体育电子备课纸

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2016 1 / 10 电子教案弊端 上课设计好教案是上好一堂课的重要前提。传统的教案教学普遍存在两种倾向： 一是教学的单向性，以“教师为本”,即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位，而忽视了学生的学习情绪、学习的主动性和自主性。 二是教案的封闭性，即教案是老师自备、自用，是专为教师的“教”而设计。而忽视了学生如何“学”，缺少公开性和透明度。这样学生在上课前对老师的教学意图无从了解，学生上课只能是一种被动接受，这样的教学与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。 当前教学设计存在的问题及对策 作者：周明文 来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第01期 教学设计是指课堂教学的设想和计划,也就是我们所说的备课。认真进行教学设计,是当前实施新课程的需要,是提高课堂效率和质量的需要,是提高教师教学能力的需要。特级教师斯霞说:“要上好课,首先要备好课。我常常把备课比做指挥员在组织?战役?,我总是反复推敲,直到设计出自己认为比较满意的方案为止。”可见,要上出一节好课,功在课前,效在课上。只有认真做好教学设计,才能构建高效课精品文档

2016 2 / 10 堂。 一、当前教学设计存在的问题 目前,农村教师队伍在数量、年龄和知识结构上失衡,教师整体素质下降等问题十分突出,有的地方多年没进过一个新教师,且不少农村小学教师年龄偏大,英语、体育、音乐、美术等学科教师短缺严重,都制约着义务教育的普及和提高,因而教师在备课上普遍存在以下问题。 1. 只注重形式,不讲究实效。一是学校领导在检查教案时,只注重教案的数量、格式、外观;二是教师队伍中学习气氛不浓,存在职业倦怠心理,从而导致教师备课时忽略对教材的挖掘、教法的运用、学法的指导、问题的设计及教学语言的锤炼,致使教案的设计缺乏实效性,流于形式。 2. 内容空洞,中看不中用。许多教师的教案,从内容上看,教学内容齐全,教学步骤完整。但细一看,很多教师的教案,只是浅层次的备课,而不是深层次的教学设计,有的教师的教案只能说是教材内容的提纲。这些问题导致了许多教师的教案内容空洞,中看不中用。 3. 千篇一律,没有个性。不同教师的教案、同一学科不同教师的教案、同一学科同一教师不同课型的教案几乎相同。实践证明,没有个性的教案,就不能有个性的教学和创造性的教学,没有创造性的教学就培养不出具有创新思维的学生。 精品文档

一、 体育教资面试考试流程

1. 报到：考生需要准备身份证和准考证，建议按照准考证上候考时间提前30分钟到达考点，并听现场引导老师的安排进行排队等待进入候考室。

2. 候考：考生进入候考室时需要核对身份证和准考证，核对后即可进入候考室等待抽签，考生抽签后得到抽签顺序进入抽题室进行抽签。

3. 抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

4. 备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

5. 回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

6. 试讲：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。

7. 答辩：考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。

8. 退场结束：考生向考官提交教案（或活动方案），并擦黑板，然后离开考场。

二、考生需要注意以下细节：

1. 着装得体：穿着运动服装，展现良好的精神面貌。

2. 声音洪亮：确保考官能清楚听到你的讲解和口令。

3. 肢体语言：动作规范、舒展，体现专业素养。

4. 教学设计：教学环节清晰，重难点突出。 5. 安全意识：在试讲中强调运动安全。

6. 眼神交流：与考官和想象中的学生有眼神互动。

7. 时间控制：合理安排试讲时间，避免超时或时间不足。

8. 教具使用：如有需要，正确使用体育教具。

9. 自信表现：保持自信、大方的姿态。

10. 语言表达：简洁明了，避免口语化和语病。

11. 尊重考官：注意礼貌，回答问题时谦虚谨慎。

12. 课前准备：在进入考场前，做好充分的准备活动。

13. 教案书写：字迹工整，内容简洁、有条理。

14. 课堂氛围：营造积极、活跃的课堂氛围。

15. 专业知识：准确运用体育专业知识。

16. 课后总结：在试讲结束后，进行简单的总结。

【 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按⼀定的组织形式进⾏，在练习时还要对学⽣进⾏保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提⾼学⽣对⾃⼰⾏为的责任感，培养学⽣正确处理个⼈与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，⾃觉遵守纪律、关⼼别⼈的良好思想品德。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册体育教案》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级下册体育教案

