八年级历史上册 第23课 科学技术与思想文化(一)学案1 鲁教版

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实用文档 2019-2020年八年级历史上册 第21-22课

科学技术与思想文化教学案（无答案） 新人教版

一、教学目标

基础知识 了 解 我国近代科技、思想文化的特征和主要成就，近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就。

掌 握 京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点，教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响，

能力训练过程方法 范例教学 根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实。

挖掘教材比较概括 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等，学科领域、时代创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造。

讨论探索 联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处。

情感态度价 值 观 爱国情感 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬。

思想意识 只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。

二 、教学重点与难点

教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响，新式教育的开端和近代文艺巨匠。

教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之，帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识。

三、学法指导

1．指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现在何处?

2．指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因。

3．教师引导学生归纳民国时期的时代特征，这个题目比较大。教师可以让学生结成小组分工合作，完成这个任务。学生之间互相启发，互相补充，既可以降低问题的难度，又可以培养学生协作精神。

第21课：科学技术与思想文化（一）

备课人：王建辉

温故知新：

1．毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬说，轻工业不能忘记他。他就是我国清末状元实业家（ ）

A．李鸿章 B．詹天佑 C．张謇 D．左宗棠

2．“可怜辉煌一时的大生纱厂„„”，该省略处最恰当的话是（ ）

A．一战时期获得进一步发展 B．好景不长，最后负债累累而被吞并

C．是中国民族工业的骄傲 D．在张謇的管理下迅速发展

3．中国近代的民族工业总的来说（ ）

A．是比较落后的 B．是比较先进的 C．重工业发展比较迅速 D．五四运动之后

4．中国近代工业主要集中在什么部门（ ）

A．手工业 B．轻工业 C．重工业 D．农业

5．中国的民族工业在一战期间进入了发展的“黄金时代”，最主要的原因是（ ）

A．参战各国需从中国进口战争物资 B．战争迫使列强与中国和睦相处

C．帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 D．一战期间，中国发现金矿

学习目标：

1．通过学习，使学生掌握詹天佑、侯德榜两位科学家的主要贡献和魏源、严复两位思想家的思想主张；

2．学习这些科学家和思想家为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，培养学生的爱国主义精神；

学习重点与难点：

学习重点：引导学生学习了解詹天佑、侯德榜、魏源、严复这四位名人的典型事迹

学习难点：从四位名人的事迹中提炼出他们的爱国精神，对学生进行爱国主义教育；

学习方法：

1．指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现何处？

2．指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因；

导入新课：

近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

第23课 科学技术的发展

课题 第23课 科学技术的发展 明确本课

的教学目

授课 类型 新授

教学

目标 1、 知识与能力：知道京张铁路、“侯氏制碱法”、李四光与地质力学、华罗 庚与中国数论研究等知识。培养学生对.科学的兴趣与爱好。

2、 过程与方法：通过学生上讲台讲述近代中国科学家的故事，训练其口头 表达能力。

3、 情感态■度与价值观：以近代中国科学家不懈努力，乐于奉献的精神， 教育学生树立发愤学习，报效祖国的志向，并懂得科学态度与方法是指导工 作的准则。

教学 重难点 重点：近代科学技术的主要成就。

难点：对科学家从海外归国、报效祖国的理解。

教学 方法 讨论法，合作学习 分析与综合

教学 手段 交流法，讲读法、观察法等。激趣促学，营造和谐的学习氛围。过个人自学、 小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习，鼓 励.学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法o

课时 安排 1课时

教学 过程 【导入新课】

复习上一课时重点知识。

从《中国的科学技术是怎么落后的》视频或文字资料引入：然而，中西两 种文明的交流碰撞，有力地促进了近代中国科学技术和思想文化的发展。京张 铁路的修筑、“侯氏制碱法”的发明、地质力学理论的提出、中国数论学派的开 仓科学家以自己的聪明才智，推动了科技事业的进步，极大地鼓舞了民族自 信心。以此导入。

【新课探究】

本课以学生活动为主线，将詹天佑、侯德榜、李四光、华罗庚等科学家穿 插成4个小故事，在学生活动的基础上，教师进行总结，总结的过程中贯彻爱 国思想教育。

一、詹天佑与京张铁路

1、让学生介绍詹天佑的故.事2、出示图片：青龙桥站西“人”（教材上为

“之”）字形轨道上下行车的情景，让学生说出“人”字形轨道的工作原理。（詹 天佑修建的京张铁路要经过地势陡峭的八达岭，为了克服陡坡的难度，保证列 车能安全地爬上八达岭，詹天佑创造性地运用“折返线”原理，从青龙桥起依 着山腰设计了一条“人”字形轨道，来降.低坡度。列车在这里用两个车头,一 拉一推，保证了列车.安全爬上陡坡、，这是詹天佑在铁路史上的一大创举。）

第21课 科学技术与思想文化（一）

【教学目标】

知识与技能

掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因。

过程与方法

根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实。探究魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的共同原因。

情感、态度与价值观

学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识以及良好的道德品质，懂得只有先进文化才能代表社会发展的方向。

【教学重难点】

詹天佑、侯德榜、魏源、严复的相关知识；引导学生分析事迹又要兼顾到基础知识。

【导学过程】

教师讲解，学生分析讨论相结合

【情景导入】

同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的铜像。詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。

【自主预习】

教师组织学生探讨知识点一：中国人修建的第一条铁路

1905年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。为了确保行车安全，

设计出“ ”字形路轨，1909年，京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用事例，自我提炼知识要点）

人物姓名：詹天佑；

重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；

年代：1905——1909年；

突出成就：居庸关、八达岭隧道；

成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；

良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；

强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。