心理学练习(参考答案)

心理学综合练习

一、单选题 （在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 , 把所选项 前的字母填在题后的括号内 ）

1. 在人的认识、情感、意志行动方面表

现出来的、经常处于动态变化过程中的

心理活动称之为 （ ） 。 C

A. 心理状态 B. 心理特征 C. 心理过程

D. 个性心理

2. 心理是物质发展到高级阶段的属性，

是物质的一种反映形式，心理的器官是

（ ） 。 C

A. 神经元 B. 神经系统 C.大脑 D.大脑皮

层

3. “知之深，爱之切”说明了（）的影

响。A

A. 认知对情绪 B. 认知对意志 C. 情 绪对认知 D. 意志对认知

4. 有人情绪稳定，有人情绪波动；有的

人做事果断，有的人做事优柔寡断。从

这些方面看到的心理现象称为（） 。D A. 情感过程 B. 心理状态 C. 意志过程

D. 心理特征

5. 心理学把灵感、心境等心理现象称为

（）。D

A. 认知过程 B. 心理特征 C. 情感过程

D. 心理状态

6. 人脑是产生心理的器官，它提供了心

理产生的可能性，但如果没有（）的作

用，心理活动就无法产生，它是心理活

动产生的源泉。 B

A. 社会实践 B.客观现实 C.主观能动性

D.

7. 惯用右手的人，左半球的 （ ） 能力

占优势。 B

A. 情绪的表达和识别 B. 言语 C. 音乐

D.美术

A. 经典条件反射 B. 操作条件反射

C.非条件反射 D. 条件反射

9. 无 脊 锥 动 物 的 心 理 发 展 水

平 处 于 （ ） 。A . 新生儿生下来遇冷空气就哭是 ）。C A. 感觉阶段 B. 知觉阶段 C.