教材说明

这是⼀节⼩学⼀年级体育课（教学内容：投掷游戏）

设计理念

教学⽬标

1、继续通过⼩朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学⽣积极创想，主动参与活动的兴趣；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出⼿⾓度、快速、有利挥臂—出⼿速度，并知道投掷时出⼿⾼度、速度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，发展学⽣良好的投掷能⼒和活动能⼒；

4、教师继续进⾏最棒个⼈、⼩组的评选、⿎励，引导学⽣逐步形成在体育课上良好的价值取向；

5、引导学⽣尝试编队飞⾏、伏击空战、共同训练提⾼等合作性活动，培养学⽣团队意识和互助合作的习惯与能⼒。

教学流程：

⼀、激趣导⼊

师：⼩朋友们，相当飞⾏员吗？（学⽣欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，⽼师带⼤家开飞机好吗？……

（带领学⽣模拟飞⾏的各种动作：爬升、俯冲、⽄⽃……）

师：（出⽰各种飞机编队飞⾏的图⽚）漂亮吗？⽼师告诉⼩朋友，想当好飞⾏员就必须学会编队飞⾏，下⾯我们⽐⼀⽐哪个飞⾏⼩队飞得最棒……

（让学⽣以⼩组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞⾏）

［兴趣是的⽼师，如果教师有意识地加以引导，让学⽣在跃跃欲试的状态下进⾏学习、练习，学⽣肯定能积极主动投⾝于课堂教学中，从⽽成为课堂的主⼈］

⼆、体验→探索→感悟

师：刚才⼩朋友的模拟飞⾏真不错！现在⽼师宣布我们的地⾯训练成功，⼤家可以进⾏正式飞⾏训练了！下⾯各个飞⾏⼩队到各⾃的空域去⽐⼀⽐，谁的飞机飞得最远……

小学体育课第一课教案

第一篇：小学体育课第一课教案

十一小学体育课时计划（水平一）

学校：年级：一年级 人数： 授课教师：

学习目标：

1、明确体育课的基本要求。

2、培养师生感情，提高学生对体育课的兴趣。

3、熟练掌握队形列、路的区别。

学习内容：

1、课堂常规要求

2、队形列、路的概念

3、游戏

学习重点：记住要求，理解概念。 学习难点：落实及应用 。

学习过程：

一、宣布上课，师生问好（仔细观察是否有人在做其它事情，环视四周5—10秒用眼神加以提醒）。坐下，再一次宣布上课，师生问好。（给同学第一印象，这个老师很严厉，一点小事也逃不过老师的眼睛）。

二、自我介绍：

三、宣布上课内容： 1，本学期的学校体育活动（广播操比赛、运动会，阳光体育运动，体质健康检测）

2，本学期的上课内容（前滚翻、50米跑、接力跑、立定跳远、跳绳、游戏等）

3，体育课的常规要求：

运动服、运动鞋、身上不准带任何尖的硬的东西；

运动服包括（黄色校服、运动裤、T恤衫、）这点男同学比女同学表现好，教学这么多年没见过任何一个男同学穿裙子。

运动鞋包括（波鞋、球鞋、钉鞋、白鞋、布鞋；绝对不允许穿皮鞋、凉鞋，更不允许穿拖鞋）。 身上不准带任何尖的硬的东西包括（铅笔小刀橡皮擦；钢笔手表扎头花。）。

纪律包括不许“讲话乱动和打闹，有事举手再报告”。

四、列、路的区别。（横队与纵队）

①讲解横队的单位是列；纵队的单位是路。 ②提问学生回答列、路的队形。 ③讲解列路的手势。

④提问学生回答列、路队形的手势。

五、游戏：

灵敏反映（左右）。

①教法：通过老师口令控制，学生举左右手练习。 ②要求：游戏前，屈臂、前举；游戏时，屈臂、上举；反应速度快。

③重点：举手速度快。

错的，反应慢的，（A唱歌 B跳舞C一边唱歌一边跳舞D先唱歌再跳舞 E俯卧撑15次或者深蹲起20次）

六、宣布下课，师生再见。