浅析音乐学习对于幼儿音乐启蒙的重要性

1 摘 要 智力发展作为人类生活的启蒙阶段，对儿童起着极其重要的作用。音乐启蒙教育作为幼儿时期的一项教学活动，对幼儿思维和创造力的培养起着重要的作用。本文论述了音乐教育对幼儿的启蒙作用，幼儿启蒙教育的重要阶段，以及是否接受过音乐教育的儿童的比较。通过对音乐启蒙教育方面来展开，探讨了音乐启蒙对幼儿的重要性。以此使幼儿在启蒙阶段受到正确的引导和健康良好的发展。 关键词：音乐学习；幼儿启蒙；发展

目 录

前 言…………………………………………………………………………………1 1 音乐教育对幼儿时期的启蒙……………………………………………………2 1.1 幼儿时期的特点……………………………………………………………2 1.2 音乐启蒙对幼儿的帮助……………………………………………………2 2 幼儿时期是启蒙教育的重要阶段…………………………………………………5 2.1幼儿时期的进行启蒙教育的特点…………………………………………5 2.2音乐启蒙教育对幼儿发挥的重要作用……………………………………6 3 是否受过音乐教育的幼儿对比……………………………………………………8 2.1受过音乐启蒙教育的幼儿…………………………………………………8 2.2没受过音乐启蒙教育的幼儿……………………………………………8 结 论………………………………………………………………………………10 致 谢………………………………………………………………………………11 参考文献……………………………………………………………………………12 前言 随着社会的发展，人们生活在不断地进步，满足了物质生活的基本需求，艺术已经日益成为人们的精神需求。越来越多的人开始注重接受艺术教育，现在我们国家也把艺术教育放在了很高的位置，素质教育倡导德、智、体、美全面发展，指的就是不仅要培养学生成为品学兼优的人，更要成为一个能感受美、表现美，并且怀有人情温暖的人。艺术教育，就可以实现这一点。艺术教育有两种，一种 2

是贯穿素质教育的艺术教育，另一种是以培养专业人才为目的的专业艺术教育。那么，作为现在最普及、最广泛的艺术教育中的音乐教育，音乐教育的内容之丰富，对任何年龄也没有限制。但是笔者认为，接受音乐教育最好的时期是在幼儿期。智力发展作为人类生活的启蒙阶段，对儿童起着极其重要的作用。音乐启蒙教育作为幼儿时期的一项教学活动，对幼儿思维和创造力的培养起着重要的作用。本文是从音乐教育对幼儿时期的启蒙、幼儿时期是启蒙教育的重要阶段、是否受过音乐教育的幼儿对比三大方面来进行论述。通过对音乐启蒙教育方面来展开，探讨了音乐启蒙对幼儿的重要性。本文将结合实际，找出幼儿启蒙教育中的正反例子进行优缺点对比。以此使幼儿在启蒙阶段受到正确的引导和健康良好的发展。 1音乐教育对幼儿时期的启蒙 1.1幼儿时期的特点 我们每个人的成长都有不同的时期，不同的时期伴随着不同的特点，而这些成长的特点便成为决定我们性格的重要因素。人在成长中过程中的有三个关键时期，第一个关键时期就是幼儿期。幼儿期在时间划分上有不同的标准，通常我们理解的幼儿期，是指婴儿期之后，以是否可以进入幼儿园为标准的。从专业生理学的角度来说，一般将1-3岁定义为幼儿期。3岁左右是人性格初步形成的时候，所以有三岁看大,七岁看老的说法。从心理学的角度来说,1-7岁是人的情感形成的关健时期，这段时期的启蒙教育很重要。 在幼儿时期，个体的生理会不断的发展和变化:体重和身高每年都呈现稳定的增长趋势，更重要的是大脑在不断的成熟和发展。语言学习能力、记忆力和思维想象力、体育锻炼能力等都在迅速发展。由于接触外部环境的相对增加，很容易对外部环境感到好奇，喜欢模仿成年人。随着年龄的增长和周围接触的增加，对客观事物的理解和情感的多样性很容易产生得失感、荣誉感和信任感。在成年人的正确引导下，可以逐渐区分好与坏，喜欢与不喜欢。 个体的心理也有显著的特点：首先，认识活动的具体形象性。幼儿思维有两个主要特征:思维的主要特征是具象思维，而具象思维又伴随着逻辑思维的萌发。儿童通过感知意象理解客观事物，即通过特定的意象，决定了儿童的认知过程。这主要体现在记忆、思维和想象上。其次，像明亮的东西和响亮的声音，在日常 3

