双写, 如: travelling, quarrelling⑦.注意以下几个词的- ing形式: hoe –hoeing, picnic – picnicking, panic –panicking, dye –dyeing。
高中英语必会语法：动词的分类，一篇全覆盖！一. 动词概说1. 动词(verb)是表示动作或状态的词。
1)表示动作：swim游泳；push推2)表示状态：have有；be是2. 英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。
二. 动词的分类1. 谓语动词和非谓语动词从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。
1) 谓语动词有人称和数的变化。
如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。
Facts aremore eloquent than words.事实胜于雄辩。
We havefriends all over the world.我们的朋友遍天下。
An apple fallsby the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。
2) 非谓语动词非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。
(动词不定式)Smokingis harmful to the health.吸烟对身体有害。
(动名词)I heard them singingthe Internationale。
我听见他们唱《国际歌》。
(现在分词)Spokenwords are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。
(过去分词)2. 实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。
1) 实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。
如：The sun shonebrightly this morning.今天早晨阳光灿烂。
He likesto go for a long walk on sundays.他喜欢星期日出去作长距离散步。
英语语法：动词的时态和语态语态和时态学习英语的两大基础,是构成英语句型的关键,掌握了它们就为学好英语打下了坚实的基础。
所以用时必须熟练而准确。
小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!一、一般现在时1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week 等。
2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。
3、表示客观事实或普遍真理。
4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明。
5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于 go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come 等动词。
6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。
注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。
7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。
Here comes the bus!How it rains!二、一般过去时等1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。
常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time 等。
2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。
3、用 used to do 或would do 表示过去经常或反复发生的动作。
4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。
常见的有 I didn’t know…或 I forgot…等。
5、一般过去时可与 today, this week, this month 等时间状语连用。
三、一般将来时1、will/shall do(1)表示将来会出现的动作或状态。
高中英语语法-动词
动词是英语中最为重要的词类之一。
它是用来表达动作、状态或者存在的词。
动词的形式包括基本形式、过去式和过去分词形式。
动词的时态包括现在时、过去时、将来时和现在完成时等；而动词的语态包括主动语态和被动语态。
动词在句子中的作用有多种，如可以作谓语动词、不及物动词和及物动词等。
在研究动词的时候，需要注意动词和其他词类的区别以及动词的语法用法等。
在高中英语中，研究动词的基本知识是非常关键的，因为动词是组成英语句子的核心部分。
掌握好动词的基础知识会有助于学生更加深入地了解英语语法，从而提高英语的口语和写作技能。
因此，在研究高中英语语法时，需要重视动词的研究，认真掌握动词的各种使用方法和注意事项，以便更好地运用英语来表达自己的思想和情感。
总之，动词是英语语法中最为重要的词类之一，掌握好动词的基本知识对于学生来说非常重要。
在学习过程中，要注重理解和记忆动词的各种形式和用法，并通过大量的练习来提高自己的语音、语调、语法和词汇能力。
英语语法复习：动词和动词短语动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词之一，在历年高考题中所占比例也最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。
主要出现在单项选择及完形填空中。
要求考生构建以下比较完整的知识网络。
I.动词的分类根据意义和句法作用，英语动词可分为四类：1.行为动词（实义动词）①及物动词：带宾语的动词②不及物动词：不带宾语的动词③状态动词（相对静止）：contain, exist, own, prefer, belong④动作动词：延续性（work, stay）；非延续性（marry, go, come）2.系动词①表示人或事物的特征和状态：be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表示状态的变化：turn, go, become, get, fall, grow③表示某种状态的延续或持续：remain, keep, stay3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)等等She turned off all the lights which had been left on. 她关掉了所有还在亮着的灯。
②如果宾语是人称代词，只能放在动词和副词之间。
She gave them away.她送掉了它们。
③同一动词和不同副词搭配时，意义上有很大的差异。
ring back回电话, ring off挂断电话, ring up打电话put away放好, put on穿，上演, put up挂起，举起。
2.动词+介词(及物)I'm looking for my glasses.我在找我的眼镜。
英语语法系动词系动词，也被称为连系动词（Linking Verb）或联系动词，在英语中是一种特殊类型的动词。
它们的主要功能是将主语与表语连接起来，以描述主语的状态或特征。
这种连接通常表示主语具有某种性质或处于某种状态。
系动词的一个主要特点是其后通常跟有表语，表语可以是名词、形容词、副词、介词短语、动词的-ing形式、不定式、从句等。
以下是一些常见的系动词及其用法：1.Be动词：这是最常见的系动词，包括am、is、are、was、were等。
它用于表示主语的状态或属性。
