独立口语的方法：
TSE结构：Topic Sentence—Supporting Sentence—Example/ details
第一题（自由选择）15s准备
1.开头可以选择适当加上hedge，就是让步，eg：Well, I’ve seen hundreds of
movies, some of which are truly great, but speak of my favorite, it’s definitely going to be Titanic.
2.最好只给出一个，最多两个的支持点，然后展开，不要超过两个，免得都无
法深入
3.其实不用固定模版，比较自然的话会得的分数更高
4.多用些口语化的表达，例如“you know”，“or something”
5.可以用些幽默的表达“I’m a terrible cooker, by the way.”
6.结尾千万不要说：that’s all/ thank you
7.（发现了一个我自己的问题）不要想当然地说，要想好点，支持点，然后展
开找例子之类的，而不是绕来绕去都在说一样的话
比如：Do you agree or disagree with the following statement?
“It is always better to have more than one leader in a group.” Use details and examples to explain your answer.
我的答案：disagree. 然后开始说自己觉得一个领导挺好的啊，多个领导会产生分歧啊让一个group很难做
标准答案：Admittedly, more people can contribute more ideas, but I don’t think having multiple leaders in a group always helps us work better. In many cases, this is quite a deficiency because it seriously slows down the decision-
making process. Let me give you an example. W hen I was in high school…
标准答案里明确的说明了多领导会导致deficiency，然后只分析这一点，清晰很多！！
第二题（二选一）技巧相通，但要作出明确的选择，同意／反对
自由选择：（题目让你随意选一个地方／人进行讲述）
大多数题目都会集中在四个领域：
Person
Place
Object
Event/ Activity
三选一：（给出了三种职业之类的，选择一个进行讲述）
综合口语的方法：
第三题（校园声明／观点和原因校园场景校园话题）30s准备
信息点式答题法：按照信息点答题
45s时间阅读75-100字的短文；大多数情况下都是这两种：
1)学校要颁布一个声明，可能是需要改变某种政策
2)一个学生给学校或学校领导写的一封信，建议学校做某一个改变
答题时要描述六个信息点
描述阅读中的信息点，一般是三个：
1)学校计划做什么
2)学校计划做这件事的第一个原因
3)学校计划做这件事的第二个原因
描述听力中的信息点，一般是三个：
1)学生是同意／反对学校的计划
2)学生同意／反对学校计划的第一个原因
3)学生同意／反对学校计划的第二个原因
答题需要注意的地方：
1.在答题上，一定要放重点在听力部分；听力部分的后两个信息点一般是和阅
读部分的后两个信息点相关的；要建立起相关性
2.除了第五题，综合口语部分不能掺入任何的个人观点，要以材料内容为基础
3.区分出听力部分的主要一方，另一方的话就都不用记录
第四题（学术概念／抽象到具体学术场景）30s准备
三步式答题法
阅读部分应当掌握的信息：找出这个学术概念的定义
听力部分应当掌握的信息：对讲座中的例子或者应用（两个左右的例子），做一个清楚、简洁的摘要summary
最后，把阅读中的概念引入到对听力段子的总结中去
答题需要注意的地方：
1.依旧是听力更重要，所以把例子讲清楚比把概念讲清楚更重要
2.如果听力部分的例子中出现专有名词(如植物名和动物名), 考生可以用诸如
“a kind of plant”和“a kind of bird”之类的短语表达, 不会说专有名词不会造成扣分
3.考生需要记下, 并能说出阅读中概念的名字(不要求准确发音)
第五题（学生对话／问题和解决方案）综合题中唯一一个需要考生加入自己观点只有听力部分，没有阅读部分；听力是一段对话
内容：其中一个学生会表达出自己的困扰，另一个学生会给出两个解决困扰的方案。
答题：需要总结听力对话中的内容，并说明自己对两个解决方案的偏好及看法
信息点答题法20s准备
听力部分，要找出三个信息点：1. 学生提出的一个困扰，2.3. 针对这个困扰被提出的两个解决方案
自己的观点，说出另外两个信息点：1. 自己的观点（If I were the woman, I would…）2. 原因
答题需要注意的地方：总结听力的部分和自己观点的部分应当1:1
第六题（学术话题／摘要学术场景）20s准备
但与第四题不同：
在此题中并不一定会直接涉及一个学术概念(因此不一定有一个明确的概念名称), 而是围绕一个学术概念的两个方面进行讨论和举例；这两个方面有可能是很