生活中，这些东西和声音往往会吸引注意。三是儿童心理活动和行为的非意向性。儿童的心理活动和行为的非意向性可以通过他们的注意力、记忆、想象和行为表现出来。最后，最初的人格倾向开始形成。一个孩子在三岁左右的时候，就已经有了一些性格和特点，比如他的兴趣爱好，但是这个时候并不是固定的和稳定的。 常常会被新鲜事物所吸引。 1.2 音乐启蒙对幼儿的帮助 从在母亲肚子里接受胎教音乐，到婴儿时期入睡前大人哼的小曲，再到幼儿园的儿童歌曲教学，可以说，音乐对孩子的成长过程有很大的帮助。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“充分发挥音乐的情感教育功能，促进儿童健康人格的形成。因此，音乐启蒙对孩子的成长有很大的帮助。 音乐可以帮助孩子的身心发展。美丽和愉快的音乐可以使人快乐和精力充沛。根据相关医学研究，当人们快乐时，血液可以产生一种有益于健康的物质。它能促进血液循环，促进新陈代谢，促进消化，缓解疲劳。音乐中不断变化的旋律、节奏和速度，不仅可以调节人体的功能，而且对大脑的边缘系统和扁平的网状结构有着直接的影响。它可以让孩子感受音乐情绪和身体运动,也就是说,自由摇摆,步行或跳,创建有节奏的运动,激发孩子的先天本能,培养身体的极其重要的节奏感,建立身心和谐、协调行动,使听力更敏感和情感更精致。使孩子更加活泼和健康。此外，在音乐游戏和舞蹈的团体活动中，儿童的空间方向感也可以得到更好的发展，如个体和个体位置的变化，群体和群体形成的变化。它能使幼儿在音乐中感受到运动的魅力与安静、长度、力度和音乐节奏，促进体育运动的协调发展。 音乐可以帮助儿童的智力发展，也可以促进儿童大脑的正常发育，这有利于大脑的全面发展。音乐教育对促进儿童大脑功能的发展具有重要作用。这些都与儿童智力的发展密切相关。在音乐活动中，儿童的大脑接受不同的声音和身体的运动，这可以促进神经元的交流。同时，音乐可以锻炼孩子的身体协调性和灵活性，促进孩子的智力发展。幼儿每每听到歌曲时，身体总会不自觉的进行律动，动作是幼儿智发展的开端，有人说训练孩子的身体运动就是训练他们的大脑。手和脚的训练可以在音乐活动中得到充分的实施。例如，弹钢琴可以锻炼手指的灵活性，跳舞可以锻炼整个身体的协调性。这就是为什么许多小孩子在很小的时候 4