He is a teacher. （他是老师。
）She was happy. （她很高兴。
）2.感官系动词：如seem、appear、look、sound、taste、smell等，表示主语给人的感觉或印象。
He looks tired. （他看起来很累。
）The food smells delicious. （食物闻起来很香。
）3.变化系动词：如become、get、turn、go、grow、fa ll、come、run等，表示主语发生的变化。
She became a doctor. （她成为了一名医生。
）The leaves turn yellow in autumn. （叶子在秋天变黄。
）4.持续系动词：如keep、stay、remain、lie、stand 等，表示主语保持某种状态。
The weather remains sunny. （天气仍然晴朗。
）She always keeps silent. （她总是保持沉默。
）5.其他系动词：如seem、appear、prove、turn out等，这些系动词通常用于表示主语的某种性质或状态。
The report proves true. （报告证明是真的。
）It turned out to be a lie. （事实证明那是个谎言。
）在使用系动词时，要注意它们通常与表语连用，以描述主语的状态或属性。
二．动词（几种形式、时态、语态）
1. In case she _________, let me know.
A. has come B. comes C. will come D. would come
2. This is the second cigarette I __________ today.
A. smoke B. smoked C. have smoked D. am smoking
3. By the end of last month I _________ more than 100 films.
A. had seen B. saw C. was seeing D. have seen
4. Mary got angry when she realized she ____________.
A. was being made fun of B. is made fun of
C. has been making fun of D. made fun of
5. Everybody in the building could hear Tom’s words, “Mother, the window _______. Please come to help me.”
A. can’t be shut B. will be shut C. doesn’t be shut D. won’t be shut
6. My train arrives in New York at 8 o’clock tonight. The plane I would like to take from there ______ by then.
A. would leave B. will have left C. has left D. had left
7. Before the first non-stop flight made in 1949, it _________ necessary for all flights to land for refueling.
A. would be B. has been C. had been D. would have been
8. If she doesn’t tell him the truth now, he’ll simply keep on asking her until she __________.
A. does B. has done C. will do D. would do
9. Until then, his family _________ from him for six weeks.
A. didn’t hear B. hasn’t been hearing C. hasn’t heard D. hadn’t heard
10. Sir Denis, who is 78, has made it known that much of his collection ________ to the nation.
A. has left B. is to leave C. leaves D. is to be left
11. If I correct someone, I will do it with much good humor and self-restraint as if I were the one _______.
A. to correct B. correcting C. having corrected D. being corrected
12. It’s already 5 o’clock now. Do you think it’s about time __________?
A. we are going home B. we go home
C. we went home D. we can go home
13. It seems oil _______ from this pipe for some time. we’ll have to take the machine apart to put it right.
A. had leaked B. is leaking C. leaked D. has been leaking
14. I don’t think it advisable that Tom _________ to the job since he has no experience.
A. is assigned B. will be assigned C. be assigned D. has been assigned
15. The man in the corner confessed to _________ a lie to the manager of the company.
A. have told B. be told C. being told D. having told
16. Neither of the young men who had applied for a position in the university _________.
A. has been accepted B. have been accepted
C. was accepted D. were accepted
17. The mad man was put in the soft-padded cell lest he ________ himself.
A. injure B. had injured C. inured D. would injure
18. They are going to have the serviceman _________ an electric fan in the office tomorrow.
A. install B. to install C. to be installed D. installed
19. The last half of the nineteenth century ________ the steady improvement in the means of travel.
A. has witnessed B. was witnessed C. is witnessed D. witnessed
20. -------“May I speak to your manager Mr. Williams at five o’clock tonight?”
-------“I’m sorry. Mr. Williams ________ to a conference long before then.”
A. will have gone B. had gone C. would have gone D. has gone
