第一课广字旁
教学目标：
知识与技能：
1、通过阅读第一段，了解“广字旁”。
2、了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。
3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。
4、认识字典，并了解部首查字法的步骤。
过程与方法：
1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构字的表意特点。
2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。
情感、态度、价值观：
激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。教学过程：
第二课尸字旁户字旁
一教学目标
1掌握尸字旁和户字旁这两个偏旁的书写要领。
2•了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3 •写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
1复习旧知。先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补” 这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2. 新课指导。
出示尸字旁和户字旁例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。
3. 书写指导。
(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。
户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与
“尸”部的呼应。
(2)“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，
是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。
三例字指导
“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。
“启”,半包围结构，整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。
“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。
“尽”,撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。
“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。
“肩”,半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。
“扇”,半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。
“房”,半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线
上。
第3 课虎字头
教学目标：
1、通过学习，学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点，并能掌握虎字头的书写要领。
2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解毛笔字头的写法规律。
3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。教学重点：掌握毛笔字头的写法教学难点：掌握虎字头及位置的写法。
教学方法：示范、引导，自主学习、合作探究相结合
教具：毛笔、纸、墨。
教学课时：一课时。
课堂教学过程：
一、语言导入，引出课题毛笔字头学习目标。
二、合作预习本课所学的内容（虎字头）的写法。
三、教师讲解虎字头的写法特点
1、虎字头头
整体特点：1、上大下小；2、右点处于字的中心垂直线上。相关字例：虑、虚、处
四、教师示范引导。
五、学生合作运用（学生演示）
六、课堂作业：
1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。
2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提写法点。
3、注意笔画写法，按起笔、行笔、收笔来完成。
七、纠正学生课题作业存在问题。
八、教学拓展：欣赏名家作品
九、课堂小结
十、布置课后作业
第四课走之旁、走字旁
教学目标：1、通过学会书写“走”字掌握“走字旁”的书写要领
2、学会正确、美观的书写带有“走字旁”的汉字。教学重点：能够正
确、美观地书写带有本课偏旁的合体字。教学难点：区分“走之旁”和“走字旁”
的字型。
教学过程：
一、学习“走”字旁
学习书写“走”
1．利用多媒体课件演示“走”字的演变。同学们，你们知道吗？今天我们所书写的汉字是经过了几千年的演变而来的。
看，这就是最早人们刻在龟骨上的甲骨文，猜猜它是你们认识的哪个字？到了秦朝人们把这个字刻在竹简上，这是篆书，知道是哪个字吗？这是这个字的隶书，知道它是谁了吗？看这是我们现在书写的楷体字——走。
2. 出示“走”。
看看这个字怎样写才好看呢？
3．教师范写。
4．学生书写。
学习书写“走”字旁
1．出示“赵、赶”。这两个字认识吗？看看这两个字中的“走”，你有什么发现？出示分割线，你又什么新发现？
带有“走”字旁的字都是左下半包围，这类字有什么共同点？那“走”字旁里面的部分在写的时候，你有什么要提醒大家的？2．书写。
刚才的“走”字大家写得都很好看了，相信带有“走”字旁的字你们一定也能写得
很好看。
3．评“走、赵、赶”。
4．拓展延伸。
你还认识并能写出带有“走”字旁的字吗？这些汉字在书写的时候都要注意？
二、结合课文了解古代书法家：郑道昭《郑文公碑》
三、总结
这节课我们学习了“走字旁”、“走之旁”；并且学会书写带有这些偏旁的汉字。这些汉字在书写时都有撇和捺。撇捺在上时要舒展，在下时要像支架，在旁边写时要角度要小，长长撇都要笔画串门。
下课回家后，老师给大家留个作业。打开字典把带有今天学习的部首的字找出来再写一写。
第五课建字旁
教学目标：
1、初步掌握建字旁这个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“延、建”等字。
3、增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