就被送去接受专业培训。在音乐活动中，唱歌、跳舞、歌舞集合的游戏等等，能促进儿童身体动作的协调发展。可以看出，音乐可以发展孩子的智力。 音乐能培养幼儿良好的思想品德。从心理学的划分来看，1-7岁的人的性格形成期，也是情感形成的关键时期。只有心智健全的人才能具备良好的思想品德，任何思想道德教育，如果只能进行空洞的说教，都是无用的，音乐教育可以为道德教育打下良好的基础。一个人在童年早期接受的音乐教育往往会影响他的一生。一首短歌会对孩子们产生巨大的力量和深远的影响。例如，歌曲《我的好妈妈》是一首流行的儿歌，一首经典的儿歌，很多人都听着这首歌长大。以轻快的节奏和易懂的语言，让孩子们在唱歌和演戏的同时了解妈妈的辛苦工作，学会爱妈妈;儿童歌曲《我在路上捡到了一分钱》让他们知道了收钱的精神;孩子们觉得分享能给别人带来快乐。可以说，音乐对儿童心理的影响是潜移默化的，但其教育效果是非常明显的，具有长期的影响。音乐是儿童精神生活中不可缺少的营养。在儿童成长的过程中，道德教育体现在音乐教学中，真正实现了情感人的目的。 音乐能培养孩子的美感。音乐能使人产生美感，接受美的教育，即爱的教育，从而发展成健全的心灵。从而发展成健全的心灵。音乐可以培养人们丰富的情感和审美情趣。它使人们觉得生活丰富多彩，更热爱生活。例如，《我们的祖国是花园》这首歌可以激发孩子们对祖国和祖国的热爱；《我是一个粉刷匠》可以培养孩子对劳动的热爱的画家;找朋友可以鼓励孩子交朋友，互相尊重，珍惜他们的思想和感情。音乐在人们的生活中是不可或缺的。音乐在孩子们的成长过程中起着不可估量的作用。因此，父母和老师可以从小给孩子良好的音乐教育，让孩子在优美的音乐陪伴下健康成长。 音乐鼓励幼儿主动、积极地参与活动。在一些的音乐活动中，总有爱表现的幼儿，也有安静观赏的幼儿。是因为有音乐天赋、表演天赋的幼儿经常有机会表现，而那些条件较差、对音乐不敏感的幼儿却因常常因为自卑、不自信而把自己隐藏起来，久而久之，幼儿会对类似活动产生抵抗情绪。如果任其自然，这种类型的幼儿不仅不能很好的表现自我，还可能导致以后的性格缺陷。因此，音乐活动作为一个桥梁，每个幼儿都能积极、乐观、主动、自信地参与到活动之中，让幼儿学会通过音乐表现自己，通过音乐活动锻炼自己。 5

音乐可以增进家长与幼儿之间的沟通。在音乐活动中，幼儿的接受能力和理解能力较弱，需要家长的及时教导和互动。比如歌词意义的理解，歌曲节奏带动身体的律动，幼儿都是在家长的带动下进行的。在互动过程中，幼儿与家长可以共同融入音乐的氛围，充满欢声笑语，其乐融融。 音乐学习可以拓展儿童的音乐视野，丰富他们的感知能力，发展他们对图像的思维。孩子们可以在音乐学习中获得多种知识。 2幼儿时期是启蒙教育的重要阶段

2.1 幼儿时期进行启蒙教育的特点 启蒙教育是一种教育方法。它只能让人们在不了解新理论的情况下记住结果并应用科学知识，尤其是儿童，没有能力验证科学知识。俗的理解启蒙教育，就是指一个人在不具备一些生活和学习的能力、常识之前，启蒙者对被启蒙者进行说明和引导。这类人特指儿童这个群体，当然启蒙教育这个过程也必须具备启蒙老师。我们常说，孩子还没有进入到学校进行教育之前，父母是人生的第一任老师。所以父母不单单是要负责孩子的衣食住行，而且还要负担孩子的启蒙教育，那么在幼儿时期，父母就是孩子最好的启蒙老师。作为一名启蒙老师，我们应该注意我们的言行，因为孩子还很小，他们的老师是他们的父母。如果父母经常做一些很糟糕的事情，孩子们会模仿。父母可能无意中给孩子树立了不好的榜样。当孩子开始咿呀学语时，父母有责任引导孩子正确的发音，以便孩子能尽快学会说话。因此，幼儿启蒙教育对儿童来说是非常重要的。幼儿启蒙教育的目的是引导幼儿的行为和言语朝着良好的方向发展。培养兴趣，因材施教。兴趣是最好的老师。不同的孩子兴趣是不一样的，幼儿会从舞蹈、音乐、画画、搭积木等等方式来找到孩他兴趣爱好，然后加以培养。让幼儿早点接触感兴趣的东西可以激发孩子的大脑细胞，发挥潜能。儿童在幼儿时期会非常好动，启蒙教育通常是和幼儿通过与游戏结合的方式进行，比如说丢手绢游戏，画画等等。 那么通常幼儿时期的启蒙教育主要可以归纳为以下几点：首先，训练感官和知觉，这是知识启蒙的第一步，这样他们就可以学习理解周围的世界。孩子们接触到各种颜色和形状的物体，从玩具到家具。除了观看，让孩子们用手触摸和玩耍，这样他们可以体验和了解他们。例如，一岁的孩子很好奇要抓什么，喜欢把东西放在盒子里，敲东西，这是他们了解世界的特殊方式。通过这些实践，他