苏教版科学五年级上册第一单元第四节看月亮同步练习C卷

观察目的： 1、经过一段时间对月亮的观察，认识月相变化的规律。

2、培育学生的连续观察的能力和记录观察结果的能力。

3、激发学生观察的兴趣， 培育学生的意志力和对科学执著的态度。 观察难点：1、

观察的时间长，学生简单失掉兴趣。

2、学生比较熟习月亮，因此学生观察月亮的主观努力不够激烈。观察时间：一

个月观察过程设计： 一、由 “二十七号的月亮”导入，激发观察兴趣。（“二

十七号的 月亮”指阴历 2019/05/27 的月亮，这是一弯细细的在拂晓时和金星一

同升起的月亮，两天后消逝，数天后变为新月。）

1、二十五日部署观察任务：回家观察月亮，为上课做准备。（大多数学生以为

一 到夜晚就能看到月亮，但是到了夜晚，天空中没有出现月亮。）

2、于是次日清晨，月亮成了大家讨论的话题。教师：“谈谈你们昨晚看到的月亮。”“昨夜晚我没有看到月亮。”“没有？昨夜晚是阴天吗？”“不是，还有星星呢！” “但是为何没有看到月亮呢？有人看到月亮了吗？”这时候，有个学生说：“今日清晨，我看到了细细的月亮。”其余学生一同反响：“哦？当真？”老师趁便要求：“明日清晨大家一同来看一看吧！”“好！”

3、二十七日清晨的讲堂活动：⑴、组织学生讲话：说一说在什么时间、什么地

点看的月亮， 月亮是什么形状？⑵、 指引学生谈一谈： 此次看到的月亮和过去看到的月亮有何不一样？ （学生就像首次看到月亮似的， 对月亮充满了好奇。 因为过去学生看到的月亮都是满月、 半月、新月等，但素来没有在清晨这么认真地看过这样淡淡的月亮。自然学生也没有想过各样月亮的后边存在着什么规律。）⑶、

让第一天就看到月亮的学生说一说： 26 日清晨的月亮和 27 日的有什么不一样？（使学生关怀此后月亮的形状如何变化。）

4、28 日和 29 日，学生在伙伴的呼唤下投入到新的观察中。 （ 学生观察 28 日的

月亮和 29 日的月亮的行为是学生自己学习的需要。学生经过几日的观察看到月

第一课 太阳和影子

一、 填空

1、早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到（正南方），影子在（正北方）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。

2、一天中太阳位置的变化规律是（自东向西）,太阳高度的变化规律是（低-高-低）。一天中气温变化的规律是（低-高-低）。

3、一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（自西向东），影子长短的变化规律是（长-短-长）。

4、影子的方向和太阳的方向（相反）。

5、早晨、黄昏时，太阳（斜射地面），影子（长），此时温度（低）；正午时，太阳（直射地面），影子(短)，此时温度（高）。

6、观察太阳在天空中的位置和高度，注意要在（同一地点）观察。

7、温度计要放在（太阳晒不到）的地方。

8.太阳在天空中的位置变化轨迹呈（半圆周形），我们可以用（竹篾）和（电筒）来模拟。

二、问答题1、阳光下影子的变化有什么规律？

答:一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是自西向东，影子长短的变化规律是长-短-长。

2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？

答：相反关系。太阳自东向西运动；影子自西向东运动。

3、影子的长短和太阳的高度有什么关系？

答：早晨和傍晚，太阳高度低，影子长；中午，太阳高度高，影子短。

4、温度变化与太阳的位置变化有什么关系?

答：早晨傍晚时，太阳斜射地面，气温低。中午，太阳直射地面，气温高。

三、实验题：

1.设计试验证明太阳下影子变化的规律。

答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验

实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、竹篾等

实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在竹篾上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化自西向东转动。

实验结论：1）早上和傍晚，太阳位置最低时，影子最长；中午，太阳位置最高时，影子最短。 2影子的方向和太阳的位置相反。

第二课 太阳钟

一、填空

1、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。

小学五年级科学（苏教版）上册习题解答

第一单元 白天和黑夜

一、太阳和影子问题解答

1、阳光下影子的变化有什么规律？

答：一是方向的变化：西----东，二是长度的变化：长---短--长。

2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？

答：影子的方向和太阳的位置相反。

3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？

答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。

4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。

答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。

实验与制作

实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。

实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等

实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。2、影子的方向和太阳的位置相反。

二、太阳钟问题解答

人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？

答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。

实验与制作

实验名称：制作简单的太阳钟

实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等

实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。

三、昼夜交替问题解答

1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？

答：逆时针转动。

2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？

答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。

实验与制作

实验名称：模拟昼夜变化的实验。

实验准备：地球仪、手电筒等

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

1 / 4 苏教版五年级科学上册复习题及答案(最全版)

第一单元《白天和黑夜》

1、一天中；太阳位置的变化规律是（自东向西）.太阳高度的变化规律是（低—高—低）.

*2、一天中；阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东）；影子的长短变化规律是（长—短—长）.

3、影子的方向和太阳的方向（相反）.

*4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）.

*5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具；是根据太阳和影子的关系制成的.

6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种.

7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方）；（掌心）向上；平端（横放）在胸前；上午用（左手）；下午用（右手）.

*8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因.

9、地球自转的方向是（自西向东）；地球自转一周的时间大约是（24小时）.

*10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”）；他认为（地球）是宇宙的中心；日月星辰都是围绕地球旋转；这样就形成了白天和黑夜.

*11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）； 他认为不是太阳在运动；而是地球绕着太阳在旋转；昼夜的变化是（地球自转）的结果.

*12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点；那么；美国应该在（上午）；德国应该在（中午）；澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播.

13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光.

*14、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）.

*15、月球自转的方向是（自西向东）；月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）.

*16（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响.动植物、人体都有自己的（生物钟）.

17、早晨；太阳从（东方）升起来；影子在（西边）；中午太阳升到正南方；影子在（北边）；傍晚；太阳从（西方）落下去；影子在（东边）.

18、太阳运动的规律是：（由东向西）；太阳高度是（低—高—低）.

19、（早晨、黄昏）时；影子（长）；说明太阳（斜射地面）；此时温度（低）；（正午）时；影子(短)；说明太阳（直射地面）；此时温度（高）.