部编版语文五年级上册类文阅读《古诗三首》练习题含答案

1 部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习

一、单选题

1．给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)

（1）昼出耘田．．夜绩麻（ ）

A．在田间除草。 B．收割庄稼。 C．耕地。

（2）稚子金盆脱晓．冰（ ）

A．使人知道。 B．早晨。 C．知道。

（3）短笛无腔信口．．吹（ ）

A．说胡话。 B．随口。 C．有信心地说。

2．下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（ ）。

A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．绿树村边合，青山郭外斜。

3．与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。

A．飞流直下三千尺 B．露似真珠月似弓

C．梅雪争春未肯降 D．横看成岭侧成峰

4．对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。

A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D．儿童相见不相识，笑问客从何处来

5．下面说法不正确的一项是（ ）

A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。

B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。

C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。

D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。

6．“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是（ ）

A．以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。

B．这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。

C．这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。

D．让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。

第1页 共3页 描写童年生活的古诗

小儿垂钓（胡令能）

篷头稚子学垂伦，

侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

村居

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟.

儿童放学归来早,

忙趁东风放纸鸢.

作者是清代的高鼎.

池上

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

清平乐·村居

第2页 共3页 辛弃疾（宋）

茅檐低小，溪上青青草 。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

夜书所见

（宋朝）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

古朗月行（李白）

小时不识月，

呼作白玉盘，

又疑瑶台镜，

飞在青云端。

李白 《长干行》

郎骑竹马来，

绕床弄青梅，

同居长干里，

第3页 共3页 两小无嫌猜。

贺知章《回乡偶书》

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）

类文阅读-23

鸟的天堂

又见鹭鸯（节选）

陈忠实

那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭

鸳，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭管又飞回来了！

在顺流而下大约30

米处，有一大片薪郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤

其茂密。一对雪白的鹭管就在那个弯头上蹲躅（zh （ zhu

）,在那一片生机盎然

的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛

里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭固的倩影太富

于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然：

看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小

虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。

几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一

缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常

见惯的景致，全都因为一双鸾管的出现而生动起来。

记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭髯就在头前或身后的浅水里，有时

竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，骨鹭在头顶翩翩飞翔。大些时在稻

田里插秧，鸯髯又在田坡上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锹……

（选自《文苑（经典美文）》2009

年第7

期）

1

.根据意思写出选文中的词语。

（1）

放纵无顾忌。（ ）

（2）

慢慢地走，徘徊不前。（

)2.

“哦!鹭鸳又飞回来了！ ”连用两个感叹号，可以读出作者（ ）的心情。

A.

惊讶 B.

惊喜 C,

惊吓

3.

从画线句中，你能看出鹭鹫的什么特点？

4.

选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？

【参考答案】

1. （1）

恣肆 （2）

蹲躅

2. B

3.

从画线句中，我能看出鹭鸯的高贵、优雅、不俗。

4.

示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河

17《古诗三首》

（一）夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.

知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明.

1.前两句诗描写了一幅怎样的图景?

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?请结合后两句诗作简要分析.

3.诗歌一、二两句是怎样表现客情的?试对此作简要分析.

4.结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法?有什么作用?

5.简析诗歌最后两句在全诗中的作用.

（二）别董大 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.

莫愁前路无知己，天下谁人不识君.

1.本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?

2.读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受.

3.千里，有人写作十里，你认为用那个字更好?为什么?

4.诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的格调有什么不同?

（三）春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生.

随风潜入夜，润物细无声.

野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重锦官城.

1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A.这是一首写景抒情的五言律诗.

B.首联点题，点时间，赏析重点应落在一个“好”字上.

C.颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点.

D.尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景象.

2.“好雨知时节”句中说雨是“好雨”，你能说出具体理由吗？

3．“随风潜入夜，润物细无声”在这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是________，全句从听觉角度写出了春雨________、________、________的特点.

4．“野径云俱黑，江船火独明”从________觉角度描写了一幅________图.以________反衬________，更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨.

5．“晓看红湿处，花重锦官城”是实写还是作者想象之笔？为什么？“花重锦官城”应该如何理解？