区技工学校重点专业建设的实施方案
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地区技工学校重点专业建设的实施方案
（草 稿）
根据自治区新劳社字[2008]130号《关于开展技工院校重点
专业建设的通知》以及自治区新党发[2005]7号《自治区党委、
自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工
作的意见》等文件精神的要求，为进一步推进我技工学校的改革
与发展，切实提高技工学校教育教学质量，围绕我技工学校2009
年工作要点，结合技工学校的实际情况，本着以点带面及抓深、
抓细、抓精、抓实的原则，特制定本方案。
一、基本思路和目标
我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学
方针，全面落实科学发展观，增强职业技术能力的培养，强化学
校专业特色，以重点专业建设推动学校各项教学建设，提高技工
职业教育水平。
我校是一所发展中的技工学校，办学资源有限，在技工专业
建设方面不可能做到所有专业齐头并进，必须集中力量建设几个
已经形成一定优势、特色的技工专业，以2-3个以上的专业获得
自治区授予重点专业、特色专业为今后三至五年工作的主要目
标，以精品专业建设为龙头带动学校专业的整体教学改革和技工
教师队伍建设、实验室建设，形成学校的专业特色，逐步提升学
校整体的综合实力。经过三至五年的努力，完成技工重点及特色
专业的建设，创出学校的品牌专业。
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在今后一段时期内，学校将以重点专业建设为切入点，集学
校之力，在资源分配上适当倾斜，建设2-3个以上特色明显、体
现我校办学水平、在较长一段时间内能够对全校发展提供有力支
撑的优势专业群；以重点专业建设带动学校专业建设工作，改革
人才培养模式，调整教学内容和课程体系，更新和改进教学方法
和手段，力争经过几年的努力，建设一批在地区及自治区内有一
定影响的品牌专业。2009年计划遴选3个重点建设专业，遴选2
个重点扶持专业。
二、基本原则
根据学校五年发展规划，我校专业建设工作应面向地方经济
社会发展建设，坚持以需求为导向的原则；充分利用学校现在资
源，坚持资源优化配置的原则；结合学校已有一定基础的优势和
突出专业，坚持突出重点的原则；引入竞争机制，坚持滚动重点
建设(扶持)的原则。
三、组织机构
(一)学校成立“技工重点专业建设领导小组”。
全校技工专业建设工作由“学校技工重点专业建设领导小
组”领导。
组 长：贺战兵
副组长：王瑛 买合木提.买合苏提
成 员：李淑梅 张惠 肖玉东 陈海燕
(二)重点专业建设的日常工作由下设的重点专业建设办公
室负责。
重点专业建设办公室在主管校长的领导下开展工作。
(三)重点专业建设工作由各专业学科负责人组织实施。
专业学科负责人负责重点专业项目的建设工作，实行专业学
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科负责人负责制。成员为本学科主要专业的学科带头人。
四、重点专业建设的内容和遴选条件
（一）建设内容
1、制定专业建设的总体规划、分期目标和具体方案，并认
真组织实施。
2、改革课程体系和教学方法，突出体现以职业技术能力和
素质培养为核心的职业教育特色。
3、建立并完善与专业培养目标相适应的实践教学体系，建
立满足实践教学需要的校内外实践实训基地，积极探索产学研相
结合的新路子。
4、加强课程建设、完善专业建设和教材建设，健全教学运
行管理机制和教学质量保证体系。
5、改革教学方法和考试方法，引入现代教育技术，培养学
生创新意识，促进学生个性与能力的全面发展。
6、建立一支年龄、学历和职称结构合理、教学科研水平较
高的，具有“双师素质”的教师队伍。
7、建立完善专业技能考核与鉴定制度。
（二）遴选条件
1、专业设置符合地区经济和社会发展的需要，专业特色明
显，专业发展潜力较大，是学校的特色和主干专业。
2、专业建设与企业有关单位共同参与教学计划的制订和实
施，实训场地能满足专业特点和教学需要，建立了校外实训基地。
教学计划能够充分体现以培养技能和素质为核心的职业教育特
征，学生知识、能力和素质结构合理。
3、教学条件满足教学要求，教学文件基本齐全，教学档案
材料基本完整。
4、师资队伍满足教学要求，水平较高。专任教师比例不低
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于65%；具有 “双师素质”的教师占40%以上；专业实训（验）
指导教师数量满足教学要求；有稳定的、符合教学要求的校外兼
职教师队伍；有师资培训计划。
5、专业改革和建设有具体的规划和落实措施。学科负责人
及专业教师充分重视并积极参与专业教学改革工作。专业教学效
果较好，教学质量较高，得到学生和社会的好评，具有一定的示
范作用。
6、教学规章制度健全，并执行的较好。实训课程与理论课
程教学比例至少要达到1：1，能比较广泛地使用现代教育技术
进行教学，教学效果好。
7、学科专业建设定位恰当、明确，与行业、企业需求相适
应，有学科重点专业建设市场调研报告。并且本专业近三年学制
教育招生人数在100人以上，且不低于200人，专业培训人数年
达到200人次以上。
8、学科专业建设中实行毕业证和职业资格证“双证书”制，
学生职业资格鉴定取证率（中级工）达到90%以上；近两年学生
一次性毕业率达到95%以上；近两年毕业生一次就业率达90%对
上，专业对口率达到70%以上。
五、重点专业建设的工作要点。
1、加强专业建设是职业教育今后较长一段时期面临的重大
任务，尤其是重点专业的建设。各学科、部门都要把重点专业建
设放在学校工作的突出位置，加强领导，制定相关政策，采取有
力措施，调动和发挥各方面的积极性，支持技工学校的专业建设。
2、学校是重点专业建设的主体，要主动、切实做好专业建
设的各项工作。学校重点专业建设要积极争取各级政府的关心支
持，要紧密联系、充分依靠企业，建立包括政府有关部门、行业、
企业专家组成的专业建设顾问委员会，制订符合地方经济和行
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业、企业发展需要的专业建设规划，加强与企业之间的人才交流、
技术交流、实验实习设备交流，探索建立学校与企业间的双赢机
制，形成企业支持专业建设、学校积极为企业服务的社会氛围。
在重点专业建设的各项工作中要调动全体师生的积极性和创造
性，形成全校共同推进的新局面，不折不扣地完成重点专业建设
规划预定的目标和任务，逐步掌握专业建设的整套经验，并辐射、
迁移到其它专业的建设。
3、加强对重点建设专业的专项经费投入。学校主管部门每
年都会划出一定数额的重点建设专业专项经费。学校会积极采取
多种渠道筹措专业建设经费，用于师资队伍建设、实验实习设备
和基地建设、课程开发和教材建设。专业建设经费必须专款专用。
对参与重点专业建设的教师及人员学校将给予一定的奖励和做
为晋升职称的重要工作业绩。
4、加强对重点专业的招生政策支持。招生科要制定有利于
重点专业招生的政策，招生计划应向重点建设专业倾斜，以促进
初中毕业生合理地流向重点专业，充分发挥优质教育资源的办学
效益。
