第1课 荷塘月色-人教版教材课件一本全

一道凝碧的波痕。
(4)叶子底下是 的流水，遮住了，不能见一
些颜色；而叶子却更见风致了。
(5)月光如流水一般， 地泻在这一片叶子和
花上。
(6) 的青雾浮起在荷塘里。
(7)虽然是满月，天上却有一层 的云，所以
不能朗照。
叠词的使用：
(1) 曲曲折折 的荷塘上面，弥望的是 田田 叶子。 叶子出水很高，像 亭亭的舞女的裙。 层层 的叶 子中间，零星地点缀着些白花…… (2)微风过处，送来 缕缕 清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。 (3)叶子本是肩并肩 密密 地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。 (4)叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。 (5)月光如流水一般，静静 地泻在这一片叶子和 花上。 (6) 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 (7)虽然是满月，天上却有一层 淡淡的云，所以 不能朗照。
总结：
本段没有写月，但处处有月，把盛开的和含 苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩 和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的月光 中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香， 微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时 断时续，捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在 月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有 这样的感受。
明线是游踪：
不XXX
思乡之情 四周
家门 荷塘
小路 寻求XXX
暗线是心情：
暂得超脱
分析鉴赏第四段：
听 读
月色下的荷塘
例1：“风来花底鸟语香” （听觉转嗅觉） 例2：“鸟抛软语丸丸落” （听觉转视觉） 例3：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （视觉转感觉）
运用这种修辞方法，可以增强语句的感染 力和生动性，启示读者的想象和联想，更好地 领会作品的思想内容和艺术境域。

2.月色本来是难状之景,作者用了哪些传神的动词描绘月光 的形象?请结合句子简析并体会其作用。
例句
分析
月光如流水一般,静静地 泻在这一片叶子和花上
①“泻”：承接前面月光如水 的比喻,写出月光由上而下的 气势
薄薄的青雾浮起在荷塘 里
②“浮”：以动写静,写出了 雾的轻飘状态以及在荷塘中的 位置
③“洗”：写出叶子和花在月
且受用这无边的荷香月色好了
便觉是个自由的人 像超出了平常的自己 心里颇不宁静
但热闹是是他们的， 我什么也没有
可惜我们现在早已 无福消受了
这令我到底惦着江南了
3.这篇文章主要写了哪些内容？
荷塘
月色
主要写了作者的一段经历，到荷塘去，受 到荷塘景物的感染，而产生的一段联想。
本文写景主要集中在哪些段落，试一一分析。
以不能朗照 “酣眠”比喻 月光朗照 “小睡”比喻 被一层淡淡的云遮住的月光 3.本句中心 这恰是到了好处
这种朦胧柔和的恬淡正合作者彼时的心境，所以说“恰是到了好 处”
例句
修辞 手法
作用
高处丛生的灌木，落
描摹出高低错落、明暗掩
下参差的斑驳的黑影，比喻 映的灌木影子，反衬出月
峭愣愣如鬼一般
光的轻柔。
弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在 荷叶上。
2.写作背景
暂时逃避
矛 盾
何 去 何 从
白色恐怖
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。文章 里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐 怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中。他自己也 知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”， 但他最终还是选择了“暂时逃避”的方法。 但是他毕竟 是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于 这种“超然”。

娜((nnuà)ó娜)袅拉娜
颤((czhhàànn))颤 颤动 栗
挨((āáii))挨 挨着 打
脉((mmàòi))脉血脉脉
差((ccīh)ā参)差差强人意
裳((cshhɑánnɡɡ))衣恐裳沾裳而浅笑 2．音形辨识
pì(僻)静 pǐ(癖)好 复bì(辟 )
点zhuì(缀) chuò(辍)学 duō(掇)取
这些树的名字，就叫做岳桦。
本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森 林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们 却无法以“林”这个字来定义这个集体。因 为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在 掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之 下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池 的北坡。如果非给它们一个词不可的话，也 许叫“阵”或“阵营”更合适一些。那么， 构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队 伍？它们到底肩负怎样的使命？
单元学习指点
本单元选取的三篇文章都是我国散文中写景 状物的名篇。作者以精致特殊的构思和优美 隽永的语言，细致地描画了山川大地、风物 美景，表达了作者对大自然、对人生和时代 的丰富感受与深刻思考。
《荷塘月色》中作者着意描画了月下荷塘和 荷塘里的月色等如诗如画的美景，表达了笼 罩在作者心头的“淡淡的喜悦”与“淡淡的 忧伤”相交错的复杂情感，含蓄地表达了作 者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往之 情。《故都的秋》通过对北平秋色的描画， 赞美了故都的自然景物，抒发了作者向往、 爱恋故都之秋的情感，同时也显露出作者深 远的忧思与孤独感。《囚绿记》讲述了作者 与常春藤枝条的一段“交往”经历，描画了
阅读下面的文字，完成1～4题。 岳桦
任林举
第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从 那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是 一种只在长白山上才有的树。

青雾 浮
写出了雾的轻飘柔美, 有状态美
荷塘中的月色
杨柳 画
人的动作,仿佛无形的 手在展纸描绘一般,富 有情趣,表现了作者沉 醉于景色的喜爱之情。
荷塘中的月色
叶花 洗
笼
写出了月色下叶花的洁白和鲜艳, 富有色彩美. 写出了月色下叶花的漂浮虚幻.
▪ 朱自清的成功之处是，善于通过精 确的观察，细腻地抒写出对自然景色的 内心感受。
（二）学写美句
以“冬天，雨”为描写 对 象，写一段话，至少运用一种 修辞，表达下面一种情感。
1、喜悦 2、忧愁
五清散文 鲁迅散文 郁达夫散文
老舍散文 梁实秋散文
▪ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的。
▪ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。
▪ 2、结合文本具体赏析。
▪ 3、达到的效果。表现了作者怎样的 情感，创造了怎样的意境，或者使 文章更生动形象，增强艺术性等。
月下荷塘
1、叠词：曲曲折折、田田、亭亭、 层层、缕缕、密密、脉脉 2、比喻、（通感）拟人 3、其它：弥望、点缀、袅娜、羞 涩、风致
月下荷塘
叠词传神地描摹出眼前之景，同时 有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语 言氛围。
月下荷塘
用“歌声”比“清香”这是一种特殊 的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的 局限而领会到属于另一感觉的印象，即 “感觉的相通与转移”）而这样的感觉也 只有在静静的月夜下才感受得到，就更突 出了宁静的氛围。