思维萌芽阶段 D. 意识阶段

10. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人

们的（）。 B

A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有 意后注意 D. 注意转移

11. 注意的转移与人的神经活动的（）特

性有关。 C

A．强度 B. 兴奋性 C. 灵活性 D. 平衡性

12. （ ） 是心理活动顺利进行的重要条

件，它对心理活动具有选择功能、维持

功能、调节功能。 A

A. 注意 B. 记忆 C. 表象 D. 想象

13. 当个体专注某一对象时， 视听感觉器 官会产生周期性地加强和减弱的变化， 这种现象心理学称之为注意的

（ ） 。B A.分配 B. 起伏 C. 稳定 D. 转移

14. 司机开车需要的是（ ）。 A

A. 注意分配 B. 注意分散 C. 注意 集中

D. 注意转移

15. 注意的分散是与注意（ ）品质相 反的状态。 D A. 广度 B. 转移 C. 分配 D. 稳 定性

16. 人根据任务把注意从一个对象转移

到另一个对象上，称为注意（ ）。D

A. 广度 B. 稳定性 C. 分配 D. 转移

17. 闻到香味，看到红色外观，触摸光滑

的果皮等所引起的心理活动是 （ ）。

A. 感觉 B. 知觉 C. 错觉 D. 幻觉

（ ）。 D

A. 绝对感受性 B. 差别感觉性 C. 差别

感觉阈限 D. 绝对感觉阈限

19. 同一感受器在刺激物的持续作用下

所发生的感受性的变化现象是（ ）。 A

A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉相 互作用 D. 联觉

20. 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子

酸，这是（ ）。 D

A. 感觉适应 B. 差别感受性 C. 同 时对比 D. 继时对比

21. 看见一朵红花，这时的心理活动是

（ ）。 B . 刚刚能够引起感觉的最小刺激量是 A. 色觉 B. 知觉 C. 感觉 D.统觉

22. 两可图形 反映出人 对事物知觉的

（ ）。 B

A. 整体性 B. 选择性 C. 恒常性 D. 理解

性

23. 感 觉 阈 限 和 感 受 性 之 间 的

关 系 是 （ ） 。 B

A. 正比关系 B. 反比关系 C. 对数关系

D. 常数值

24. 用红笔划出书中重点是利用了知觉

的（） 特性。 B

A. 整体性 B. 选择性 C.理解性 D.恒常性

25. 看到一面红旗，人们能立即认识它，

这时的心理活动主要是（ ）。D

A. 色觉 B. 感觉 C. 视觉 D. 知觉

26. “甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是 （ ）。 B

A. 对比 B. 联觉 C. 心境 D. 表情

27. “入芝兰之室，久而不闻其香”是感 觉的（ ）现象。 C

A. 对比 B. 联觉 C. 适应

D.相互作用

现象。B

A. 对比 B. 联觉 C. 适应

D.相互作用

29. 一位亲眼目睹美国 9.11 事件的妇女

到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一

幕。这属于（ ）。 A

A. 形象记忆 B. 情景记忆 C. 情绪记忆

D. 动作记忆

30. 打字员对文稿的记忆是（ ）。 A

A. 短时记忆 B. 长时记忆 C. 感觉记忆

D. 瞬时记忆

31. 感觉记忆中的信息受到（ ）就转入

短时记忆阶段，否则就会很快消失。 A

A.注意 B. 编码 C. 复述 D. 加工

32. 艾滨浩斯遗忘曲线表明， 复习时主要 应采取（ ）。 B

A. 分散复习 B. 及时复习 C. 集中复习

D. 多样化复习 28. 冷色调、暖色调”是感觉的（ 33. “余音绕梁，三日不绝”说明（ ）

心理现象。 C

A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 思维

34. 关于遗忘的研究表明， 不愉快的事情 比愉快的事情更容易遗忘，人们总是记 得过去欢乐的时光，这是因为（ ）。 C A. 刺激的干扰 B. 记忆痕迹的消退 C. 记 忆被压制 D. 提取的失败

35. 根据艾滨浩斯所提出的遗忘规律来

说明，影响人们记忆遗忘的主要因素是

（ ）。 C

A. 材料的性质 B. 材料的数量 C.时间 D.

学习程度

36. 前苏联盲人作家杜布林斯基失明之

后，仍能借助于过去经验保留的形象，

对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他

的这种表象是 （ ） 。A

A. 视觉表象 B. 听觉表象 C. 运动表 象

D. 动作表象

37. 根据在解决问题时， 思维活动的方向 和思维的成果的特点，可将思维分为

（ ） 。B A. 动作思维和形象思维 B. 辐 合思维和发散思维

C. 常规思维和创造性思维 D. 形

象思维和抽象思维

（ ） 。 B

A. 最强 B. 中等强度 C. 弱 D. 没有动机

39. 在解决问题的过程中， 那些对解决问 题起了启发作用的事物称之为（） 。A

A. 原型 B. 原型启发 C. 问题解决 D. 启

发

40. 在人脑中发现事物之间的本质及其

内在联系，并在此基础上产生新颖的、

独特的而又有价值的思维成果，用以组

织某种活动或解决某种问题的思维过

程，称之为（）。 C

A. 发散思维 B. 集中思维 C. 创造性 思维 D. 再造性思维

41. 学生只根据教师对 “天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑 中也会浮现出一幅草原牧区的图38. 问题解决的最佳动机水平应当是 景，这

种心理现象是（ ）。 B

A. 记忆 B. 想象 C. 注意 D.知觉

42. 看完 《西游记》后，脑中产生一 个

" 栩栩如生 " 的孙悟空的形象的心理 过程是 （ ） 。 A

A. 再造想象 B.创造想象 C.

幻想 D. 表象形成

43. 受经验与习惯影响而产生的心理活

动的准备状态，它影响问题解决时的倾

向性，这是 （） 。A

A. 定势 B.迁移作用 C.动机状态 D.变式

44. 想象是人脑对已有的（ ）进行加工

改造而创造新形象的过程。 D

A. 经验 B. 知识 C. 客体 D. 表象

45. 当人们在交谈中提到“黄山”时，头

脑中出现迎客松的形象，这是（ ）。C

A. 回忆 B. 重现 C. 表象 D. 想象

46. 能说出某一事物的多种用途， 这种思 维是（ ）。 D

A. 形象思维 B. 逻辑思维 C. 集中思维

D. 分散思维 47. 当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中

出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形

象。C

A. 有意 B. 无意 C. 再造

D.创造

48. 作家在头脑中形成小说中人物形象

的心理过程叫（ ）。C

A. 表象 B. 再造想象 C. 创造 想象 D. 幻想

49. 小孩子边 搭积木边 思考，这属于

（ ）。 B

A. 直觉思维 B. 直观动作思维 C. 形象思

维 D. 抽象思维

50. 在解决问题过程中， 对解答问题有启 示作用的相类似的事物叫（ ）。C A.

定势 B. 功能固着 C. 原型

D.问题情境

51. 尽可能多地说出 "砖"的不同用途，这

主要属于（ ）。A

A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 直

觉思维 D. 分析思维

52. 人们习惯于用老方法解决新问题，